Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Zestaw O dojrzewaniu. Dziewczęta to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczennic z wykorzystaniem prostego języka, czytelnych ilustracji oraz stopniowanego wprowadzania treści. W skład zestawu wchodzą: Pamiętnik Zuzy. Czytanki teksty w formie pamiętnika pomagające oswoić emocje i zrozumieć zmiany Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o ciele, emocjach i relacjach Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i samoobsługi Zestaw porusza najważniejsze zagadnienia związane z dojrzewaniem: zmiany biologiczne i fizyczne (m.in. miesiączkę), higienę i dbanie o ciało, emocje i wahania nastroju, intymność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają dziewczętom: lepiej zrozumieć, co dzieje się z ich ciałem zmniejszyć lęk i dezorientację związaną z dorastaniem rozwijać samodzielność i kompetencje samoobsługowe uczyć się reagowania w sytuacjach naruszania granic Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu.Zestaw 4 publikacji wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną w bezpiecznym przechodzeniu przez okres dojrzewania. Obejmuje czytanki, historyjki społeczne, karty pracy oraz instrukcje higieniczne gotowe materiały do pracy w szkole i w domu.
"Zestaw O dojrzewaniu. Chłopcy to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczniów z wykorzystaniem prostego języka, realistycznych przykładów oraz strategii wizualnych. W skład zestawu wchodzą: Blog Tomka. Czytanki teksty pisane z perspektywy dojrzewającego chłopca, pomagające oswoić emocje i zmiany w ciele Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o dojrzewaniu oraz rozwijające umiejętności społeczne Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i bezpiecznych nawyków Zestaw porusza kluczowe zagadnienia związane z dojrzewaniem chłopców: zmiany w wyglądzie i anatomii (mutacja, owłosienie, trądzik), erekcję i polucje nocne, emocje, zauroczenie i napięcie, higienę intymną i dbanie o ciało, prywatność, asertywność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają chłopcom: zrozumieć zachodzące zmiany i zmniejszyć lęk przed nieznanym rozwijać samodzielność i odpowiedzialność za własne ciało uczyć się właściwych zachowań w sytuacjach społecznych budować świadomość granic i zasad bezpieczeństwa Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu."
Tylko nosem! 54 ćwiczenia oddechowe to zestaw kart dla dzieci w wieku przedszkolnym, który pomaga oswajać oddech, uczyć jego kontroli i korzystać z jego mocy w codziennych sytuacjach. Ćwiczenia wykorzystują elementy metody Butejki opartej na naturalnej fizjologii oddychania.Karty łączą proste polecenia z krótką fabułą, dzięki czemu dziecko nie skupia się na technice, ale naturalnie podąża za zabawą. Materiał wspiera spokojne oddychanie przez nos, uważność i regulację emocji.Dlaczego warto?Pomaga kształtować prawidłowy tor oddechowy;wspiera budowanie świadomości ciała i stabilnej postawy;rozwija motorykę twarzy i artykulację;ułatwia ćwiczenie uważności i regulacji emocji;wspiera relaks, regenerację i skupienie;zachęca do spokojnej pracy z oddechem w formie zabawy.Co zawiera?54 karty z ćwiczeniami oddechowymi;instrukcję.Dla kogo?Dzieci w wieku przedszkolnym;rodzice i opiekunowie, którzy chcą pracować z dzieckiem nad oddechem;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści prowadzący zajęcia z dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;podczas zajęć indywidualnych;podczas pracy z grupą;jako ćwiczenia wspierające oddech, uważność i wyciszenie.Wiek/etap edukacyjnyWiek: 3-6 lat
Połóweczki. Znajdź i dopasuj! Dom i lala to edukacyjna układanka dla dzieci w wieku 2-4 lat, która pomaga ćwiczyć dopasowywanie obrazków, spostrzegawczość i koordynację ręka-oko. Zadaniem dziecka jest odnalezienie pasującej połówki i ułożenie całej ilustracji.W zestawie znajdują się duże, poręczne karty z obrazkami bliskimi małym dzieciom: lali i domu. Materiał ma trzy poziomy trudności, dzięki czemu można dopasować zabawę do możliwości dziecka.Dlaczego warto?Pomaga ćwiczyć spostrzegawczość;wspiera koncentrację;rozwija koordynację ręka-oko;uczy porównywania szczegółów i łączenia elementów w całość;wspiera analizę i syntezę wzrokową;przygotowuje do czynności wymagających precyzji, takich jak rysowanie i pisanie.Co zawiera?30 dwustronnych kart;instrukcję;obrazki z lalą i domkiem;3 poziomy trudności oznaczone kolorem tła:łatwy - żółty,średni - różowy,trudny - zielony;na każdym poziomie 5 obrazków do ułożenia z 10 połówek;awers z połówką obrazka lali;rewers z połówką obrazka domku.Dla kogo?Dzieci w wieku 2-4 lat;rodzice szukający prostych zabaw rozwijających;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści pracujący z małymi dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;w gabinecie terapeutycznym;w pracy indywidualnej;jako pierwsza układanka edukacyjna.Wiek/etap edukacyjnyWiek: 2-4 lataPoziom trudności: łatwy, średni, trudnyForma produktuFormat: karty w pudełku 13,5x9,2x2 cmLiczba kart: 30 dwustronnych kartISBN: 978-83-68426-56-4FAQCzy to jest produkt cyfrowy czy fizyczny?To fizyczny zestaw kart do układania w pudełku.Dla jakiego wieku przeznaczona jest układanka?Dla dzieci w wieku 2-4 lat.Co dziecko robi podczas zabawy?Szuka pasującej połówki i układa cały obrazek.Czy zestaw ma różne poziomy trudności?Tak, zestaw zawiera 3 poziomy trudności oznaczone kolorami tła.Jakie obrazki znajdują się w zestawie?W zestawie są obrazki lali i domu.Jakie umiejętności rozwija ta zabawa?Wspiera spostrzegawczość, koncentrację, analizę wzrokową i koordynację ręka-oko.
Połóweczki. Znajdź i dopasuj! Auto i miś to edukacyjna układanka dla dzieci w wieku 2-4 lat, która pomaga ćwiczyć dopasowywanie obrazków, koncentrację i koordynację ręka-oko. Zadaniem dziecka jest odnalezienie pasującej połówki i ułożenie całej ilustracji.W zestawie znajdują się duże, poręczne karty z obrazkami bliskimi małym dzieciom: auta i misia.Materiał ma trzy poziomy trudności, dzięki czemu można dopasować zabawę do możliwości dziecka.Dlaczego warto?Pomaga rozwijać spostrzegawczość;wspiera koncentrację i pamięć roboczą;ćwiczy koordynację ręka-oko;rozwija analizę i syntezę wzrokową;uczy porównywania kolorów i szczegółów;wspiera precyzję ruchów dłoni ważną w przygotowaniu do rysowania i pisania.Co zawiera?30 dwustronnych kart;obrazki z misiem i autem;awers z połówką obrazka misia;rewers z połówką obrazka auta;3 poziomy trudności oznaczone kolorem tła:łatwy – żółty,średni – różowy,trudny – zielony;na każdym poziomie 5 obrazków do ułożenia z 10 połówek.Dla kogo?Dzieci w wieku 2-4 lat;rodzice szukający prostych zabaw rozwijających;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści pracujący z małymi dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;w gabinecie terapeutycznym;w pracy indywidualnej;jako pierwsza układanka edukacyjna.
Program Metoda Dobrego Startu. Od głoski do słowa został przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym rozwijających się nieharmonijnie: z opóźnionym rozwojem językowym i mowy o różnych uwarunkowaniach, na przykład niepełnosprawnością słuchową, intelektualną, SLI oraz sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Po odpowiednim dostosowaniu, zwłaszcza w zakresie ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, można go także stosować podczas zajęć z najmłodszymi dziećmi (od 2. roku życia), których rozwój przebiega prawidłowo. Celem programu Od głoski do słowa jest wspomaganie rozwoju języka i mowy dzieci z wadą słuchu i opóźnionym rozwojem mowy. Rymowanki i śpiewanki oraz związane z nimi zabawy są podstawą do nabywania i poszerzania słownictwa, a przy ich tworzeniu uwzględniono akcent, melodię i rytm mowy. Zaplanowane ćwiczenia regulują oddech, doskonalą głos, słuch oraz wymowę sylab, słów i prostych zdań. Program Od głoski do słowa zawiera: podręcznik instrukcję do programu; dwa zeszyty ćwiczeń z ilustracjami i tekstami rymowanek; zestaw 14 kart ze wzorami abstrakcyjnymi do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych (jeden wzór do dwóch rymowanek); płytę CD z propozycjami melodii do rymowanek.
Jak wyznaczać jasne granice, a jednocześnie chronić relację?Jak wspierać dziecko tak, by chciało współpracować z poczucia zaufania i odpowiedzialności, a nie z lęku czy dla nagrody?Ta książka pokazuje, że to właśnie relacja stanowi fundament wychowania. Kiedy dziecko czuje się wysłuchane, rozumiane i traktowane z szacunkiem, rozwija wewnętrzną motywację, poczucie sensu i odpowiedzialność za swoje działania. Kary i nagrody mogą przynieść szybki efekt, ale to bliskość i współdecydowanie budują trwałą zmianę.Petra Krantz Lindgren łączy w swojej pracy różne nurty współczesnej psychologii rozwojowej, których wspólnym mianownikiem jest głęboki szacunek dla dziecka jako odrębnej osoby.W książce znajdziesz:praktyczne wskazówki, jak wzmacniać wewnętrzną motywację dziecka,podpowiedzi, jak stawiać granice w sposób budujący odpowiedzialność zamiast buntu,przykłady z życia rodzinnego, pokazujące, jak radzić sobie z napięciem i konfliktem,refleksje i ćwiczenia pomagające określić, jakim rodzicem chcesz być i jak krok po kroku to realizować.To wspierająca i konkretna propozycja dla rodziców dzieci w każdym wieku - od maluchów po nastolatki - którzy chcą wychowywać, opierając się na bliskości, dialogu i prawdziwym zrozumieniu potrzeb dziecka.
Dzieci również mogą się wypalić.Dzieci niemal całkowicie poddają się dyktatowi społeczeństwa, w którym liczy się tylko sukces – i ponoszą tego bolesne konsekwencje. Presja wywierana na nie jest nie do wytrzymania. Muszą mieć perfekcyjną stylizację na występ w klasie, idealne oceny, a po lekcjach i dodatkowej godzinie języka obcego biegną na trening i naukę gry na pianinie. Doświadczony psychiatra profesor Michael Schulte-Markwort codziennie diagnozuje u dzieci i młodzieży wypalenie. Swoją książką chciałby nami wstrząsnąć i wywołać dyskusję na temat stresu, który towarzyszy najmłodszym. Nauka i chodzenie do szkoły powinny być dla nich przyjemnością. Tymczasem żyją w świecie, który gna je bez tchu od jednej przeszkody do następnej i zmusza do walki o wątpliwe wartości. To ważne, by dzieci we właściwym czasie sygnalizowały, kiedy żąda się od nich zbyt wiele. Te, które bez szemrania wykonują wszystko, czego się od nich wymaga, nie wyrosną na ludzi krytycznych, mających możliwość kształtowania świata.
Warto poznać działania aniołów, żeby zrozumieć, jak wielką rolę powierzył im Pan Bóg, wysyłając ich na Ziemię. Związane z nimi obyczaje oraz obrzędy, przekazywane z pokolenia na pokolenia, bardzo silnie zakorzeniły się w kulturze. Ich opisy znajdziemy zarówno w Starym, jak i Nowym Testamencie.Tradycje częstokroć naprowadzały na pewne tropy połączone z lokalną tradycją. Jednak mnóstwo archaicznych opowieści niejednokrotnie kierowało badaczy w próżnię, ponieważ „urywały się” albo po prostu ich nie zapamiętano, gdyż były przekazywane ustnie. Prawdopodobnie dlatego starano się je uzupełniać lub modyfikować.
Przestrzenie literackie kryją w sobie niezliczone ścieżki. Prowadzą do poznania książki, pozwalają zanurzyć się w obrazach-ilustracjach, wprawiają w zachwyt, osłupienie i zadziwienie, a czasem mogą też prowadzić na manowce. Dzieci chcą i uwielbiają doświadczać tej niezwykłej krainy, która ograniczona jest tylko wyobraźnią. W prezentowanych artykułach studenci/studentki, badacze i obserwatorzy zapraszają do świata literatury dziecięcej. Dzieląc się swoimi pomysłami, spoglądają na potencjał słowa i siłę obrazu w interakcji z małym czytelnikiem. Podejmują tematy czytania, a także przeżywania, odkrywania, budowania własnej tożsamości nauczyciela, pośrednika, towarzysza. Ukazują książkę w kontekście wrażeń teatralnych i muzycznych, wypraw poza mury szkolne i przedszkolne. W ten sposób powstaje wyobrażenie o dziele literackim, które wykracza poza ramy okładki, wyrazu i ilustracji, a staje się myślą, działaniem i rozwojem. Pobiegnijmy z zaciekawieniem ścieżkami, które wytyczyli nam autorzy artykułów refleksyjni i mądrzy przyjaciele dzieci. dr Małgorzata Swędrowska
Zaprezentowana w niniejszym tomie Języka Polskiego w Szkole Podstawowej wizja nowoczesnej edukacji opiera się na przekonaniu, że uczeń to przede wszystkim człowiek posiadający potrzeby psychiczne. Autorzy artykułów podkreślają ogromną rolę belfrów w kształtowaniu charakteru i światopoglądu młodych ludzi, zatem także w tworzeniu świata, w jakim żyjemy. W swoich tekstach dzielą się z Państwem własnym postrzeganiem procesu edukacji.Postulaty edukacyjne, które opisujemy, nie będą łatwe do zaakceptowania dla niektórych nauczycieli tych, od lat zanurzonych w szkolnej rutynie. Propagowany sposób komunikacji z uczniami oznacza konieczność odejścia od wygłaszania moralizatorskich rad i manifestowania przekonania o swojej wszechwiedzy. Zobowiązuje do przyznania młodym ludziom prawa do otwartego wyrażania potrzeb i uczuć, do uważnego słuchania tego, co mówią, do kierowania w ich stronę nie tyle żądań, co próśb. To, co podarujemy podopiecznym, budując z nimi empatyczną relację, przekażą innym osobom, a ze zdobytych kompetencji miękkich będą korzystać w dorosłym życiu. A co zyskają pedagodzy? Satysfakcję, że współtworzą mądrą cywilizację przyszłości oraz pewność, że ich wychowankowie dysponują narzędziami do szczęśliwego funkcjonowania w niej. dr Izabela Kozłowska
Mam plan. 12-tygodniowy dziennik planowania i budowania nawyków dla młodzieży to narzędzie stworzone z myślą o osobach w wieku 15+, które chcą lepiej ogarniać codzienność, rozwijać swoją samodzielność i budować własny sposób działania.Dlaczego warto sięgnąć po planer?Pomaga uporządkować tydzień i codzienne zadania.Uczy planowania w sposób realistyczny i dostosowany do własnych możliwości.Wspiera w budowaniu nawyków i konsekwencji w działaniu.Pomaga lepiej rozumieć swoje emocje, reakcje i potrzeby.Daje narzędzia do radzenia sobie z prokrastynacją, napięciem i spadkiem motywacji.Jak to działa?Każdy tydzień został podzielony na 6 przejrzystych sekcji, które prowadzą krok po kroku przez proces planowania i refleksji:Kim jestem, dokąd zmierzam? – przestrzeń na przyjrzenie się sobie: swoim zasobom, trudnościom i kierunkowi działania.Jak działam w tym tygodniu? – uporządkowanie najważniejszych spraw, wydarzeń i celów w najbliższym czasie.Plan tygodnia – konkretne rozpisanie zadań na każdy dzień tygodnia.Plan działania – wsparcie w momentach oporu i niepewności; dzielenie większych zadań na mniejsze etapy.Podsumowanie tygodnia – spojrzenie na to, co działało, co wspierało skuteczność, a co odbierało energię.Dodatkowe ćwiczenia – krótkie praktyki wspierające koncentrację, wyciszenie i zarządzanie czasem oraz pytania pomagające wyciągać wnioski na przyszłość.Dla kogo?Dla młodzieży od 15. roku życia, która chce lepiej planować, budować nawyki i działać bardziej świadomie.Dla osób, które szukają prostego, konkretnego wsparcia w codziennym funkcjonowaniu – bez chaosu, bez nadmiaru, bez presji perfekcji.Mam plan to planer, który pomaga zatrzymać się, poukładać myśli i krok po kroku budować życie na własnych zasadach.
Drugi tom "Boskiego genu" zabiera czytelnika w fascynującą podróż przez dzieła wielkich mistrzów malarstwa. Autor pokazuje, że sceny Bożego Narodzenia w sztuce nie są jedynie ilustracją ewangelicznych wydarzeń. Są intelektualnym i duchowym dialogiem z tajemnicą wcielenia - dialogiem pełnym symboli, ukrytych znaczeń, a czasem także prowokacji.Każdy rozdział odsłania inny kod zapisany w obrazie: kometę Giotta, niepokojącą postać w dziele Boscha, polityczne napięcia ukryte w kompozycjach Drera czy dramatyczny mrok Caravaggia. Autor przekonuje, że artyści nie tylko opowiadali historię narodzin Chrystusa, ale interpretowali ją na nowo, wpisując w swoje dzieła pytania epoki, spory religijne i własne doświadczenia wiary.
Publikacja zawiera zestaw wierszy oraz ćwiczeń do wykorzystania podczas terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IVVI. Przedstawiony materiał ortograficzny nie tylko pomaga doskonalić praktyczne umiejętności i znajomość zasad pisowni liter rz i ż, ale także usprawnia procesy analizy i syntezy wzrokowej. W publikacji znajdują się różnorodne ćwiczenia, takie jak: logogryfy, krzyżówki, przeskakiwanki, szyfrowanki, które wzbogacają słownictwo i stymulują rozwój intelektualny. Zaproponowane przez Autorkę wierszyki mogą być również wykorzystywane podczas zajęć polonistycznych i artystycznych (teatr, drama, plastyka).
Oddajemy do rąk czytelników kolejną po Kaligrafii artystycznej książkę służącą nabywaniu trudnej sztuki artystycznego pisania. Retrokaligrafia ma w zamierzeniu odgrywać rolę przewodnika po dawnych krojach pisma eleganckich i znakomicie nadających się do przygotowania okolicznościowych kartek, zaproszeń czy życzeń. Dzięki umieszczonej w publikacji liniaturze czytelnik może zapoznać się z kształtem ozdobnych liter i cyfr oraz poćwiczyć ich samodzielne wykonanie. Dodatkowo w książce zawarte zostały porady i ciekawostki dotyczące sztuki kaligrafii, a także inicjały i finaliki czyli ornamentacyjne elementy pozwalające rozpocząć i zakończyć retrokartkę w sposób niebanalny i uczynić z tekstów miniaturowe dzieła sztuki.
Zestaw zawiera 240 kart aktywności zaprojektowanych z myślą o wszechstronnym rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Na każdej karcie znajduje się proste, angażujące ćwiczenie, dostosowane do tempa pracy i do możliwości dziecka. Karty zostały podzielone na 6 obszarów:motoryka dużamotoryka małafunkcje słuchowo-językoweorientacja przestrzennakompetencje emocjonalno-społecznewiedza ogólna.Zestaw stanowi rewelacyjne narzędzie dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów wczesnego wspomagania rozwoju oraz rodziców. Dzięki prostym poleceniom i wyjątkowej formie karty sprawdzą się:podczas pracy indywidualnej i grupowejw trakcie terapii pedagogicznej i zajęć rewalidacyjnychjako element rutyny dnia w placówce lub w domujako wsparcie dla dzieci potrzebujących jasnych sygnałów i struktur.Praca z kartami nie wymaga przygotowań i specjalistycznych narzędzi - wystarczy kilka prostych materiałów, takich jak ołówek, plastelina, klocki, kredki czy piłka, które posłużą do realizacji ćwiczeń i wspierania rozwoju motoryki oraz kreatywności dziecka.Świetnym uzupełnieniem pracy z kartami będzie korzystanie z publikacji Własnym tempem w świecie figur. Ćwiczeniawspierające rozwój dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Dzieci codziennie widzą figury – w zabawkach, na znakach, na obrazkach… Ale czy wiedzą, jak się one nazywają? Ile mają boków? I co można z nich stworzyć?Publikacja zawiera 10 zestawów różnorodnych ćwiczeń, opracowanych z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zadania wspierają naturalny rozwój dziecka w kluczowych obszarach, takich jak:sprawność manualna i motoryka małakoordynacja wzrokowo-ruchowapercepcja wzrokowagrafomotorykakoncentracja uwagi.Ćwiczenia mogą być wykorzystywane w pracy indywidualnej lub grupowej – w domu, w przedszkolu lub w szkole, podczas terapii pedagogicznej, zajęć rewalidacyjnych lub wczesnego wspomagania rozwoju. To niezastąpiona pomoc dydaktyczna dla rodziców i opiekunów dzieci, dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, terapeutów pedagogicznych, pedagogów, psychologów i logopedów.Świetnym uzupełnieniem pracy z książką będzie korzystanie z zestawu Własnym tempem. Karty aktywności wspierające rozwój dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
Pełna emocji i nieoczekiwanych zwrotów akcji powieść jest kontynuacją losów bohaterów książki Bilet do Kalifornii. Mieszkańcy Zielonej Doliny ciężko pracują, by odbudować dom i spełnić marzenie o własnej winnicy. Szybko okazuje się jednak, że nie wszystkie decyzje, które podjęli, były dobre. Nieoczekiwany zwrot akcji stawia przyjaciół przed nowymi wyzwaniami, a wkrótce pojawiają się kolejne.Jak sobie z nimi poradzą? Kto będzie miał okazję sprawdzić się w nowej roli? Czy wspólne plany nie ulegną zmianom?
Trzecia książka z serii To NIE jest praca domowa pt. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekraczania progu.Zadania nietypowe obejmuje dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekraczania progu – w formie nietypowych zadań. Propozycja ta skierowana jest do dzieci realizujących naukę na pierwszym szczeblu edukacyjnym (klasy 1–3), które pragną jak najlepiej zrozumieć nauczane w szkole treści. Publikacja może być z powodzeniem wykorzystywana w ramach zajęć realizowanych przez koła matematyczne w szkole, a także stanowić inspirację dla wszystkich osób, których zadaniem jest edukacja i wspomaganie rozwoju dzieci: nauczycieli, opiekunów, pedagogów i psychologów z poradni psychologiczno-pedagogicznych, jak również rodziców.
Przygotowanie dziecka do pisania to znacznie więcej niż ćwiczenie dłoni i palców. To proces angażujący całe ciało - równowagę, koordynację ruchową, stabilizację posturalną, sprawność wzroku, a także pamięć i koncentrację.Publikacja została opracowana z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym. Sprawdzi się w pracy nauczycieli, terapeutów i rodziców, stanowiąc wartościowe narzędzie w przygotowaniu najmłodszych do nauki pisania. Zawarte w niej zadania łączą pracę przy stoliku z krótkimi aktywnościami ruchowymi, które poprzedzają każde ćwiczenie. Taka forma sprzyja rozwojowi motoryki małej i dużej oraz pomaga wydłużać czas koncentracji.Dzięki pracy z publikacją dziecko:rozwija sprawność dłoni i koordynację wzrokowo-ruchowąwzmacnia świadomość własnego ciała i orientację w przestrzeniuczy się koncentracji i planowania ruchuprzygotowuje się do nauki pisania w sposób naturalny i angażujący.Dodatkową motywacją są ilustracje do kolorowania i wycinania - dziecko może zebrać komplet 45 obrazków, dzięki czemu ćwiczenia zmieniają się w atrakcyjną formę zabawy.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
