Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne.Klasa 1 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką. Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia.Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywanąprzez nauczyciela w klasie 1.
Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne.Klasa 2 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką. Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia.Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywaną przez nauczyciela w klasie 2.
Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa 3 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką.Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia.Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywaną przez nauczyciela w klasie 3.
Filozofia Józefa Tischnera nie jest zamkniętym systemem, lecz żywą rozmową o człowieku – o jego wolności, nadziei i odpowiedzialności. Niniejszy tom, będący owocem ogólnopolskiego konkursu eseistycznego, pokazuje, że myśl krakowskiego filozofa wciąż inspiruje młodych ludzi, którzy czytają jego dzieła bez patosu, a z autentyczną ciekawością. Autorzy podejmują dialog z Tischnerem, odkrywając w jego tekstach język zdolny...
Publikacja ma formę bloku z wyrywanymi kartami. Zawiera 40 ilustracji, które dziecko powinno rysować po śladzie oburącz, a następnie pokolorować lub ozdobić zgodnie z podanymi wskazówkami lub według własnego pomysłu. Zawarte w książce ćwiczenia doskonalą sprawność obu rąk, a także wpływają na rozwój twórczych zdolności dzieci.
Książka zabiera nas w niezwykłą podróż do zaczarowanego lasu, gdzie mieszka Miś Krzyś z rodzicami i przyjaciółmi. Zawarte w tej publikacji bajki socjoterapeutyczne to nie tylko piękne historie, ale też mądre lekcje radzenia sobie z emocjami i sytuacjami społecznymi. Zmuszają one do refleksji, pomagają zrozumieć siebie i innych, bawią i wzruszają. Do każdej z nich zostały dołączone sugestie dla rodziców, opiekunów i wychowawców, jak pracować z konkretnym tekstem. Spis bajek: Miś Krzyś nie znosi myć główki Kim zostanę w przyszłości? Miś Krzyś szuka przyjaciela Miś Krzyś się złości Miłość w serduszku Misia Krzysia Jestem wyjątkowy! Miś Krzyś boi się spać Inny nie znaczy gorszy Nie będę nosił okularów Możesz wszystko Beata Andrzejczuk pisarka, członkini Stowarzyszenia Pisarzy Polskich. Publikowała opowiadania dla dorosłych i dzieci w Polsce, Stanach Zjednoczonych, Austrii, Australii, na Białorusi (dla Polonii). Autorka bajek dla dzieci z dysleksją i Opowiastek Familijnych, na podstawie których został stworzony pakiet audio, pomyślany jako pomoc dydaktyczna dla wychowawców i nauczycieli dzieci przedszkolnych i szkolnych klas IIII. Stypen-dystka Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Pracowała w Polskim Czerwonym Krzyżu. Działała aktywnie w Stowarzyszeniu na rzecz Dzieci i Młodzieży wobec Zagro-żeń Społecznych Wyspa. Brała udział jako wolontariuszka w programie Starszy Brat Starsza Siostra, pomagając dzieciom z problemami. Nagrody i wyróżnienia: Młodzież o sobie i o Polsce 1988 (konkurs literacki organizowany przez Insty-tut Badań Problemów Młodzieży) Sosnowieckie Pióro 1989 O Rubinową Hortensję 1990 Polaków Pamiętnikarski Portret Własny Najlepsza książka na jesienno-zimowe wieczory laureat, wybór jury wortalu literackiego Granice pl i wybór internautów 2009 w kategorii: książka dla młodzieży za Pamiętnik nastolatki 2. miejsce za serię Pamiętnik Nastolatki w rankingu książek młodzieżowych ogłoszonym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, w kategorii książek/lektur wybieranych przez dzieci i młodzież 2016
Ile kosztuje cię "bycie w porządku" dla innych?Jeśli po pracy, spotkaniu czy zwykłej rozmowie czujesz wyczerpanie i napięcie albo masz wrażenie, że stale odgrywasz rolę, być może próbujesz dopasować się do wyzwań neurotypowego świata. Zdejmując maskę to książka, która pomoże zrozumieć mechanizmy kamuflowania i stopniowo ograniczyć ich wpływ, gdy nie pozwalają ci żyć w zgodzie ze sobą.Psycholożka i badaczka Hannah Louise Belcher zestawia własne doświadczenia, świadectwa innych osób autystycznych oraz wyniki najnowszych analiz, by ukazać, dlaczego maskowanie staje się strategią przetrwania w świecie neurotypowych norm. Autorka wyjaśnia, jak działa kamuflaż (maskowanie, kompensacja i asymilacja), wskazuje czynniki sprzyjające jego utrwaleniu oraz długofalowe koszty: przeciążenie, lęk, obniżony nastrój i utratę kontaktu z własnymi potrzebami.Wykorzystując kwestionariusz diagnostyczny CAT-Q, rozpoznasz własne wzorce i schematy kamuflowania cech autystycznych. Dzięki praktycznym ćwiczeniom wywodzącym się z terapii poznawczo-behawioralnej, dialektyczno-behawioralnej oraz terapii opartej na uważności lepiej poradzisz sobie z samokrytyką i wstydem. Poczujesz się bezpieczniej w życiu osobistym i zawodowym.Społeczny przymus maskowania wyjaśniony i zdekonstruowany przez autystyczną badaczkę. Książka Hannah Belcher to niezwykle cenna i pragmatyczna pomoc dla maskujących się osób w spektrum autyzmu.Ewa Furgał, Fundacja Dziewczyny w SpektrumWysłuchałam dziesiątek historii autystycznych osób o społecznym kamuflażu, który ratował przed przemocą, pozwalał przebrnąć przez szkołę, zdobyć pierwszą pracę. Niekiedy stawał się nieodzowną częścią poczucia kompetencji i kontroli. Opowiadały też o cenie, jaką trzeba za to płacić: od utraty zdrowia, poczucia toż-samości i swobody w relacjach po zwątpienie w sens życia. Hannah Belcher tłumaczy, dlaczego osoby autystyczne korzystają ze strategii przetrwania, które im nie służą. Odwołuje się zarówno do badań naukowych, jak i własnych doświadczeń, jednocześnie proponując praktyczne rozwiązania. Lektura obowiązkowa - dla osób autystycznych i specjalistów. Bez nowej wiedzy nie ma bowiem skutecznej terapii.Monika Szubrycht, autorka książek Autyzm. Bliski daleki świat i Za dobrze się maskowałam. Rozmowy o doświadczeniach kobiet w spektrum autyzmuHannah Louise Belcher, Ph.D. jest psycholożką i wykładowczynią akademicką. Na King's College London prowadzi badania dotyczące kamuflowania cech autystycznych oraz późnej diagnozy autyzmu, szczególnie u kobiet. Jest również aktywną działaczką na rzecz osób w spektrum autyzmu i autorką książek popularyzujących wiedzę o neuroróżnorodności.
Rozbudź kreatywność dzięki praktycznym projektom artystycznym dla dzieci w wieku 5-10 latŚwiat jest pełen sztuki! Od obrazów w muzeach po piękne budynki - sztukę widzimy wszędzie wokół. Ta książka zachęca dzieci do samodzielnego tworzenia, inspirując je do myślenia jak artyści i pokazując, ile radości daje praca własnymi rękami.Dzieci poznają historię sztuki i różnorodne media artystyczne, a następnie zanurzą się w 20 niezwykle angażujących aktywnościach. Przy każdym zadaniu doświadczą sztuki "w działaniu" - oraz nauki stojącej za procesem twórczym - tworząc własne stemple, ilustrując cykl życia motyla, pracując z przedmiotami znalezionymi czy rysując przy użyciu barwników spożywczych i soli. Książka rozwija wyobraźnię i pomaga dzieciom zdobywać umiejętności potrzebne do nieszablonowego myślenia.Powiązania z koncepcją STEAM Poznaj różnorodne techniki artystyczne i dowiedz się, jak łączą się one z nauką, technologią, inżynierią i matematyką.Instrukcje przyjazne dzieciom Wskazówki krok po kroku oraz pomocne zdjęcia sprawiają, że projekty są łatwe do wykonania i możliwe do zrealizowania nawet przy minimalnym wsparciu dorosłych.Podstawowe materiały Wszystkie aktywności można wykonać z użyciem niedrogich, dobrze znanych przedmiotów, które najczęściej znajdują się w domu.
Ponad 50 twórczych aktywności plastycznych i pisemnych, które pomagają się wyciszyć i oswoić emocje.Workbook oparty na globalnym fenomenie wydawniczym - "Niewidzialnej nici", sprzedanej w ponad 2 milionach egzemplarzy.Sprawdzone wsparcie w chwilach rozstania, tęsknoty i straty - dla dzieci i dorosłych."Niewidzialna nić" od lat porusza serca czytelników na całym świecie i stała się jedną z najczęściej polecanych książek wspierających dzieci w radzeniu sobie z emocjami. Jej uniwersalne przesłanie o niewidzialnej więzi, która łączy bliskich niezależnie od odległości, sprawiło, że po książkę sięgają miliony rodziców, nauczycieli i terapeutów.Ten workbook rozwija ten fenomen w praktyczny sposób - zachęca do rozmowy, refleksji i wspólnego przeżywania emocji. Powstał we współpracy z dr Daną Wyss, arteterapeutką, i jest gotowym narzędziem do budowania poczucia bezpieczeństwa, wzmacniania relacji i pielęgnowania więzi wtedy, gdy są one najbardziej potrzebne.
Książka dla nauczycieli oraz rodziców dzieci wieku przedszkolnym, studentów, wykładowców akademickich prowadzących przedmioty z zakresu szeroko pojętej edukacji przedszkolnej, pedeutologii, psychologii, dydaktyki, samokształcenia itp. Ze względu na przedstawienie założeń autorskiej Koncepcji Stymulacji Emocjonalnej oraz sposobów pracy w oparciu o te założenia (z podaniem i opisem metod oraz środków dydaktycznych do wykorzystania w codziennej pracy z małym dzieckiem) nauczyciele i rodzice mogą stosować je w codziennej pracy z małym dzieckiem. Publikacja wpisuje się w politykę edukacyjną (gdzie coraz częściej podkreślane jest znaczenie kompetencji społecznych, emocjonalnych i moralnych). Jest to bardzo ważna pozycja na rynku, ponieważ w edukacji przedszkolnej wciąż brakuje publikacji na ten temat. Ponadto warto dodać, że szczególną wartością książki jest wyprowadzenie (w oparciu o krytyczną analizę literatury naukowej) założeń metodycznych i podanie praktycznych rozwiązań do pracy z dzieckiem (czytelnik otrzyma oprócz podstaw teoretycznych również wskazówki metodyczne i propozycje rozwiązań, które z pewnością okażą się przydatne zarówno w pracy w przedszkolu jak i w domu rodzinnym).
Rozległy, autobiograficzny esej napisany w formie strumienia świadomości, w którym autor buduje tytułową "architekturę Psyche", eksplorując własną psychikę, fascynacje, wspomnienia oraz doświadczenia cierpienia i choroby. Konfrontuje je z historią, filozofią, literaturą i popkulturą, przez co tekst staje się utworem silnie intertekstualnym. Szczególne miejsce zajmują Franz Kafka, Antoni Kępiński, Led Zeppelin czy Richard Burton.
Książka jest adresowana do specjalistów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym i młodzieżą. Zawiera nie tylko wyjaśnienie, czym jest Trening Umiejętności Społecznych i jak go rozumieć, ale też jak pracować tą metodą z dziećmi i młodzieżą z ADHD. Przybliża również, czym jest samo ADHD i z jakimi trudnościami społeczno-emocjonalnymi może się wiązać. Oprócz wprowadzenia teoretycznego zamieszczono w niej także 80 ćwiczeń, które można wykorzystać podczas zajęć prowadzonych metodą TUS lub innego rodzaju interwencji terapeutycznych skupionych na rozwijaniu umiejętności społeczno-emocjonalnych. Ćwiczenia, opracowane z myślą o pracy grupowej z uczniami z ADHD, zostały podzielone na osiem obszarów umiejętności społecznych: emocje normy społeczne komunikacja teoria umysłu samowiedza i samoświadomość asertywność radzenie sobie w sytuacjach trudnych współpraca.
Maria Wheeler, niezwykle empatyczna i mądra analityczka zachowania, nie tylko dobrze rozumie trudności wynikające z zaburzeń przetwarzania bodźców zmysłowych, ale także ma świadomość milionów innych różnic, które stanowią przyczynę problemów z korzystaniem z toalety. W tej wyjątkowej książce autorka opisuje i wyjaśnia trudności o charakterze sensorycznym, poznawczym, emocjonalnym, rozwojowym oraz komunikacyjnym. Oferuje też rozsądne, wykonalne zalecenia dla rodziców, nauczycieli i opiekunów, którzy starają się pomóc osobom z autyzmem w opanowaniu umiejętności korzystania z toalety.Z przedmowy Carol S. Kranowitz, autorki książki Nie-zgrane dziecko
Danuta Pietraszewska podjęła się analizy koncepcji edukacji muzycznej sformułowanych i realizowanych w okresie międzywojennym w polskich szkołach powszechnych. Tematyka ta jest sama w sobie ważna poznawczo, ponadto Autorka nadała swojej pracy charakter utylitarny, prezentując na podstawie przeprowadzonych badań użyteczność elementów procesu edukacji muzycznej, realizowanego w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej, dla współczesnej praktyki edukacyjnej. Praca ma charakter interdyscyplinarny łączy bowiem aspekty pedagogiczne, muzyczne i historyczne, co pozwoliło autorce podjąć wiele wątków badawczych, umożliwiając konstruowanie możliwie pełnego obrazu rzeczywistości muzyczno-edukacyjnej w okresie dwudziestolecia międzywojennego. Zaprezentowana tematyka nie miała dotąd swego opracowania w literaturze. Czytelnik znajdzie tu z pewnością z jednej strony wiele treści o walorach faktograficznych, a z drugiej inspirujących elementów do przemyśleń i refleksji. Prof. dr hab. Elżbieta Frołowicz Książka nie tylko przybliża powszechną edukację muzyczną okresu Drugiej Rzeczypospolitej, ale i odnosi się do współczesnych problemów. Świetnie łączy rzetelność naukową z popularyzatorskością. Stanowi kompendium wiedzy, materiałów i źródeł edukacji muzycznej omawianego okresu. Zawiera ciekawe opisy, analizy i interpretacje koncepcji, programów, podręczników i śpiewników szkolnych przeznaczonych do użytku szkolnego w okresie międzywojennym. [] Autorka w pracy wykracza poza badawczo-kronikarski przekaz, poza rekonstrukcję minionych czasów, ale stara się zgromadzoną wiedzę wykorzystać do wyjaśniania współczesnych problemów edukacji muzycznej realizowanej w szkołach ogólnokształcących. Z perspektywy czasu dostrzega stałość, nierozwiązywalność pewnych problemów, jak i powtarzalność niektórych. Wskazuje również na rozwiązania, które można by było efektywnie zastosować dzisiaj, co tym samym poświadcza aktualności koncepcji z okresu międzywojennego. Dr hab. Mirosław Grusiewicz, prof. UMCS
Psiaki z Doliny Futrzaków powracają" przygodowa książka paragrafowa i detektywistyczna gra fabularna! Już wkrótce w ukaże się wyjątkowa nowość dla dzieci w wieku 8+ "Psiaki z Doliny Futrzaków powracają" autorstwa Alicji Stepek. To nie jest zwykła książka. To książko-gra, w której Czytelnik decyduje, co wydarzy się dalej..
Chcesz, by ćwiczenia logopedyczne były dla dzieci przyjemną zabawą?Wypróbuj megazestaw Planszówki logopedyczne z głoskami R, L - krótkie i wciągające gry, które motywują do wielokrotnych powtórzeń głosek R oraz L, kluczowych w terapii artykulacyjnej. Dzięki nim dzieci szybciej przyswajają poprawną artykulację, dodatkowo rozwijają słownictwo i umiejętność słuchania.To idealny zestaw dla logopedów, rodziców oraz nauczycieli, którzy szukają skutecznych i przyjaznych form terapii.Dlaczego warto?Łączymy zabawę z intensywną pracą nad wymową i językiem.Stopniowany poziom trudności i starannie dobrane wyrazy wspierają skuteczną naukę.Rozwijamy myślenie logiczne, pamięć i umiejętności społeczne.Utrwalamy prawidłową artykulację i wspieramy rozwój mowy.Ciekawa rozgrywka zwiększa zaangażowanie dzieci.Zestaw nie zawiera kostki i pionków.
U wielu uczniów zauważono opóźniony rozwój motoryczny i problemy z utrzymaniem stabilnej postawy ciała. Taka niedojrzałość neuromotoryczna często wynika z niewyhamowania zbioru odruchów pierwotnych, które u niemowląt występują do około szóstego miesiąca życia, a następnie stopniowo zastępowane są reakcjami posturalnymi. Badania wykazały, że istnieje bezpośredni związek między niedojrzałością motoryczną a osiąganymi wynikami w uczeniu się. Dzięki odpowiedniemu przeszkoleniu nauczyciele i inni specjaliści mogą nauczyć się rozpoznawać oznaki takiego opóźnienia, aby w razie potrzeby skierować dziecko na specjalistyczną diagnozę lub wprowadzić program interwencji ruchowej.Ten podręcznik zawiera zestaw narzędzi i wskazówek potrzebnych do zidentyfikowania dzieci z taką niedojrzałością, wdrożenia odpowiedniego programu ćwiczeń rozwojowych oraz oceny jego wyników.Podręcznik podzielony jest na trzy części:Pierwsza część zawiera zestaw testów przesiewowych INPP dla dzieci w wieku 4-7 lat, które służą do oceny obecności trzech odruchów pierwotnych, równowagi statycznej, koordynacji i percepcji wzrokowej.Druga część zawiera podobny zestaw testów przesiewowych INPP dla dzieci w wieku od 7 lat.Trzecia część zawiera szczegółowy opis programu ćwiczeń rozwojowych przeznaczonego do stosowania w klasach lub mniejszych grupach dzieci w ciągu roku szkolnego.
Nastolatki są zaprogramowane do eksploracji i rozwoju, a nauka jest głównym sposobem, aby to osiągnąć. Jednak większość nastolatków jest zniechęcona do szkoły i jednocześnie znudzona i przytłoczona. To podsyca alarmujący kryzys zdrowia psychicznego nastolatków. W miarę jak dzieci dorastają i stają się bardziej samodzielne, rodzice często czują się bezradni. Ale bez obaw, istnieją poparte dowodami strategie, które pomogą im wrócić na właściwe tory, zarówno w szkole, jak i poza nią."Tak wielu rodziców chce pomóc swoim nastolatkom lepiej się uczyć, ale nie wiedzą, od czego zacząć. Oto wartościowa, praktyczna książka, która wskazuje drogę".Carol Dweck, autorka Nowej psychologii sukcesu"Niezbędny przewodnik dla tych, którzy chcą pomóc uczniom w budowaniu wartościowej więzi z nauką. Dzięki praktycznym, popartym badaniami strategiom i autentycznym historiom książka ta pomoże dorosłym zrozumieć zjawisko braku zaangażowania i wdrożyć skuteczne, dopasowane interwencje, które rozbudzą miłość do nauki".Lisa Damour, autorka Zaplątanych nastolatek, Pod presją, Emocjonalnego życia nastolatków
Cennym aspektem niniejszego opracowania są propozycje rozwiązań dla praktyki, które wyłoniły się z narracji respondentów, jak i ponad 10-letniego doświadczenia Autorki w egzaminowaniu uczniów edukowanych domowo. Autorka wsłuchała się w głosy młodych ludzi, którzy zdecydowali na edukację domową.Mimo, że nadrzędnym tematem jest edukacja domowa to pozycja ta wskazuje także na kierunki zmian w edukacji tradycyjnej. Zmian, które mogłyby uczynić szkołę miejscem bardziej przyjaznym uczniowi. Jest to pierwsze opracowanie, które ukazuje także perspektywę nauczycieli egzaminujących tę grupę uczniów, wskazując choćby na sposób przeprowadzania egzaminów. Tym samym pozycja ta kierowana jest do dyrektorów szkół zainteresowanych współpracą z rodzinami edukującymi domowo. Niniejsza publikacja ukazuje sposób, w jaki każdego dnia funkcjonuje młodzież edukowana poza szkolną klasą, stanowiąca grupę badaną. Porusza kwestie organizacji nauki, sposobów uczenia się oraz motywacji.Książka zainteresować może zarówno osoby ze środowiska naukowego, badające tę alternatywę dla edukacji tradycyjnej, jak i studentów kierunków pedagogicznych, którzy tej tematyce coraz częściej dedykują prace magisterskie. Adresowana jest także do potencjalnych praktyków - młodzieży zainteresowanej podjęciem edukacji domowej i jej rodziców.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
