W tej strefie zapraszamy do nabycia książek z szeroko pojętej dziedziny jaką jest psychologia. Posiadamy podręczniki i poradniki kierowane do specjalistów psychiatrii i psychologii, a także uczniów i studentów. Poprzez poradniki z zakresu problemów emocjonalnych u dzieci i młodzieży czy okresu dojrzewania. Proponujemy poradniki dla ludzi biznesu, polityków, nauczycieli, dzieci i modzieży. Garść rozmaitych porad i rewolucyjnych technik, które pomogą otworzyć drzwi umysłu. Polecamy dobre książki psychologiczne. W ofercie psychologia społeczna, kliniczna, biznesu, rozwoju, zdrowia, sportu, psychologia umysłu, relacje międzyludzkie i wiele innych poradników.
Cisza - z pozoru oczywista, a zarazem trudna do uchwycenia i jednoznacznego zdefiniowania - staje się w tej monografii przedmiotem wieloaspektowej refleksji naukowej. Publikacja podejmuje próbę zrozumienia ciszy jako zjawiska obecnego w różnych wymiarach ludzkiego życia: fizycznym, jednostkowym, społecznym i edukacyjnym.Autorzy reprezentujący różne dyscypliny naukowe ukazują ciszę jako doświadczenie niejednoznaczne, mogące przynosić ukojenie, koncentrację, ale także napięcie czy ból. Cisza jawi się tu zarówno jako przestrzeń refleksji i budowania relacji, jak i ważny element współczesnej kultury oraz odpowiedź na wyzwania cywilizacyjne XXI wieku. Monografia została podzielona na dwie komplementarne części. Pierwsza koncentruje się na istocie ciszy i jej funkcjonowaniu w doświadczeniu jednostki oraz w życiu społecznym. Druga ukazuje konkretne przestrzenie i konteksty, w których cisza odgrywa istotną rolę - w edukacji, literaturze i muzyce.
Dwadzieścia lat po pierwszym wydaniu program powraca w zaktualizowanej i poszerzonej odsłonie, odpowiadającej na współczesne wyzwania związane z funkcjonowaniem dzieci z ADHD. To czas intensywnego rozwoju badań, technologii informacyjnej oraz zmian w podejściu diagnostycznym.Publikacja stanowi kompleksowe i aktualne opracowanie poświęcone pracy z dziećmi z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej. Autor ukazuje zarówno teoretyczne podstawy funkcjonowania dziecka z ADHD, jak i praktyczne rozwiązania możliwe do zastosowania w codziennej pracy pedagogicznej i terapeutycznej. W przystępny sposób omawia definicję, etiologię oraz symptomy, zwracając szczególną uwagę na konieczność rozumienia dziecka - nie jako "nieznośnego" czy "złośliwego", lecz wymagającego odpowiedniego wsparcia i akceptacji. Szczególną wartością publikacji jest zawarty w niej program profilaktyczno-terapeutyczny wzbogacony o cele pracy indywidualnej i grupowej, szczegółowe scenariusze zajęć, propozycje ćwiczeń rozwijających funkcje poznawcze i społeczne oraz wyniki badań potwierdzających skuteczność proponowanych działań.Celem książki jest dostarczenie nauczycielom, terapeutom, a także rodzicom narzędzia do efektywnej pracy z dzieckiem nadpobudliwym.Program składa się z dwóch części. Pierwsza część obejmuje istotne zagadnienia dotyczące coraz częściej rozpoznawanego w wieku dziecięcym zaburzenia ADHD. Porządkuje podstawową wiedzę z tego zakresu, odwołując się do najnowszych koncepcji. Ponadto opisano tutaj szereg metod i technik stosowanych w terapii nadpobudliwości.Część druga to propozycja zajęć grupowych i indywidualnych. Program ten, odwołując się do najnowszych nurtów wskazujących na znaczenie kompleksowej terapii, obejmuje oddziaływania na sferę emocjonalną, poznawczą i społeczną. Zaproponowane zabawy i ćwiczenia wychodzą naprzeciw potrzebom dzieci z ADHD. Pozwalają rozładować napięcie psychoruchowe, usprawniają koncentrację uwagi, percepcję oraz koordynację.
Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje to publikacja o wyraźnie praktycznym charakterze, wspierająca rozwój samodzielności dziewcząt w okresie dojrzewania. Zawiera przejrzyste, ilustrowane instrukcje pokazujące krok po kroku, jak wykonywać czynności związane z higieną i pielęgnacją ciała, takie jak: zmiana podpaski, mycie miejsc intymnych, higiena w trakcie miesiączki, golenie i pielęgnacja ciała, dbanie o wygląd, korzystanie z toalety. Materiały bazują na strategiach wizualnych, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie kolejnych etapów czynności. Publikacja jest szczególnie pomocna dla uczennic z trudnościami komunikacyjnymi oraz tych, które potrzebują jasnych, konkretnych wskazówek. To narzędzie wspierające rozwój niezależności oraz budujące poczucie bezpieczeństwa i kontroli nad własnym ciałem.
Pamiętnik Zuzy. Czytanki to publikacja stworzona z myślą o dziewczętach z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z trudnościami komunikacyjnymi, które wchodzą w okres dojrzewania i potrzebują jasnego, bezpiecznego wprowadzenia w zachodzące zmiany. Teksty zostały napisane w formie wpisów do pamiętnika, dzięki czemu uczennice mogą utożsamiać się z bohaterką i jej doświadczeniami. Poruszane są sytuacje, z którymi dziewczęta realnie mogą się spotkać zmiany w wyglądzie, pierwsza miesiączka, wahania nastroju, relacje z rówieśnikami czy poczucie wstydu i niepewności. Prosty język, czytelna struktura oraz wspierające ilustracje: pomagają zrozumieć, co dzieje się z ciałem i emocjami, oswajają lęk przed zmianami, pokazują codzienne sytuacje społeczne, tworzą bezpieczną przestrzeń do rozmowy z nauczycielem lub rodzicem. Publikacja zawiera również ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu oraz wspierające utrwalanie omawianych treści. Może być wykorzystywana podczas zajęć edukacyjnych, terapeutycznych oraz w pracy indywidualnej. To pierwszy, łagodny krok w edukacji o dojrzewaniu budujący świadomość, samoakceptację i poczucie bezpieczeństwa.
Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne to publikacja, która w przystępny i uporządkowany sposób wyjaśnia dziewczętom zmiany zachodzące w ich ciele oraz nowe sytuacje społeczne pojawiające się w okresie dorastania. Bogato ilustrowane, krótkie teksty zostały opracowane zgodnie z zasadami tworzenia historyjek społecznych jasno opisują sytuację, emocje i właściwe reakcje. Dzięki temu uczennice mogą lepiej zrozumieć: zmiany fizyczne (m.in. rozwój piersi, miesiączkę), różnice między ciałem dziecka i nastolatki, nowe role społeczne i relacje rówieśnicze, zasady ochrony prywatności i intymności, czym jest zachowanie właściwe i niewłaściwe. Publikacja redukuje lęk przed nieznanym, porządkuje wiedzę i daje konkretne wskazówki, jak reagować w trudnych sytuacjach. To bezpieczne narzędzie do pracy w klasie, podczas zajęć terapeutycznych oraz w domu.
Poradnik metodyczny z tablicami do komunikacji stanowi centralny element całego pakietu edukacyjnego. To kompleksowe wsparcie dla nauczycieli, terapeutów i rodziców prowadzących edukację o dojrzewaniu dziewcząt z niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja zawiera: szczegółowy opis etapów dojrzewania, praktyczne wskazówki pedagogiczne, propozycje ćwiczeń dostosowanych do różnych poziomów funkcjonowania, strategie pracy z uczennicami niemówiącymi lub korzystającymi z komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), tablice komunikacyjne z symbolami ułatwiającymi rozmowy o ciele, emocjach, intymności, higienie i bezpieczeństwie. Poradnik porządkuje cały proces edukacyjny i pozwala prowadzić go w sposób spójny, bezpieczny i adekwatny do możliwości uczennic. To profesjonalne narzędzie, które ułatwia podejmowanie trudnych tematów i daje dorosłym poczucie kompetencji oraz bezpieczeństwa w pracy.
Poradnik metodyczny z tablicami do komunikacji stanowi centralny element pakietu edukacyjnego O dojrzewaniu. Chłopcy. Publikacja wspiera dorosłych w prowadzeniu uporządkowanej i bezpiecznej edukacji o dojrzewaniu chłopców z niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera: szczegółowy opis etapów zmian w okresie dojrzewania, praktyczne wskazówki pedagogiczne, propozycje ćwiczeń dostosowanych do różnych poziomów funkcjonowania uczniów, strategie pracy z uczniami niemówiącymi lub korzystającymi z AAC, tablice komunikacyjne z symbolami wspierającymi rozmowy o ciele, emocjach, intymności, higienie i bezpieczeństwie. Poradnik pomaga dorosłym podejmować trudne tematy w sposób kompetentny, spokojny i adekwatny do możliwości uczniów. To profesjonalne narzędzie zapewniające spójność całego procesu edukacyjnego.
Blog Tomka. Czytanki to publikacja skierowana do chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z trudnościami komunikacyjnymi, którzy wchodzą w okres dojrzewania. Teksty zostały napisane w formie bloga prowadzonego przez dojrzewającego chłopca. Taka perspektywa ułatwia identyfikację z bohaterem i pozwala w bezpieczny sposób omawiać tematy, które często budzą wstyd, niepokój lub dezorientację. Publikacja porusza m.in.: zmiany w wyglądzie i ciele, mutację głosu, owłosienie, trądzik, pierwsze zauroczenia i silne emocje, sytuacje społeczne związane z dorastaniem. Prosty język, realistyczne przykłady i ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu pomagają chłopcom lepiej zrozumieć, co się z nimi dzieje, oraz uczą właściwego reagowania w nowych sytuacjach. To bezpieczne narzędzie do rozpoczęcia rozmów o dojrzewaniu w szkole i w domu.
Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje to publikacja o praktycznym charakterze, wspierająca rozwój samodzielności chłopców w okresie dojrzewania. Zawiera realistyczne, przejrzyste instrukcje pokazujące krok po kroku, jak: dbać o higienę intymną, radzić sobie z trądzikiem i owłosieniem, zachowywać prywatność podczas czynności intymnych, utrwalać właściwe nawyki związane z dbaniem o ciało. Materiały bazują na strategiach wizualnych, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie kolejnych etapów działań. Publikacja pomaga budować odpowiedzialność za własne ciało i zwiększa poczucie bezpieczeństwa.
Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne to zbiór krótkich, przejrzystych i ilustrowanych tekstów pomagających chłopcom zrozumieć, czym jest dojrzewanie i jakie zmiany są z nim związane. Publikacja omawia m.in.: zmiany w anatomii i wyglądzie, erekcję i polucje nocne, mutację głosu, emocje i podniecenie, nowe sytuacje społeczne pojawiające się w relacjach z rówieśnikami. Historyjki społeczne w jasny sposób pokazują, jak należy się zachować w określonych sytuacjach, czym jest prywatność, kiedy dane zachowanie jest właściwe, a kiedy nie. Publikacja porządkuje wiedzę, redukuje napięcie i pomaga chłopcom bezpiecznie przejść przez okres zmian.
Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy to praktyczna publikacja wspierająca utrwalanie wiedzy zdobytej podczas pracy z czytankami i historyjkami społecznymi. Ćwiczenia pomagają chłopcom: lepiej poznać swoje ciało i zachodzące zmiany, rozpoznawać emocje i radzić sobie z napięciem, uczyć się asertywności i mówienia nie, analizować sytuacje społeczne, utrwalać zasady higieny i bezpiecznych zachowań. Zadania mają czytelną strukturę i mogą być dostosowane do różnych poziomów funkcjonowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja wspiera rozwój samodzielności, odpowiedzialności i świadomości własnych granic.
Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy to publikacja o charakterze praktycznym, umożliwiająca utrwalanie treści związanych z dojrzewaniem poprzez ćwiczenia dostosowane do możliwości poznawczych uczennic. Zadania pomagają dziewczętom: lepiej poznać swoje ciało i zachodzące w nim zmiany, rozpoznawać i nazywać emocje, analizować sytuacje społeczne, uczyć się asertywności i stawiania granic, utrwalać zasady higieny i samoobsługi. Ćwiczenia mogą być realizowane indywidualnie lub w małych grupach. Stopniowany poziom trudności pozwala dopasować pracę do możliwości uczennic z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym. Publikacja wspiera rozwój samodzielności, buduje poczucie sprawczości i wzmacnia pozytywną samoocenę.
Zestaw O dojrzewaniu. Dziewczęta to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczennic z wykorzystaniem prostego języka, czytelnych ilustracji oraz stopniowanego wprowadzania treści. W skład zestawu wchodzą: Pamiętnik Zuzy. Czytanki teksty w formie pamiętnika pomagające oswoić emocje i zrozumieć zmiany Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o ciele, emocjach i relacjach Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i samoobsługi Zestaw porusza najważniejsze zagadnienia związane z dojrzewaniem: zmiany biologiczne i fizyczne (m.in. miesiączkę), higienę i dbanie o ciało, emocje i wahania nastroju, intymność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają dziewczętom: lepiej zrozumieć, co dzieje się z ich ciałem zmniejszyć lęk i dezorientację związaną z dorastaniem rozwijać samodzielność i kompetencje samoobsługowe uczyć się reagowania w sytuacjach naruszania granic Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu.Zestaw 4 publikacji wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną w bezpiecznym przechodzeniu przez okres dojrzewania. Obejmuje czytanki, historyjki społeczne, karty pracy oraz instrukcje higieniczne gotowe materiały do pracy w szkole i w domu.
"Zestaw O dojrzewaniu. Chłopcy to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczniów z wykorzystaniem prostego języka, realistycznych przykładów oraz strategii wizualnych. W skład zestawu wchodzą: Blog Tomka. Czytanki teksty pisane z perspektywy dojrzewającego chłopca, pomagające oswoić emocje i zmiany w ciele Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o dojrzewaniu oraz rozwijające umiejętności społeczne Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i bezpiecznych nawyków Zestaw porusza kluczowe zagadnienia związane z dojrzewaniem chłopców: zmiany w wyglądzie i anatomii (mutacja, owłosienie, trądzik), erekcję i polucje nocne, emocje, zauroczenie i napięcie, higienę intymną i dbanie o ciało, prywatność, asertywność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają chłopcom: zrozumieć zachodzące zmiany i zmniejszyć lęk przed nieznanym rozwijać samodzielność i odpowiedzialność za własne ciało uczyć się właściwych zachowań w sytuacjach społecznych budować świadomość granic i zasad bezpieczeństwa Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu."
Tylko nosem! 54 ćwiczenia oddechowe to zestaw kart dla dzieci w wieku przedszkolnym, który pomaga oswajać oddech, uczyć jego kontroli i korzystać z jego mocy w codziennych sytuacjach. Ćwiczenia wykorzystują elementy metody Butejki opartej na naturalnej fizjologii oddychania.Karty łączą proste polecenia z krótką fabułą, dzięki czemu dziecko nie skupia się na technice, ale naturalnie podąża za zabawą. Materiał wspiera spokojne oddychanie przez nos, uważność i regulację emocji.Dlaczego warto?Pomaga kształtować prawidłowy tor oddechowy;wspiera budowanie świadomości ciała i stabilnej postawy;rozwija motorykę twarzy i artykulację;ułatwia ćwiczenie uważności i regulacji emocji;wspiera relaks, regenerację i skupienie;zachęca do spokojnej pracy z oddechem w formie zabawy.Co zawiera?54 karty z ćwiczeniami oddechowymi;instrukcję.Dla kogo?Dzieci w wieku przedszkolnym;rodzice i opiekunowie, którzy chcą pracować z dzieckiem nad oddechem;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści prowadzący zajęcia z dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;podczas zajęć indywidualnych;podczas pracy z grupą;jako ćwiczenia wspierające oddech, uważność i wyciszenie.Wiek/etap edukacyjnyWiek: 3-6 lat
Połóweczki. Znajdź i dopasuj! Dom i lala to edukacyjna układanka dla dzieci w wieku 2-4 lat, która pomaga ćwiczyć dopasowywanie obrazków, spostrzegawczość i koordynację ręka-oko. Zadaniem dziecka jest odnalezienie pasującej połówki i ułożenie całej ilustracji.W zestawie znajdują się duże, poręczne karty z obrazkami bliskimi małym dzieciom: lali i domu. Materiał ma trzy poziomy trudności, dzięki czemu można dopasować zabawę do możliwości dziecka.Dlaczego warto?Pomaga ćwiczyć spostrzegawczość;wspiera koncentrację;rozwija koordynację ręka-oko;uczy porównywania szczegółów i łączenia elementów w całość;wspiera analizę i syntezę wzrokową;przygotowuje do czynności wymagających precyzji, takich jak rysowanie i pisanie.Co zawiera?30 dwustronnych kart;instrukcję;obrazki z lalą i domkiem;3 poziomy trudności oznaczone kolorem tła:łatwy – żółty,średni – różowy,trudny – zielony;na każdym poziomie 5 obrazków do ułożenia z 10 połówek;awers z połówką obrazka lali;rewers z połówką obrazka domku.Dla kogo?Dzieci w wieku 2-4 lat;rodzice szukający prostych zabaw rozwijających;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści pracujący z małymi dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;w gabinecie terapeutycznym;w pracy indywidualnej;jako pierwsza układanka edukacyjna.Wiek/etap edukacyjnyWiek: 2-4 lataPoziom trudności: łatwy, średni, trudny
Połóweczki. Znajdź i dopasuj! Auto i miś to edukacyjna układanka dla dzieci w wieku 2-4 lat, która pomaga ćwiczyć dopasowywanie obrazków, koncentrację i koordynację ręka-oko. Zadaniem dziecka jest odnalezienie pasującej połówki i ułożenie całej ilustracji.W zestawie znajdują się duże, poręczne karty z obrazkami bliskimi małym dzieciom: auta i misia.Materiał ma trzy poziomy trudności, dzięki czemu można dopasować zabawę do możliwości dziecka.Dlaczego warto?Pomaga rozwijać spostrzegawczość;wspiera koncentrację i pamięć roboczą;ćwiczy koordynację ręka-oko;rozwija analizę i syntezę wzrokową;uczy porównywania kolorów i szczegółów;wspiera precyzję ruchów dłoni ważną w przygotowaniu do rysowania i pisania.Co zawiera?30 dwustronnych kart;obrazki z misiem i autem;awers z połówką obrazka misia;rewers z połówką obrazka auta;3 poziomy trudności oznaczone kolorem tła:łatwy – żółty,średni – różowy,trudny – zielony;na każdym poziomie 5 obrazków do ułożenia z 10 połówek.Dla kogo?Dzieci w wieku 2-4 lat;rodzice szukający prostych zabaw rozwijających;nauczyciele wychowania przedszkolnego;terapeuci i specjaliści pracujący z małymi dziećmi.ZastosowanieW domu;w przedszkolu;w gabinecie terapeutycznym;w pracy indywidualnej;jako pierwsza układanka edukacyjna.
Książka ta zrodziła się z pragnienia, by ułatwić drogę do ponownego odkrycia znaczenia Eucharystii w życiu i w posłannictwie chrześcijanina. Zawarte tu rozważania na temat istoty Mszy świętej oraz analiza jej poszczególnych części są znacznie rozszerzoną wersją nauk rekolekcyjnych wygłoszonych przeze mnie do kapłanów w roku 2019, ale w tej formie polecam je wszystkim. Przedstawione myśli zostały zaczerpnięte z pism różnych teologów (wykaz podany na końcu książki) i zebrane po to, by pomóc w bardziej świadomym, głębokim i owocnym uczestniczeniu w Mszy Świętej. Eucharystia w jej najbardziej uroczystym wymiarze jest związana ze sposobem pojmowania niedzieli przez chrześcijanina, dlatego w książce zostało również ukazane bogactwo właściwego postrzegania i przeżywania dnia Pańskiego.
W świetle współczesnych koncepcji teoretycznych oraz wyników badań empirycznych z zakresu nauk o zarządzaniu i jakości zdolność do porozumiewania się to jedna z kluczowych determinant sukcesu organizacyjnego w warunkach turbulentnego, złożonego i dynamicznie zmieniającego się otoczenia instytucjonalno-biznesowego. Porozumiewanie się postrzegane jest nie jako statyczny mechanizm transmisji informacji, lecz jako proces o charakterze adaptacyjnym i konstruktywnym, którego skuteczność zależy od zdolności do bieżącej reinterpretacji założeń oraz elastycznej reorientacji struktur, form i treści interakcji komunikacyjnych do zmiennych uwarunkowań funkcjonowania organizacji. W niniejszej monografii proces porozumiewania się ujmowany jest jako autonomiczny konstrukt w obrębie komunikacji organizacyjnej i świadomie odchodzi od tradycyjnych, linearnych modeli transmisji informacji. Monografia stanowi interwencję w obszar luki teoretycznej i terminologicznej. Pojęcie porozumiewania się funkcjonuje w monografii jako kategoria analityczna, która w sposób bardziej adekwatny odzwierciedla naturę procesów organizacyjnych, ujmując zarządzanie nie jako zestaw narzędzi i procedur komunikacyjnych, lecz jako relacyjny proces współkonstruowania organizacji. Monografia jest kompleksowym opracowaniem skupionym wokół problematyki porozumiewania się w organizacjach, integrującym zarówno ujęcia teoretyczne, jak również implikacje praktyczne. Podejmuje kluczowe zagadnienia związane z organizacyjnymi procesami porozumiewania się, ze szczególnym uwzględnieniem wyzwań wynikających z różnorodności kulturowej oraz dynamicznego rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych. Analizuje wpływ współczesnych uwarunkowań społeczno-gospodarczych na procesy komunikacyjne oraz praktyki zarządzania organizacyjnego, formułując przy tym teoretyczny model skutecznego porozumiewania się o charakterze adaptacyjnym i synergicznym, który sprzyja budowaniu współpracy oraz wspieraniu innowacyjności w organizacjach. Rozważania teoretyczno-badawcze inicjowane są zdefiniowaniem problemu badawczego, osadzonego na płaszczyźnie wielowymiarowych i dynamicznych transformacji otoczenia organizacyjnego oraz ich implikacji dla wewnątrzorganizacyjnych procesów porozumiewania się. W monografii podkreślono znaczenie zintegrowanej, zrównoważonej perspektywy analitycznej, umożliwiającej spójne powiązanie ram teoretycznych z praktyką zarządzania.
Program Metoda Dobrego Startu. Od głoski do słowa został przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym rozwijających się nieharmonijnie: z opóźnionym rozwojem językowym i mowy o różnych uwarunkowaniach, na przykład niepełnosprawnością słuchową, intelektualną, SLI oraz sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Po odpowiednim dostosowaniu, zwłaszcza w zakresie ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, można go także stosować podczas zajęć z najmłodszymi dziećmi (od 2. roku życia), których rozwój przebiega prawidłowo. Celem programu Od głoski do słowa jest wspomaganie rozwoju języka i mowy dzieci z wadą słuchu i opóźnionym rozwojem mowy. Rymowanki i śpiewanki oraz związane z nimi zabawy są podstawą do nabywania i poszerzania słownictwa, a przy ich tworzeniu uwzględniono akcent, melodię i rytm mowy. Zaplanowane ćwiczenia regulują oddech, doskonalą głos, słuch oraz wymowę sylab, słów i prostych zdań. Program Od głoski do słowa zawiera: podręcznik instrukcję do programu; dwa zeszyty ćwiczeń z ilustracjami i tekstami rymowanek; zestaw 14 kart ze wzorami abstrakcyjnymi do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych (jeden wzór do dwóch rymowanek); płytę CD z propozycjami melodii do rymowanek.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
