Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Publikacja stanowi kompendium wiedzy na temat mutyzmu wybiórczego, stworzone dla szerokiego kręgu odbiorców, w tym nauczycieli, psychologów klinicznych i wychowawczych, terapeutów mowy i języka (logopedów), psychiatrów dziecięcych i co ważne dla rodziców oraz młodzieży i osób dorosłych żyjących z mutyzmem wybiórczym. Do książki dołączono gotowe materiały do wykorzystania w pracy z dzieckiem, które można drukować i kopiować. Choć w ciągu ostatnich 15 lat pojawiło się coraz więcej organizacji rodzicielskich, szkoleń, książek, badań i audycji w mediach poświęconych mutyzmowi wybiórczemu (ang. selective mutism), nadal często jest on niewłaściwie rozumiany. Jednocześnie jego prawidłowe pojmowanie jest bardzo ważne, i to z kilku powodów. Dzieci dotknięte tym zaburzeniem znajdują się w zdecydowanie niekorzystnej sytuacji osobistej i społecznej. Mutyzm wybiórczy stanowi ogromną barierę w procesie uczenia się, a zaniedbany czy niewłaściwie leczony może przetrwać do wieku dorosłego, siejąc spustoszenie w życiu danej osoby. Z drugiej strony jest to przypadłość ukryta, którą łatwo przeoczyć przecież dzieci, które siedzą cicho, nie rzucają się w oczy. Uwagę i dostępne zasoby poświęca się raczej tym, które zakłócają spokój. Pomiędzy specjalistami z różnych dziedzin trwają spory na temat tego, kto powinien się zająć mutyzmem, zaś wielu z nich nie posiada odpowiedniego przeszkolenia ani doświadczenia w pracy z małymi milczącymi pacjentami. Mutyzm wybiórczy wywiera ogromny wpływ również na osoby z otoczenia dziecka, zwłaszcza na jego rodziców i nauczycieli. Z definicji zaburza on normalny proces interakcji, wytrąca z równowagi czy wręcz wywołuje poczucie zagrożenia, gdy próby ośmielenia dziecka są ewidentnie odrzucane. Z naszego doświadczenia wynika, że osoby, które stykają się z mutyzmem po raz pierwszy, nawet znając ogólne zasady postępowania, rzadko dysponują wystarczającą wiedzą, by poczuć się pewnie, odpowiednio postępować z dzieckiem czy wprowadzać w życie program terapeutyczny. Zdarza się, że rodzice i specjaliści wstrzymują się z interwencją, ponieważ boją się, że dodatkowo pogorszą sytuację. Tymczasem im wcześniej zajmiemy się problemem, tym lepiej dla wszystkich zainteresowanych. Z przedmowy Maggie Johnson i Alison Wintgens
Niniejsza publikacja zawiera zbiór 101 łamigłówek i zadań logicznych dla najmłodszych. Została przygotowana z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Znajdują się tu ćwiczenia na spostrzegawczość, zadania matematyczne, krzyżówki, labirynty, zagadki, łamigłówki polegające na łączeniu sylab, uzupełnianiu zdań i wiele innych. Kolorowe obrazki i różnorodność zadań zachęcą do skorzystania z książki niejednego małego miłośnika łamigłówek. Publikacja może być pomocna dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, opiekunów dzieci, a także rodziców.
Każdy pedagog wie, jak ciężko jest wzbudzić w dzieciach zainteresowanie i ciekawość. Niniejsza książka jest propozycją, w której nauczyciele pracujący w świetlicach szkolnych mogą znaleźć przykłady codziennych zajęć, pełnych ciekawych pomysłów, zachęcających dzieci do działania, rozwijających ich kreatywność i pobudzających wyobraźnię, a także uczących współpracy w grupie i wspólnej zabawy. Książka z pewnością będzie służyć zarówno dzieciom, które będą brały udział w ciekawych zajęciach, jak i nauczycielom, którzy znajdą w niej: cele i zadania funkcjonowania świetlicy szkolnej rozkład treści zajęć z podziałem tematów na poszczególne dni 55 scenariuszy zajęć świetlicowych wiele ciekawych zabaw integrujących dzieci i uczących zdrowej rywalizacji szablony do wykorzystania przez nauczyciela podczas realizacji scenariuszy.
Uczenie się stanowi funkcję mózgu, a zaburzenia uczenia się odzwierciedlają nieprawidłowości w funkcjonowaniu układu nerwowego. W książce przedstawiono klasyczną teorię A. Jean Ayres, według której dezorganizacja integracji sensorycznej stanowi przyczynę trudności w nauce. Terapia tych zaburzeń kładąca nacisk na integrację sensoryczną to szczególna strategia nie skupia się bowiem na nauce konkretnych umiejętności, takich jak dopasowywanie bodźców wzrokowych, zapamiętywanie sekwencji dźwięków, rysowanie linii czy też opanowywanie podstaw programowych. Jej celem jest rozwijanie mózgu w taki sposób, by był on w stanie nauczyć się samodzielnego radzenia sobie z zadaniami.
Paleta. Abecadło 2 to zestaw ćwiczeń obrazkowo-literowych przeznaczony dla starszych przedszkolaków, którzy przygotowują się do nauki czytania i pisania. Paleta. Abecadło 2 ćwiczenia wprowadzające do nauki czytania Paleta. Abecadło 2 to druga część ćwiczeń obrazkowo-literowych przeznaczonych dla starszych przedszkolaków, którzy przygotowują się do nauki czytania i pisania. Głównym celem zadań jest utrwalenie przez dzieci znajomości liter.W czym pomagają ćwiczenia z zestawu Abecadło 2? Ćwiczenia znajdujące się w zestawie polegają na: łączeniu liter z obrazkami wyszukiwaniu na ilustracji przedmiotów, których nazwy rozpoczynają się od wskazanych liter wyróżnianiu pierwszych i ostatnich liter w wyrazach uzupełnianiu w wyrazach brakujących samogłosek odczytywaniu wyrazów jednosylabowych Jakie dodatkowe funkcje pełnią ćwiczenia? Zróżnicowana forma zadań sprawia, że dziecko może wykonywać je po kolei, bez znużenia i utraty koncentracji. Dodatkowo ćwiczenia te pomagają doskonalić: analizę i syntezę wzrokową i słuchową koncentrację uwagi pamięć umiejętność budowania skojarzeń logiczne myślenie Dzięki temu, że od razu po wykonaniu zadania dziecko może sprawdzić poprawność udzielonych odpowiedzi, kształtuje się jego samodzielność i wzrasta poczucie sprawczości. Ćwiczenia wzbogacają też zasób słownictwa dziecka i poszerzają jego wiedzę o świecie.Gdzie korzystać z tarcz z ćwiczeniami Abecadło 2? Ćwiczenia dobrze sprawdzają się w: edukacji przedszkolnej, edukacji wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej, edukacji domowej. Warto mieć je w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych, w gabinetach i poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w miejscach wspierania rozwoju dzieci.Co zyskuje dziecko korzystające z ćwiczeń Abecadło 2? Kilkulatek, który bawi się i uczy za pomocą Systemu Edukacji Paleta i rozwiązuje ćwiczenia z zestawu Abecadło 2, rozpoznaje litery drukowane i pisane, potrafi rozróżniać litery małe i duże, jest w stanie wskazać przedmioty, których nazwy rozpoczynają się poszczególnymi literami. Ćwiczenia sprawdzą się również w pracy z dzieckiem mającym trudności w nauce czytania.Jakie inne ćwiczenia do Palety wspierają naukę czytania?
Paleta. Abecadło 1 to zestaw ćwiczeń obrazkowo-literowych przeznaczony dla starszych przedszkolaków, którzy przygotowują się do nauki czytania i pisania. Paleta. Abecadło 1 ćwiczenia wprowadzające do nauki czytania Paleta. Abecadło 1 to zestaw ćwiczeń obrazkowo-literowych przeznaczony dla starszych przedszkolaków, którzy przygotowują się do nauki czytania i pisania. Głównym celem zadań jest zaznajomienie i oswajanie dzieci z literami.W czym pomagają ćwiczenia z zestawu Abecadło 1? Ćwiczenia znajdujące się w zestawie polegają na: dobieraniu liter w pary łączeniu liter z obrazkami wyszukiwaniu na ilustracji przedmiotów, których nazwy rozpoczynają się od wskazanych liter Pozwalają dzieciom zapoznać się z literami drukowanymi, jak również pisanymi.Jakie dodatkowe funkcje pełnią ćwiczenia? Różnorodna forma zadań sprawia, że dziecko może je wykonywać po kolei, bez znużenia i utraty koncentracji. Dodatkowo ćwiczenia te pomagają doskonalić: analizę i syntezę wzrokową i słuchową koncentrację uwagi pamięć umiejętność budowania skojarzeń logiczne myślenie Dzięki temu, że od razu po wykonaniu zadania dziecko może sprawdzić poprawność udzielonych odpowiedzi, kształtuje się samodzielność i wzrasta poczucie sprawczości. Ćwiczenia także wzbogacają zasób słownictwa dziecka i poszerzają jego wiedzę o świecie.Gdzie korzystać z tarcz z ćwiczeniami Abecadło 1? Ćwiczenia dobrze sprawdzają się w: edukacji przedszkolnej, edukacji wczesnoszkolnej, terapii pedagogicznej, edukacji domowej. Warto mieć je w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych, w gabinetach i poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w miejscach wspierania rozwoju dzieci.Co zyskuje dziecko korzystające z ćwiczeń Abecadło 1? Kilkulatek, który bawi się i uczy za pomocą Systemu Edukacji Paleta i rozwiązuje ćwiczenia z zestawu Abecadło 1, rozpoznaje litery drukowane i pisane, potrafi rozróżniać litery małe i duże, jest w stanie wskazać przedmioty, których nazwy rozpoczynają się poszczególnymi literami. Ćwiczenia sprawdzą się również w pracy z dzieckiem mającym trudności w nauce czytania.Jakie inne ćwiczenia do Palety wspierają naukę czytania?
Prezentowana publikacja została stworzona z myślą o starszych uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, niepełnosprawnością sprzężoną oraz w spektrum autyzmu. Wchodzi w skład pakietu "Jestem i działam" - zestawu 4 części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku.W części "Wiosna" uwzględniono m.in. następujące tematy:zwierzęta i rośliny leśnewiosna - zmiany w przyrodzie, wiosenna garderoba, święta i uroczystości od marca do maja, nowalijkizasady zdrowego odżywianiadziałania proekologiczneróżne rodzaje sklepów oraz typy płatnościsposoby spędzania czasu wolnego.Pracując z publikacją, uczeń rozwija różne umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej. Karty pracy znakomicie sprawdzą się zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak i w trakcie rewalidacji.
Książka, poświęcona aktualnym problemom społecznym, edukacyjnym i wychowawczym (uzależnienia, funkcjonowanie rodzin dysfunkcyjnych, ADHD u dzieci i dorosłych oraz wiele innych), łączy refleksję naukową z praktycznym wymiarem badań jakościowych. Autorzy podejmują zagadnienia ważne z perspektywy współczesnej pedagogiki, ukazując je poprzez doświadczenia badawcze, terapeutyczne i praktykę pracy z drugim człowiekiem. Monografia (Z)rozumieć świat. Badania jakościowe w praktyce pedagogicznej to wartościowa, dobrze skomponowana publikacja, która zasługuje na uwagę zarówno badaczy, studentów, jak i praktyków pracujących w obszarze pedagogiki i nauk społecznych. Jej największą siłą jest autentyczność wynikająca z połączenia doświadczenia życiowego autorów z narzędziami badawczymi właściwymi naukom społecznym (dr hab. inż. Elżbieta Sałata, prof. URad, Uniwersytet Radomski). Autorami [] artykułów są absolwenci różnych specjalności pedagogicznych, co wiąże się z różnorodnością tematów, metod i praktycznych rozwiązań badawczych. Ta niezaprzeczalna wartość książki wynika także z zaprezentowanego w artykułach całego spektrum metod znajdujących się w paradygmacie jakościowym (dr hab. Ryszard Skrzyniarz, prof. AZ, Akademia Zamojska).
Prace empiryczne opracowane w postaci dziewięciu tekstów wskazują na obiecujące horyzonty myślenia empirycznego w zakresie zjawisk społecznych z obszaru resocjalizacji, profilaktyki społecznej oraz funkcjonowania instytucji oświatowych. Niniejsza publikacja obrazuje sposób skutecznego oddziaływania nauczyciela na studentów w płaszczyźnie kształtowania ich rozwoju naukowego jako młodych badaczy. Ponadto wskazuje ścieżki, jakimi podążali studenci za swoimi promotorami w poszukiwaniu właściwych konceptualizacji badawczych []. dr hab. Katarzyna Plutecka, prof. UKEN Publikacja stanowi dowód doskonałej współpracy pomiędzy promotorami a seminarzystami. Pokazuje, iż pasją do badań naukowych można skutecznie zarazić []. dr hab. Marek Paluch, prof. UR
Proces usamodzielnienia to długotrwały proces wychowawczy, który ukazuje nabycie konkretnych kompetencji do samodzielnego życia i integracji ze środowiskiem. To umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach rodzinnych, społecznych i zawodowych Opracowanie ukazuje wieloaspektową problematykę przygotowania wychowanków placówek resocjalizacyjnych do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie. Należy zaznaczyć, że recenzowana praca stanowi ważną pozycję, której treść wpisuje się w najbardziej aktualne zagadnienia resocjalizacji. (dr hab. Daniel Kukla, prof. UJD) Jej interdyscyplinarny charakter sprawia, że może stanowić istotny punkt odniesienia dla dalszych badań, a zarazem inspirację dla osób pracujących z młodzieżą niedostosowaną społecznie. (dr hab. Anna Fidelus, prof. UKSW).
Autorka odwołuje się do terminu "oś świata" w ujęciu Eliadego - axis mundi, osi kształtującej wszechświat jednostki od jego zarania. Ów punkt wyjścia jest według niej potrzebny dzieciom. Przestrzeń miejska jest idealna do opowiedzenia tego świata. Sąsiedztwo, lokalność, ulica są tym szczególnym kontekstem, w którym umieszcza rozważania nad celami i specyfiką zaangażowanej, krytycznej pedagogiki miasta. Opowiada o wielu miastach, o wielu ulicach, które są centrami małych światów dzieci: przede wszystkim Wrocławia czy nieco szerzej - Dolnego Śląska, przestrzeni życia i pracy autorki, ale umieszczonym w szerszym, zarówno realistycznym, jak i metafizycznym, kontekście.Podjęte rozważania mają charakter interdyscyplinarny: propozycją włączenia pedagogiki w obszar problemowy urbanistyki. Autorka proponuje perspektywę pedagogiki bell hooks i podejście metodyczne Benjamina Blooma dotyczące projektów wdrożeniowych (applied science) w zakresie pedagogiki miasta. Paidagogos, "towarzysząc dziecku w drodze do szkoły", od czasów greckiej polis opowiadał o mieście. Współcześnie może też dziecku opowiedzieć o walce o miasto, pełnej chciwości i praktyk komodyfikacyjnych czy gentryfikacyjnych, zawłaszczania; o tym, że dobrem, którego dotyczy ta walka, jest przestrzeń, jak mówi Banksy, to o nią walczą deweloperzy, instytucje kultury, miasto i szczury. Dla autorki, od lat promującej procesy konsultacyjne wśród dzieci, pytanie, czy są to tematy "dla dzieci", jest retoryczne. Nie tylko dlatego, że zgodnie z podejściem zrealizowanym przez nią choćby w projekcie "Uspołecznianie Foresightu Wrocław" w ramach ESK 2016 kiedyś to będzie ich miasto, więc powinny umieć rozpoznawać tę dynamikę i ją odpowiednio kształtować, lecz także dlatego, że już teraz jest to ich miejsce życia, centrum świata. Na pytania: kto ma "prawo do miasta?", "czyje ono jest?", "do kogo należy?" zaczyna wybrzmiewać wspólna odpowiedź: "do dzieci!". Włączenie pedagogiki w dyskurs rozmów o mieście może spowodować, że taka teza zacznie się w nim przebijać coraz wyraźniej. To wszak jedna z ostatnich grup wykluczanych, pozbawianych głosu, tych, którym jest on przywracany choćby w takich praktykach jak konsultacje polityk i inwestycji miejskich z dziećmi i młodzieżą.Książka zawiera opis metod i narzędzi pedagogiki miasta, które będą przydatne dla animatorów i nauczycieli. Poza omówieniem zrealizowanych przez dekadę projektów autorka zamieszcza scenariusze zajęć do wykorzystania. Pozycja obfitująca w opisy praktycznych realizacji, teoretyczne odniesienia, refleksje i konteksty zainteresuje wielu.
Publikacja jest przeznaczona dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz z niepełnosprawnością sprzężoną.Stanowi część pakietu „Witamy pory roku” – zestawu czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku („Jesień”, „Zima”,„Wiosna”, „Lato”).Proponowane materiały doskonale sprawdzą się jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz doświadczającymi trudności w nauce. Z kart z powodzeniemskorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one takżeświetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.W „Zimie” zostały omówione rozmaite tematy, m.in.: nadejście tytułowej pory roku, święta i uroczystości od grudnia do lutego, zimowa garderoba, dokarmianie ptaków i zwierząt leśnych, zimowe aktywności i zabawy, budowa ciała człowieka i nasze zmysły, dbanie o zdrowie. Pracując z publikacją, uczeń rozwija wiele umiejętności, np.:ćwiczy czytanie, pisanie i liczeniedoskonali percepcję wzrokową i orientację przestrzennąusprawnia spostrzegawczość, uwagę i myślenietrenuje pamięć i percepcję słuchowąkształtuje koordynację wzrokowo-ruchową i motorykę małą.
Dawno, dawno temu, kiedy nie było jeszcze internetu, tylu rodzajów rozrywek i informacji docierających do nas z każdego zakątka świata, nudziliśmy się mniej. Rozwinięta w toku ewolucji potrzeba eksploracji otoczenia w przeszłości umożliwiała nam znajdowanie pożywienia i schronienia, a jednocześnie przeciwdziałała nudzie. Obecnie nasze poszukiwania często obejmują przeglądanie coraz to nowszych treści w sieci, zostawiając umysł z nadmiarem informacji do przetworzenia, a ciało - nierzadko z niezaspokojonymi potrzebami.Dzisiejsi nastolatkowie często więc odczuwają nudę. Zaangażowani w ciągłą stymulację i realizację zachcianek, doświadczają spadku nastroju, frustracji i zniechęcenia. Książka Ale nuda! pozwala przerwać to błędne koło i stanowi niezastąpioną pomoc dla psychologów i psychoterapeutów prowadzących psychoedukację i terapię tych pacjentów.Publikacja zawiera:Ćwiczenia oparte na założeniach terapii poznawczo-behawioralnej oraz terapii akceptacji i zaangażowaniaTreści psychoedukacyjne pozwalające dowiedzieć się między innymi:- Do czego potrzebna jest nuda?- Jakie korzyści mogą wynikać z odczuwania nudy?- Dlaczego, pomimo tylu możliwości, nudzimy się coraz bardziej?- Po czym możemy rozpoznać, że nasze potrzeby są zaspokojone?Pytania wskazujące związki między myślami, uczuciami, działaniami i potrzebami.Dzięki ciekawym i różnorodnym zadaniom, atrakcyjnej szacie graficznej i tematom skłaniającym do refleksji, książka wspiera nastolatków w:dbaniu o własne potrzebykształtowaniu wytrwałościrozwijaniu umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjamirozbudzaniu zainteresowania różnymi obszarami życia.
Książka napisana z myślą o rodzicach nastoletnich dzieci koncentruje się na tym, co autor uważa za najbardziej fundamentalny element relacji między rodzicami a nastolatkami na miłości. Wychowywanie nastolatków zawsze było trudne. Ale dzisiejsze nastolatki wkraczają w świat inny niż ten z poprzednich pokoleń. Jest to globalny, bardzo zróżnicowany świat z mobilnym Internetem, telewizją satelitarną i wieloma innymi wynalazkami ostatnich lat. Nowoczesna technologia wystawia nastolatków na wpływ najlepszych i najgorszych ludzkich kultur. Wobec tych wszystkich zmian i wyzwań nigdy wcześniej rodzice nie byli tak ważni. Autor dostarcza im informacji o tym, jak skutecznie mówić do nastolatków pięcioma językami miłości
Karty artykulacyjne. Syczące to pomoc logopedyczna dla dzieci w wieku 4-8 lat, która wspiera rozwój mowy i utrwalanie głosek s, z, c, dz. Ćwiczenia zostały przygotowane tak, aby ułatwiać koncentrację, ograniczać rozproszenia i wspierać automatyzację poprawnej wymowy w naturalnym kontekście. Materiał pozwala pracować zarówno na ilustracjach, jak i na sylabach. Karty sprawdzą się podczas terapii logopedycznej oraz codziennych ćwiczeń w domu.Dlaczego warto? Pomaga utrwalać głoski s, z, c, dz, wspiera rozwój słuchu fonemowego, rozwija pamięć słuchową i analizę wzrokowo-słuchową, ułatwia dopasowanie poziomu trudności do możliwości dziecka, wspiera koncentrację podczas ćwiczeń, umożliwia pracę na materiale obrazkowym i sylabowym. Co zawiera? 50 dwustronnych kart artykulacyjne do ćwiczeń głosek syczących: - awers materiał obrazkowy, - rewers materiał sylabowy, instrukcja. Dla kogo? Dzieci w wieku 4-8 lat, logopedzi, nauczyciele, rodzice ćwiczący w domu z dziećmi. Zastosowanie Podczas terapii logopedycznej, w domu, w przedszkolu, w edukacji wczesnoszkolnej, w pracy indywidualnej. Wiek/etap edukacyjny Wiek: 4-8 lat Forma produktu Format: karty w pudełku o wymiarach 10x14,5 cm Liczba kart: 50 ISBN: 978-83-68426-64-9 FAQ Czy to jest produkt cyfrowy czy fizyczny?To zestaw kart do ćwiczeń logopedycznych w pudełku. Jakie głoski obejmuje materiał?Zestaw wspiera utrwalanie głosek s, z, c i dz. Czy materiał nadaje się dla dzieci, które jeszcze nie czytają?Tak, karty można wykorzystywać także z dziećmi nieczytającymi. Jak zbudowane są karty?Karty są dwustronne zawierają materiał obrazkowy oraz sylabowy. Kto może korzystać z materiału?Logopedzi, nauczyciele oraz rodzice ćwiczący z dzieckiem w domu.
Karty artykulacyjne. Ciszące to pomoc logopedyczna dla dzieci w wieku 4-8 lat, która wspiera rozwój mowy i utrwalanie głosek ś, ź, ć, dź. Ćwiczenia zostały przygotowane tak, aby ułatwiać koncentrację, ograniczać rozproszenia i wspierać automatyzację poprawnej wymowy w naturalnym kontekście. Materiał umożliwia pracę zarówno na ilustracjach, jak i na sylabach. Karty sprawdzą się podczas terapii logopedycznej oraz codziennych ćwiczeń w domu.Dlaczego warto? Pomaga utrwalać głoski ś, ź, ć, dź, wspiera rozwój słuchu fonemowego, rozwija analizę wzrokowo-słuchową, ułatwia dopasowanie poziomu trudności do możliwości dziecka, wspiera koncentrację podczas ćwiczeń, umożliwia pracę na materiale obrazkowym i sylabowym. Co zawiera? 50 dwustronnych kart artykulacyjne do ćwiczeń głosek ciszących: - awers materiał obrazkowy, - rewers materiał sylabowy, instrukcja. Dla kogo? Dzieci w wieku 4-8 lat, logopedzi, nauczyciele, rodzice ćwiczący w domu z dziećmi. Zastosowanie Podczas terapii logopedycznej, w domu, w przedszkolu, w edukacji wczesnoszkolnej, w pracy indywidualnej. Wiek/etap edukacyjny Wiek: 4-8 lat Forma produktu Format: karty w pudełku o wymiarach 10x14,5 cm Liczba kart: 50 ISBN: 978-83-68426-65-6 FAQ Czy to jest produkt cyfrowy czy fizyczny?To zestaw kart do ćwiczeń logopedycznych w pudełku. Jakie głoski obejmuje materiał?Zestaw wspiera utrwalanie głosek ś, ź, ć i dź. Czy materiał nadaje się dla dzieci, które jeszcze nie czytają?Tak, karty można wykorzystywać także z dziećmi nieczytającymi. Jak zbudowane są karty?Karty są dwustronne zawierają materiał obrazkowy oraz sylabowy. Kto może korzystać z materiału?Logopedzi, nauczyciele oraz rodzice ćwiczący z dzieckiem w domu.
Prezentowana publikacja to zbiór zabaw terapeutycznych dla dzieci (np. dla dzieci z autyzmem). Może ona być pomocna dla nauczycieli i terapeutów, a także rodziców, którzy chcą w interesujący i zarazem pożyteczny sposób spędzać czas ze swoim dzieckiem.Książka podzielona jest na rozdziały zgodnie z charakterem proponowanych zabaw. Znajdują się tu gry i zabawy: ruchowe, manipulacyjne i konstrukcyjne, plastyczno-techniczne, muzyczno-rytmiczne, tematyczne i edukacyjne.Przy każdej zabawie znajdują się informacje o potrzebnych rekwizytach oraz sposobie przeprowadzenia aktywności.Dodatkowo zamieszczono wskazówki, o jakie jej elementy należy szczególnie zadbać, aby zabawa miała charakter terapeutyczny, a także propozycje modyfikacji zabawy, aby była ona dostosowana do możliwości dziecka i cały czas dla niego ciekawa.
Moc odkrywania i przygód tematycznych to praktyczny przewodnik dla nauczycieli, pedagogów i rodziców zawierający projekty tygodniowe oparte na literaturze dziecięcej. Książka staje się tu punktem wyjścia do działania, anie tylko lekturą. Tom stanowi samodzielną całość i jednocześnie rozwija ideę serii Moc Odkrywania. To książka dla tych, którzy wierzą, że:jeden temat może łączyć naukę, emocje it wórczość;dziecko uczy się najlepiej przez aktywność i doświadczenie;książka dziecięca może inspirować do rozmowy, działania i wspólnych przeżyć. Wśrodku znajdziesz:autorskie projekty tygodniowe (m.in. Kosmos, natura, kolory, dźwięki i dinozaury);scenariusze zajęć pokazujące, jak wykorzystać książki podczas porannych kręgów;różne metody pracy z tekstami literackimi;kody QR prowadzące do wybranych fragmentów książek wykorzystywanych w scenariuszach. Patrycja Maron - pedagog i autorka serii Moc Odkrywania. Tworzy książki i materiały edukacyjne inspirowane codzienną pracą z dziećmi oraz ich naturalną ciekawością świata. Ukończyła pedagogikę zdrowia, a obecnie studiuje psychologię kliniczną i osobowości. Zawodowo związana z przedszkolem w Niemczech, gdzie pracuje z dziećmi w wieku 0-6 lat. Prowadzi profil na Instagramie Moc Odkrywania @mocodkrywania.
Publikacja jest przeznaczona dla uczniów w wieku wczesnoszkolnym. Część zawartych w niej zadań językowych została opatrzona materiałem obrazkowym, tak aby ilustracje stanowiły podstawę wykonywanych ćwiczeń. Dzięki temu możemy prowadzić skuteczniejszą terapię mowy.Materiał podzielono na tematy związane z codziennym funkcjonowaniem w domu i w szkole. Pozwoli to na łatwiejsze wprowadzenie i lepsze utrwalenie słownictwa oraz wykorzystanie powtarzalnych schematów gramatycznych. Z ćwiczeń mogą korzystać nauczyciele pracujący z uczniami z afazją w klasie.Zadania zostały przygotowane z myślą o dzieciach czytających samodzielnie, także będących w trakcie logopedycznej terapii indywidualnej.
Przetrwaj codzienne rodzicielskie potyczki i pomóż swojej rodzinie kwitnąć.Daniel Siegel i Tina Payne Bryson stworzyli mistrzowski, przyjazny czytelnikom przewodnik, który ma pomóc dzieciom w kształceniu inteligencji emocjonalnej. Te błyskotliwe metody zmieniają codzienne interakcje w wartościowe, modelujące umysł chwile. Każdy, kto kocha swoje dziecko i troszczy się o nie, powinien przeczytać tę książkę. - Daniel Goleman, autor "Inteligencji emocjonalnej"Twój dwulatek wpada w histerię na środku sklepu, przedszkolak odmawia ubrania się, a piątoklasista dąsa się na ławce, zamiast grać na boisku. Czy dzieci spiskują, żeby życie ich rodziców było niekończącym się wyzwaniem? Nie - to tylko ich rozwijające się umysły przejmują ster!W tej pionierskiej książce autorzy w przystępny sposób przekazują nową wiedzę dotyczącą rozwoju mózgu człowieka. U dzieci, szczególnie małych, prawa półkula, odpowiedzialna za emocje, dominuje nad lewą półkulą, zawiadującą logicznym myśleniem. Nic dziwnego, że dzieci mogą mieć problem z kontrolowaniem swoich zachowań. Ta niezwykła książka dostarcza rodzicom skutecznego narzędzia w postaci 12 sprawdzonych strategii integracji umysłu, które zostały uzupełnione wyjaśnieniami, przykładami oraz ilustracjami.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
