Publikacja Rok w sadzie i ogrodzie jest przeznaczona przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Może być także wykorzystywana w pracy edukacyjnej i terapeutycznej z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, którzy doświadczają trudności w nauce. Prezentowane karty z powodzeniem sprawdzą się w pracy nauczycieli, pedagogów i terapeutów w placówkach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, w trakcie zajęć edukacyjnych oraz rewalidacyjnych.Uczniowie, pracując z publikacją, poznają zmiany zachodzące w świecie roślin w ciągu roku. Uczą się, że wraz z każdą porą roku przychodzi czas na zbieranie różnych jej darów: warzyw, owoców oraz kwiatów. W kartach opracowano następujące zagadnienia: jesienne warzywa i owoce, przetwory, jesienne oraz wiosenne prace w sadzie i ogrodzie, wiosenne kwiaty, nowalijki, majowa łąka, letni sad i ogród.Materiały zawierają rozmaite typy zadań obejmujące edukację polonistyczną, matematyczną i przyrodniczą. Ćwiczenia polegają między innymi na:dopasowywaniu etykiet do obrazkówbudowaniu zdań zgodnie ze wzorem lub według instrukcji nauczycielaćwiczeniu słuchu fonematycznegookreślaniu relacji przestrzennych między obiektami na ilustracjiukładaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru)wyszukiwaniu brakujących elementów obrazkaukładaniu puzzli matematycznychuzupełnianiu szeregówprzeliczaniu elementów oraz wykonywaniu działań dodawania i odejmowania na konkretach w zakresie 20.Prezentowane w kartach zadania zawierają liczne przykłady, co sprzyja utrwalaniu wiedzy i rozwijaniu różnych umiejętności, takich jak:doskonalenie nauki czytania, pisania i liczeniakształcenie orientacji przestrzennej, pamięci i percepcji wzrokowejtrenowanie pamięci i percepcji słuchowejćwiczenie spostrzegawczości, uwagi i myśleniausprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki małej.Materiał jest zgodny z podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
Prezentowana publikacjastanowi część zestawu „Spotkania z porami roku” – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku. Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce. Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu. Rozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń. W części „Lato” opracowano między innymi następujące tematy: cechy letniej pogody, letnie owoce, zwierzęta domowe, wiejskie i egzotyczne; wakacje i letnie podróże. Zróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną. Polegają między innymi na: układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru) dopasowywaniu etykiet do obrazków tworzeniu wyrazów z liter i sylab uzupełnianiu luk w zdaniach ćwiczeniu słuchu fonematycznego wyodrębnianiu zbiorów oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru) pamięciowej analizie obrazka.
Prezentowana publikacjastanowi część zestawu „Spotkania z porami roku” – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku. Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce. Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu. Rozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń. W części „Wiosna” opracowano między innymi następujące tematy: przedwiośnie, pierwsze wiosenne kwiaty, powrót ptaków do Polski, wiosenne prace w ogrodzie, Święta Wielkanocne, wiosenne nowalijki, mamy różne zawody, rośliny i zwierzęta łąkowe. Zróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną. Polegają między innymi na: układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru) dopasowywaniu etykiet do obrazków tworzeniu wyrazów z liter i sylab uzupełnianiu luk w zdaniach ćwiczeniu słuchu fonematycznego wyodrębnianiu zbiorów, dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 oraz układaniu domina matematycznego ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru) pamięciowej analizie obrazka wyszukiwaniu różnic między ilustracjami.
Prezentowana publikacjastanowi część zestawu „Spotkania z porami roku” – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku. Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce. Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu. Rozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń. W części „Zima” opracowano między innymi następujące tematy: mikołajki, cechy zimowej pogody, zimowe ubrania, Wigilia i święta Bożego Narodzenia, zimowe aktywności, sposoby dokarmiania zwierząt leśnych i ptaków zimą, Dzień Babci i Dziadka. Zróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną. Polegają między innymi na: układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru) dopasowywaniu etykiet do obrazków tworzeniu wyrazów z liter i sylab uzupełnianiu luk w zdaniach ćwiczeniu słuchu fonematycznego wyodrębnianiu zbiorów oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru) pamięciowej analizie obrazka wyszukiwaniu różnic między ilustracjami.
Prezentowana publikacjastanowi część zestawu „Spotkania z porami roku” – serii czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku. Przeznaczona jest przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi. Doskonale sprawdzi jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce. Materiały mogą być wykorzystane w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Będą również świetną pomocą dla rodziców do pracy z uczniem w domu. Rozkład materiału nauczania w kartach jest zgodny z obowiązującą podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Przedstawione treści odpowiadają także kolejności zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych świąt i wydarzeń, co ułatwia uczniom odniesienie się do swoich pozaszkolnych doświadczeń. W części „Jesień” opracowano między innymi następujące tematy: moja szkoła, zajęcia i przybory szkolne, dary jesieni, jesień w sadzie i ogrodzie, jesienna spiżarnia, zwierzęta i ptaki jesienią, Narodowe Święto Niepodległości, dbanie o zdrowie jesienią. Zróżnicowane zadania obejmują edukację polonistyczną, matematyczną, przyrodniczą i społeczną. Polegają między innymi na: układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru) dopasowywaniu etykiet do obrazków tworzeniu wyrazów z liter i sylab uzupełnianiu luk w zdaniach ćwiczeniu słuchu fonematycznego wyodrębnianiu zbiorów oraz dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 10 ćwiczeniu grafomotoryki (w tym pisaniu po wzorze lub według wzoru) pamięciowej analizie obrazka.
Publikacja zawiera karty pracy opracowane z myślą o uczniach z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Służą one przede wszystkim rozwijaniu i utrwalaniu umiejętności oceny stosunków przestrzennych, których podstawę stanowi prawidłowe ukształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała, umiejętność oceny położenia przedmiotów względem własnego ciała oraz względem drugiej osoby.Zróżnicowany stopień trudności kart pracy pozwala na ich wielostronne zastosowanie, zgodnie z możliwościami i potrzebami uczniów.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
