Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Są to ćwiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Program przeznaczony jest do realizacji w pracy terapeutycznej w przedszkolach masowych, z grupami integracyjnymi oraz w przedszkolach integracyjnych, jak również w zajęciach terapeutycznych w klasach młodszych szkół podstawowych i specjalnych. Celem programu jest umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości, w warunkach przedszkola ogólnodostępnego, kształtowanie właściwych interakcji międzyosobowych, kształtowanie postaw otwartości i samoakceptacji. Pełna realizacja tego celu da pedagogom możliwość stworzenia optymalnego planu psychostymulacji dzieci niepełnosprawnych i przygotowanie ich do względnie niezależnego funkcjonowania w społeczeństwie.
Hanna Trawińska, wychowawczyni pracująca przez wiele lat z najmłodszymi dziećmi, zebrała w tej książce ciekawy materiał dydaktyczny wykorzystywany przez nią podczas zajęć prowadzonych w żłobku. Podzieliła opracowany materiał na cykle tematyczne dostosowane do przebiegu roku kalendarzowego – świąt, pór roku, zjawisk przyrody. Wprowadziła wiele praktycznych rozwiązań – gotowych do wykorzystania scenariuszy lub służących jako inspiracja do własnych pomysłów.
Książka powstała jako pomoc dydaktyczna dla wychowawczyń w żłobkach, domach małego dziecka, a także opiekunów małych dzieci. Wychowawcy w przedszkolach także znajdą w tej publikacji materiał mogący wzbogacić ich pracę.
Pocięte ilustracje ułożone przed dzieckiem
Po wysłuchaniu ścieżki dźwiękowej dziecko układa obrazki w odpowiedniej kolejności
Sprawdzenie i nagroda za poprawne ułożenie obrazków
ABC MÓWIENIA, CZYTANIA I PISANIA. UMIEM MÓWIĆ, CZYTAĆ I PISAĆ.Zeszyt do rewalidacji dla dzieci z wadą słuchu oraz problemami w nauce mówienia, czytania i pisania. Część IIPublikacje z serii ABC mówienia, czytania i pisania powstały przede wszystkim z myślą o nauczaniu dzieci z wadą słuchu. Pomoce te służą rozwijaniu świadomości językowej, nauce odczytywania mowy z ust, usprawnianiu słuchu fonemowego, poznawaniu i utrwalaniu liter, nauce czytania ze zrozumieniem oraz doskonaleniu sprawności manualnej.Książki te mogą być wskazówką dla nauczycieli oraz rodziców, w jaki sposób pracować z dziećmi, które z różnych przyczyn (często niełatwych do zdiagnozowania) mają trudności z nauką czytania ze zrozumieniem, samodzielnym układaniem zdań czy opanowaniem mowy dźwiękowej umożliwiającej komunikację z otoczeniem.Zeszyty ćwiczeń ,,Umiem mówić, czytać i pisać"" umożliwiają wieloaspektowe nauczanie dzieci z wadą słuchu: rozwijanie świadomości językowej, naukę odczytywania mowy z ust, utrwalanie poznanych liter i wyrazów, naukę czytania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonemowego oraz doskonalenie sprawności manualnej. Zaproponowane ćwiczenia mogą być wskazówką dla nauczycieli oraz rodziców, w jaki sposób pracować z dziećmi, które z różnych przyczyn (często niełatwych do zdiagnozowania) mają trudności z nauką czytania ze zrozumieniem, samodzielnym układaniem zdań czy opanowaniem mowy dźwiękowej umożliwiającej komunikację z otoczeniem. Do serii ABC mówienia, czytania i pisania należą: ,,Program nauczania"", Justyna Łomża; ,,Umiem mówić i czytać. Podręcznik do nauki czytania dla dzieci z wadą słuchu oraz problemami w nauce mówienia, czytania i pisania"", Justyna Łomża i Irmina Knapik; ,,Umiem mówić, czytać i pisać. Zeszyt do rewalidacji dla dzieci z wadą słuchu oraz problemami w nauce mówienia, czytania i pisania. Część I"", Justyna Łomża i Irmina Knapik.
Treść książki obejmuje szerokie spektrum tematyczne. Ukazuje problematykę godności człowieka. Daje głęboki wgląd w zagadnienia rodziny, wiary i rozumu. Inspiruje do doskonalenia siebie. Jest spojrzeniem na ludzką egzystencję i daje ocenę sytuacji zakończoną diagnozą potrzeby zmian. Unaocznia troskę i zadania związane z wychowaniem młodego pokolenia. Zmierza do pokazania dobrej szkoły.
Inicjatywa wydawnicza książki zrodziła się wśród słuchaczy i czytelników tekstów Autora. To oni w słowach Pasterza Kościoła widzą zatroskane pukanie do serc ludzkich i takie przemawianie do rozumu i duszy, byśmy nie zgubili samych siebie. Dlatego nie lękajmy się. Dopuśćmy do siebie głos Arcybiskupa Stanisława Wielgusa, a tym samym otworzymy drzwi Chrystusowi.
Warto przy tym zauważyć, że książka ukazała się w roku konstelacji różnych jubileuszy Autora - 75. rocznicy urodzin, 45. rocznica podjęcia pracy w KUL, 15. rocznica sakry biskupiej. Ufamy, że będzie to też ukazanie „próbki" apostolskiej misji Profesora i Pasterza na służbie „Odwiecznej Mądrości i Miłości".
Rozprawa Marka Grubki OP ma charakter pionierski. Istnieją co prawda prace naukowe, które ukazują problematykę duszpasterstwa akademickiego w aspekcie teologicznym i historycznym, jak chociażby publikacje ks. prof. Adama Przybeckiego. Natomiast autor niniejszej pracy wszechstronnie ukazał szczególną rolę osoby kapłana - duszpasterza akademickiego - w kontekście konkretnego ośrodka duszpasterskiego. Stworzył tym samym przyczynki do wypracowania całościowej koncepcji posługi Kościoła w środowisku akademickim.
z recenzji ks. prof. Bronisława Mierzwińskiego
Nie ulega wątpliwości, iż głównym celem autora jest nie tylko zaprezentowanie historii dominikańskiego ośrodka duszpasterskiego w Gdańsku, ale wysunięcie postulatów dotyczących rozwoju duszpasterstwa akademickiego w zmieniających się ciągle stosunkach politycznych i społecznych. (...) Istotną dziś, i jutro, funkcją duszpasterza akademickiego winno być pośrednictwo pomiędzy uczelnią a świątynią. W tym zadaniu trzeba jeszcze znaleźć miejsce dla nauczycieli akademickich - jak słusznie wskazuje Marek Grubka.
z recenzji ks. prof. Bernarda Kołodzieja TChr
W książce, bestsellerze The New York Times, Superniania Jo Frost pokazała rodzicom, jak wykorzystać jej wypróbowane i znane z telewizji metody, dzięki którym osiągną ład i spokój w najbardziej zdezorganizowanych domach. W Zapytaj Supernianię Jo odpowiada na pytania dotyczące różnych kłopotliwych kwestii takich jak:
·Mój mąż jest dużo mniej wymagający wobec dzieci niż ja. Jak możemy znaleźć porozumienie w kwestii dyscypliny?
·Mój syn zawsze chce, żeby to mama się nim zajmowała, a ja czuję się odsunięty na bok. Jak poradzić sobie z tą sytuacją?
·Moja dwuletnia córka nie chce jeść nic, czym próbuję ją karmić. Chce tylko pić mleko i sok. Co zrobić?
·Mój maluch nie cierpi kłaść się do snu wieczorami. Czy powinnam wyeliminować jego popołudniowe drzemki?
·Pomocy! Nie mamy życia towarzyskiego! Nasz trzylatek tak bardzo się złości, gdy wychodzimy, że przestaliśmy próbować.
...i wiele więcej. Mądre rozwiązania Jo Frost są nieocenioną pomocą dla zestresowanych rodziców, którzy potrzebują wskazówek wychowawczych.
Joanne Frost pochodzi z Londynu i ma ponad piętnastoletnie doświadczenie jako niania. Pomaga rodzicom, wydobyć to, co najlepsze z ich dzieci. Nieustannie poświęca się pracy, którą kocha. Dzieli czas między Wielką Brytanię i Stany Zjednoczone. Serial Superniania był hitem w Wielkiej Brytanii, Stanach i Polsce.
Jesteś w ciąży?
Spodziewasz się bliźniąt lub planujesz powiększyć rodzinę?
Szukasz praktycznych porad?
Chcesz w jednym miejscu znaleźć najważniejsze informacje?
Jeśli odpowiedziałaś „tak” choć na jedno pytanie, ta książka jest dla Ciebie!
Bliźnięta atakują! to poradnik jak wyjść z opresji przy dowolnej liczbie dzieci. Ta książka to zbiór doświadczeń dwóch matek bliźniąt, które wszystko, co napisały przerobiły na własnej skórze, własnych dzieciach i we własnym życiu. Autorki szczerze piszą o tym jak momentami może być ciężko, ale też wzruszająco i pięknie. To jedyna tego typu książka dla rodziców bliźniąt i nie tylko!
Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży zawiera doskonałe porady dla rodziców, uczniów i nauczycieli na temat tego, jak sobie radzić z mniej lub bardziej poważnymi incydentami cyberprzemocy oraz jak zapobiegać pojawieniu się takich problemów. To bardzo cenne wsparcie w walce z tym stosunkowo nowym problemem.
Dan Olweus, Uniwersytet w Bergen, Norwegia
Autorki przeanalizowały ostatnie odkrycia naukowe w tej dziedzinie, wykorzystując także badania przeprowadzone wśród ponad 3500 uczniów szkół gimnazjalnych, internetowe projekty badawcze, doświadczenia z wykorzystaniem portali społecznościowych oraz dane pochodzące z wywiadów grupowych z ofiarami cyberprzemocy, osobami ją stosującymi i ich rodzicami.
Książka stanowi opis najlepszych technik prewencyjnych i strategii pozwalających skutecznie walczyć z przemocą szkolną prowadzoną kanałami elektronicznymi.
Trzeci tom serii wydawniczej „Psychologia Kliniczna Dziecka i Rodziny”, praca zbiorowa. Autorzy prezentują różne konteksty, w których można rozważać rozwój osobowości w okresie dzieciństwa i dorastania, i omawiają wybrane czynniki sprzyjające prawidłowemu rozwojowi oraz prowadzące do zakłóceń jego przebiegu. W ośmiu rozdziałach tomu mowa jest o znaczeniu związków między naturą a kulturą, o roli przemian cywilizacyjnych w dalekiej przeszłości i we współczesnym świecie, o uwarunkowaniach rozwoju zdolności rozumienia własnych zachowań i działań innych ludzi, zagrożeniach związanych z wczesną utratą rodzica i z występowaniem u rodziców zaburzeń osobowości, mechanizmach kształtowania się specyficznego stylu motywacyjnego u dzieci z ADHD, a także o rozwoju cech psychopatycznych u dzieci i młodzieży.
DIAGNOZA ROZWOJU DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO PRZED ROZPOCZĘCIEM NAUKI W SZKOLE. KARTY PRACYJest to jedna z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów koniecznych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole. W teczce znajdują się karty pracy przeznaczone dla dzieci oraz instrukcja i tabela z punktacją dla nauczyciela będąca informacją o stopniu opanowania przez dziecko wiadomości i umiejętności wynikających z realizacji podstawy programowej. Tematyka kart pracy jest zgodna z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej z zakresu kompetencji i oczekiwanych osiągnięć dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole dotyczących: wychowania zdrowotnego, wychowania rodzinnego, obywatelskiego i patriotycznego, rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną, edukacji przyrodniczej i edukacji plastycznej. Karty pracy zostały opracowane zgodnie z obecnie funkcjonującym Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 roku (Dz.U. z 2014 r. poz. 803).
Dzieci potrzebują miłości. Rodzice potrzebują szacunku.
Dr Eggerichs wierzy, że dobre funkcjonowanie każdej rodziny powinno opierać się na tych dwóch krótkich założeniach. W swoim bestsellerze Miłość i szacunek w rodzinie autor wyjaśnia, że zwykle konflikty rodzinne narastają z powodu „rodzinnego błędnego koła”, czyli wtedy, gdy dzieci nie respektują swoich matek i ojców, a rodzice nie okazują dzieciom wystarczająco dużo miłości.
Dzięki poradom dr Eggerichsa, psychologa i chrześcijańskiego doradcy rodzinnego, autora bestsellerów (Miłość i szacunek, Język miłości i szacunku), nauczysz się m.in.:
– jak zatrzymać „rodzinne błędne koło”
– jak nie krzyczeć na dzieci za to, że krzyczą
– jak odpowiadać mądrze na niemądre słowa dzieci oraz spokojnie reagować na ich złość i płacz
– jak okazywać dzieciom miłość, by czuły się naprawdę kochane
– jak zmotywować swoje pociechy do okazywania szacunku rodzicom
– jak unikać zachowań, które prowokują dzieci do agresji i oskarżeń.
Dr Eggerichs wierzy, że Bóg zawarł w Piśmie Świętym dokładną instrukcję dotyczącą tego, jak mądrze wychowywać dzieci. Dzieląc się swoimi osobistymi doświadczeniami, autor Miłości i szacunku w rodzinie przybliża nam te biblijne zasady i zachęca, byśmy nie wahali się wprowadzać we własnych domach nowych rozwiązań wychowawczych.
Niniejsza książka podejmuje 250 problemów z zakresu savoir vivre. Obejmuje jednak, w istocie 500-700 szczegółowych wskazań etykiety. Odnosi się również, chcąc nie chcąc lub wprost i w sposób zamierzony do niektórych (przynajmniej kilkudziesięciu) ogólnych zasad savoir vivre ukazując jak je stosować w określonych sytuacjach.
Problemy te wybrali sami czytelnicy książek dotyczących savoir vivre autorstwa Stanisław Krajskiego i uczestnicy prowadzonych przez niego zajęć z tego zakresu.
Dzięki tej książce poznamy zatem pewne stałe, często newralgiczne „punkty”, w których często następują nasze wpadki. Nabędziemy też pewnej wrażliwości, która pozwoli nam często potem powstrzymać się od działań niewłaściwych i odwołując się do odpowiednich źródeł lub obserwując zachowania innych postąpić tak jak trzeba.
Autorka omówiła aktualne zjawiska, takie jak: bezrobocie, inflacja dyplomów, emigracja zarobkowa, reemigracja. [...] Przedstawiła ważne i twórcze rozważania, w których konfrontuje założenia uczenia się przez całe życie z koncepcją społeczeństwa ryzyka. U. Becka. Bardzo umiejętnie podkresliła rolę jednostki, indywidualizm, konstruowanie własnej biografii. [...] Świetnie opracowała strukturę rozdziału dotyczącą reemigrantów. W wyniku kodowania Autorka wydzieliła obszary, a w nich 10 kategorii. W części empirycznej dokonała analizy badań, przedstawiła sytuację reemigrantów przed emigracja, w trakcie emigracji, omówiła trudności emigrantów, ich motywy i cele, opisała także motywy powrotu narratorów i poczucie jakości ich życia. [...] Wyniki tych badań mogą być ważne zarówno dla poradoznawców, andragogów, doradców pracujących z osobami, które chcą wyjechać do pracy za granicę, jak i dla doradców pracujących z reemigrantami.
Z recenzji wydawniczej dr bab. Bożemy Wojtasik, prof. DSW
Książka, wydana po raz pierwszy w 1929 roku, porusza wiele ważnych problemów dotyczących życia dziecka w domu, w szkole, grupie rówieśniczej. Refleksje na temat dojrzewania, zdolności, różnic między płciami, różnic społecznych przekazuje Korczak językiem prostym i obrazowym, odwołując się do wielu przykładów z życia swoich podopiecznych.
Książka może zainteresować nie tylko młodych Czytelników, ale również ich wychowawców, a także wszystkich tych, którzy pragną lepiej poznać i zrozumieć siebie.
Teczka 3: WIOSNA to propozycja pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się. Karty mogą być wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu w celu podtrzymania ciągłości procesu edukacyjnego, a także jako urozmaicenie codziennych zajęć.
Układ kart oraz forma i treść ćwiczeń dostosowane są do rozkładu materiału, którym posługują się nauczyciele i terapeuci pracujący z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie oraz są zgodne z podstawą programową MEN z 23 grudnia 2008 roku.
Funkcjonowanie osobiste i społeczne. Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
Teczka 4: LATO to propozycja pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się. Karty mogą być wykorzystywane przez rodziców do pracy z dziećmi w domu w celu podtrzymania ciągłości procesu edukacyjnego, a także jako urozmaicenie codziennych zajęć.
Układ kart oraz forma i treść ćwiczeń dostosowane są do rozkładu materiału, którym posługują się nauczyciele i terapeuci pracujący z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie oraz są zgodne z podstawą programową MEN z 23 grudnia 2008 roku.
Książka jest przeznaczona dla dyplomatów, pracowników administracji centralnej i samorządowej, biznesmenów i studentów. Może być przydatna także osobom zatrudnionym w działach współpracy międzynarodowej, osobom często podróżującym za granicę oraz wszystkim tym, którzy chcą utrwalić swoją znajomość etykiety i dobrych manier oraz aspirują do miana kulturalnego i dobrze wychowanego Europejczyka.
W pierwszej części publikacji przybliżono zagadnienia protokołu dyplomatycznego i etykiety, w części drugiej - zasady savoir-vivre'u.
Szczegółowo omówiono w niej takie zagadnienia, jak:
- ewolucja dyplomacji i podstawowe pojęcia w niej stosowane,
- wewnętrzne i zewnętrzne organy państwa i ich rola w stosunkach międzynarodowych,
- zasada precedencji i jej następstwa,
- przygotowanie wizyt na wysokim szczeblu oraz negocjowanie i podpisanie porozumień międzynarodowych,
- obowiązki tłumacza w kontaktach międzynarodowych,
- zasady dotyczące flagi i godła,
- uroczystości i ceremonie,
- protokół dyplomatyczny w organizacjach międzynarodowych (Unia Europejska, ONZ, Rada Europy, NATO),
- korespondencja dyplomatyczna (m.in. netykieta),
- organizacja przyjęć i spotkań towarzyskich oraz etykieta w biznesie.
Problematyka książki dotyczy funkcjonowania rodziny w Polsce w XXI wieku pod wpływem technologii cyfrowej (np. Internet, komunikatory, smartfony). Oprócz bezspornych korzyści dotyczących komunikowania się w cyberprzestrzeni dzieci i młodzieży występują jednak, i to często, bardzo poważne zagrożenia dla ich aktualnego oraz przyszłego rozwoju psychicznego i społecznego (np. więzi koleżeńskie), a także rozwoju moralnego (zachowania nieetyczne) . Internet jest bowiem również narzędziem bardzo niebezpiecznym, narzędziem np. przemocy psychicznej Autor ukazuje przyczyny, skutki oraz informacje, jak zapobiegać tej patologii w rodzinach i w szkołach.
Poprzednie wydanie książki ukazało się pod tytułem: Wyspa Hopsiup i potęga radości Radość i wyspa Hop-Siup opowiada o tym, dlaczego radość jest w życiu koniecznie potrzebna i co nam grozi, gdy zaczynamy ją lekceważyć. Książka zawiera ,,Instrukcję obsługi radości"", w przystępny sposób przedstawiającą praktyczne sposoby radzenia sobie z tym uczuciem, a także wiele zabaw i ćwiczeń pomagających lepiej je poznać, również w kontekście innych emocji. Ta ostatnia część będzie przydatna zarówno dla rodziców, jak i osób pracujących z dziećmi. Kolejne bajki z serii przedstawiają złość, smutek, strach, zazdrość i wstyd. Warto zapoznać się również z nimi, gdyż wszystkie uczucia są ze sobą powiązane i tylko znajomość wszystkich pozwala nam korzystać w pełni z własnych możliwości. Uczucia są czymś naturalnym. Gdy jesteśmy świadomi tego, co czujemy, i potrafimy to w odpowiedni sposób wyrażać, życie nabiera głębi, a relacje z innymi ludźmi - pełni. Jeśli jednak ignorujemy uczucia bądź się ich boimy, zaczynają się kłopoty. Nawet najbardziej rozwinięty intelekt nie zastąpi inteligencji emocjonalnej. Seria bajek o uczuciach ma na celu wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka. Opowieści są pomyślane tak, by uczyły rozpoznawania, akceptowania i właściwego okazywania uczuć. Są adresowane głównie do dzieci w wieku 5-9 lat, ale także dorosłym przyniosą użyteczną wiedzę na ten temat.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
