Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Prezentowany poradnik powstał z myślą o uczniach szkół przysposabiających do pracy. Celem publikacji jest przygotowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz ze sprzężeniami do uczestnictwa w praktykach wspomaganych, a także przybliżenie różnych aspektów życia zawodowego.Książka składa się z trzech rozdziałów:Szkoła przysposabiająca do pracy. Rodzaje zajęć i ćwiczone umiejętnościPraktyki wspomagane. Przygotowanie i zasady obowiązujące w zakładzie pracyAktywność zawodowa osób z niepełnosprawnością intelektualną.Materiał został przedstawiony w przejrzysty, komunikatywny i przyjazny sposób. Prezentowane treści dodatkowo zilustrowano symbolami MÓWik, które są wykorzystywane w komunikacji alternatywnej i wspomagającej.
"Kompas Edukacji Wczesnoszkolnej do Klasy 3" autorstwa Beaty Szymańskiej i Radosława Szymańskiego, wydany przez Wydawnictwo Seneka, to wszechstronny podręcznik przeznaczony dla uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej. Książka ta wprowadza dzieci w złożone zagadnienia edukacyjne, wspierając ich rozwój zgodnie z podstawą programową.Kluczowe elementy książkiWprowadzenie do edukacji: Angażujące historie i interaktywne zadania pomagają dzieciom w zdobywaniu nowej wiedzy.Zgodność z podstawą programową: Treści książki są precyzyjnie dostosowane do wymagań edukacyjnych dla klasy trzeciej.Cechy książkiPrzyjazna forma: Prosty język i atrakcyjne ilustracje dostosowane do wieku.Rozwój umiejętności: Wspiera rozwój umiejętności czytania, pisania, liczenia oraz myślenia logicznego.Interaktywność: Ćwiczenia i quizy angażujące dzieci, wspierające naukę poprzez zabawę.Przemyślana struktura: Dobrze opracowane materiały, które ułatwiają dalszy proces edukacji dzieci.AutorzyBeata Szymańska i Radosław Szymański to doświadczeni pedagodzy, którzy specjalizują się w tworzeniu edukacyjnych materiałów wspierających rozwój dzieci w wieku wczesnoszkolnym.WydawnictwoWydawnictwo Seneka jest znane z publikacji, które wspierają rozwój dzieci i młodzieży, oferując wysokiej jakości materiały edukacyjne.
"Kompas Edukacji Wczesnoszkolnej do Klasy 2" autorstwa Beaty Szymańskiej i Radosława Szymańskiego, wydany przez Wydawnictwo Seneka, to kompleksowy podręcznik dla uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej. Książka wprowadza dzieci w świat wiedzy, wspierając ich rozwój zgodnie z podstawą programową.Kluczowe elementy książkiWprowadzenie do edukacji: Angażujące historie i interaktywne zadania pomagają dzieciom poszerzać swoją wiedzę.Zgodność z podstawą programową: Treści książki są dokładnie dostosowane do wymagań edukacyjnych dla klasy drugiej.Cechy książkiPrzyjazna forma: Prosty język i atrakcyjne ilustracje dostosowane do wieku.Rozwój umiejętności: Wspiera rozwój umiejętności czytania, pisania, liczenia oraz myślenia logicznego.Przemyślana struktura: Dobrze opracowane materiały, które ułatwiają dalszy proces edukacji dzieci.AutorzyBeata Szymańska i Radosław Szymański to doświadczeni pedagodzy specjalizujący się w tworzeniu edukacyjnych materiałów wspierających rozwój dzieci w wieku wczesnoszkolnym.WydawnictwoWydawnictwo Seneka znane jest z publikacji wspomagających rozwój dzieci i młodzieży, oferując wysokiej jakości materiały edukacyjne.
Dziennik zajęć Przyszłość jest w Twoich rękach. Zapis dzienny Publikacja zawiera miejsce na: rozkład dnia, dzienny zapis pracy wychowawczo-dydaktycznej, dane osobowe dziecka, zgody na udział dzieci w zajęciach, dane osobowe prawnych opiekunów, wykaz uczęszczania na zajęcia w układzie dziennym, miesięczny wykaz obecności dzieci w przedszkolu, zestawienie frekwencji, opisy współpracy ze środowiskiem lokalnym, wykaz wycieczek i spacerów, wykaz form współpracy z rodzicami, listę obecności rodziców na zebraniach, tygodniowy rozkład zajęć dodatkowych, notatki, obserwacje, uwagi.
Dziennik zajęć Przyszłość jest w Twoich rękach. Zapis godzinowy Publikacja zawiera miejsce na: rozkład dnia, dzienny zapis pracy wychowawczo-dydaktycznej, dane osobowe dziecka, zgody na udział dzieci w zajęciach, dane osobowe prawnych opiekunów, wykaz uczęszczania na zajęcia w układzie godzinowym, miesięczny wykaz obecności dzieci w przedszkolu, zestawienie frekwencji, opisy współpracy ze środowiskiem lokalnym, wykaz wycieczek i spacerów, wykaz form współpracy z rodzicami, listę obecności rodziców na zebraniach, tygodniowy rozkład zajęć dodatkowych, notatki, obserwacje, uwagi.
Szkoła i ja - nowa seria dla dzieci rozpoczynających naukę w szkole!Odpowiednia koncentracja jest bardzo ważna, kiedy uczymy się nowych rzeczy. Dzięki niej lepiej rozumiemy czytany tekst, rozwiązujemy zadania i zapamiętujemy informacje.Ale czasami tak trudno się skupićNa szczęście koncentrację można ćwiczyć jak mięśnie i zaraz zobaczycie, jak to działa!W tej książce znajdziecie zabawy rozwijające koncentrację, aby nauka była łatwiejsza i ciekawsza. Razem będziemy ćwiczyć supermoc, która pomoże wam osiągnąć sukces w szkole i poza nią.Agnieszka Łubkowska, trener zdolności poznawczychAgnieszka Łubkowska od ponad 20 lat pomaga dzieciom, młodzieży i dorosłym w pokonywaniu trudności edukacyjnych, takich jak dysleksja, ADHD, dyskalkulia czy dysgrafia. Specjalizuje się w zaawansowanych metodach korygowania tych problemów. Posiada certyfikat Davis Dyslexia Association International z metody Davisa, którą stosowała przez 12 lat. Obecnie wykorzystuje różnorodne metody, takie jak ForBrain, metoda Dennisona, mindfulness czy autorskie ćwiczenia wspierające syntezę tekstu i jego głębokie rozumienie. Prowadzi indywidualne treningi czytania, pisania i koncentracji, dostosowane do wieku i możliwości uczniów. Jako trener umiejętności poznawczych prowadzi zajęcia grupowe z zakresu skutecznej nauki, szybkiego czytania, technik pamięciowych i treningów pamięci.Jej misja to równe szanse rozwoju dla każdego dziecka. Prywatnie uwielbia zwierzęta i angażuje się w walkę o ich prawa.Paulina Nachman - absolwentka grafiki na Wydziale Sztuki Uniwersytetu Śląskiego, matka-Polka feministka. Od 2018 roku aktywnie działa jako freelancerka: ilustruje książki, tworzy wzory, projektuje sztukę użytkową. Najbardziej ceni październikowe popołudnia i owoce latem. Współwłaścicielka studia tatuażu. Mieszkanka Beskidów. Nie lubi zimy i niesmacznego jedzenia.Powyższy opis pochodzi od wydawcy.
Nadszedł czas na drzemkę, ale Michalina Miś, tak jak inne niezmordowane maluchy na całym świecie, ani myśli iść spać. Tata ma plan - zabiera wózek i ruszają do parku na spacer. Po drodze mijają mnóstwo osób - i każda z nich uważa, że ucięcie drzemki to świetny pomysł. A skoro Michalina Miś nie chce zasnąć, może oni utną sobie drzemkę? Jeden po drugim wszyscy zasypiają Wszyscy, z wyjątkiem Michaliny Miś. Ale kiedy w końcu jest gotowa na spanie, nie ma nikogo, kto mógłby pomóc jej zasnąć, bo wszyscy już śpią! Książka ukazuje się w serii "Mamania blisko dziecka", która towarzyszy najmłodszym czytelnikom w ich codziennych doświadczeniach. Wraz z bohaterami naszych książek dzieci odkrywają siłę przyjaźni, wyobraźni, uczą się pokonywać trudności, rozpoznawać emocje i stawiać czoła wyzwaniom.Chris Grabenstein - bestsellerowy amerykański autor książek dla dzieci i młodzieży, znany polskim czytelnikom z serii Pan Lemoncello. Za swoją twórczość był wielokrotnie nagradzany, m. in. Anthony Award i Agatha Award. Dzięki pasji do opowiadania historii i talentowi do tworzenia niezapomnianych postaci jego książki są uwielbiane przez młodych czytelników na całym świecie. Leo Espinosa - wielokrotnie nagradzany ilustrator z Kolumbii, znany z barwnej i dynamicznej sztuki. Tworzy ilustracje do książek dla dzieci, seriali animowanych i najbardziej znanych amerykańskich czasopism. Za "Islandborn" został uhonorowany nagrodą Pura Belpr Honor Book. Dzięki unikalnemu stylowi i wyczuciu kolorów jego ilustracje ożywiają każdą opowieść, zyskując uznanie zarówno czytelników, jak i krytyków
Zaprezentowano bardzo interesujące zestawienie podejść do atrybutów informacji. Cenne jest także odwrócenie podejścia i propozycja analizy niepożądanych atrybutów informacji. () Badania zostały przygotowane i przeprowadzone w prawidłowy sposób z dbałością o spełnienie wymagań stawianych przed analizami statystycznymi, w tym szczegółowo omówiono reprezentatywność. Autor bardzo kompetentnie zaplanował przeprowadzenie badań, a następnie wskazał zidentyfikowane ich ograniczenia. Należy zatem przyłączyć się do recenzentów dysertacji i podkreślić dobry warsztat i interesujące wyniki. () Treści przedstawione w mono-grafii są interesujące, wartościowe i uważam, że po pewnych zmianach powinny zostać opublikowane. () Pozwoliłoby to podkreślić wkład Autora do rozwoju nauki. dr hab. Sławomir Wawak, prof. UEK
Zestawy ćwiczeń proponowane w niniejszej publikacji mają służyć rozwijaniu u najmłodszych uczniów sprawności rachunkowej jako jednego z podstawowych celów elementarnej edukacji w zakresie umiejętności matematycznych. Poszczególne ćwiczenia mogą być wykorzystywane przez nauczycieli (terapeutów pedagogicznych, rodziców) w formie kart pracy.
W każdym z zadań po prawidłowym wykonaniu działań można odczytać hasło, co z jednej strony uatrakcyjnia ćwiczenie, z drugiej zaś pozwala na szybką ocenę prawidłowości obliczeń. Proponowane zadania doskonalą również percepcję wzrokową.
Dodatkowym rodzajem ćwiczenia może być objaśnienie słów (wyrażeń, związków między wyrazami) stanowiących rozwiązanie zadania. Materiał ćwiczeniowy jest bardzo różnorodny i obejmuje zadania typu: domina, ciągi, piramidki, zakreślanki i krzyżówki. Pod każdym zadaniem znajduje się instrukcja jego wykonania. Wskazane jest, aby przeczytał ją i objaśnił dziecku nauczyciel (lub inny dorosły).
Publikacja stanowi bogaty zbiór pomysłów na oryginalne, nowoczesne i prawdziwie twórcze działania plastyczne wspierające wszechstronny rozwój dzieci. Zawiera inspirujące propozycje adresowane głównie do nauczycieli przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej, świetlic szkolnych i plastyki oraz pedagogów specjalnych, terapeutów pedagogicznych, arteterapeutów, wychowawców, instruktorów zajęć plastycznych i rodziców. Znajdą oni w książce:pomysły na zabawy plastyczne dla dzieci od lat 2propozycje prac plastycznych z podziałem na cztery pory rokuaktywności uwalniające naturalną ekspresję twórczą i prowadzące do poznania różnych form wyrazu artystycznegoprzykłady tradycyjnych, nowoczesnych, eksperymentalnych i mieszanych technik plastycznychprojekty, które można zrealizować przy pomocy ogólnodostępnych, zwyczajnych i niedrogich lub pozyskanych z recyklingu plastycznego materiałów i przyborówzadania dostosowane do rzeczywistych możliwości i naturalnych faz rozwoju plastycznego dzieci.Zawarte w książce treści zgodne są z podstawą programową nauczania plastyki w przedszkolu i w szkole podstawowej, również dla uczniów z niepełnosprawnościami.
Jedną z podstawowych umiejętności, którą powinno posiadać każde dziecko, jest koncentracja - bez niej nikt nie może efektywnie się uczyć i uczestniczyć w różnego rodzaju zajęciach. Dlatego ważne jest, aby wszystkie dzieci, a szczególnie te, które mają problemy ze skupieniem uwagi, systematycznie wykonywały różnego rodzaju zadania kładące nacisk na usprawnianie tej umiejętności. W bloku znajduje się ponad 60 różnorodnych ćwiczeń przygotowanych z myślą o młodszych przedszkolakach: trzy- i czterolatkach.Wykonując zadania, maluch będzie poprawiał swoją koncentrację, a zarazem dobrze się bawił. Forma publikacji - karty pracy - jest bardzo wygodna: dorosły może wybrać jedno ćwiczenie, wyrwać kartę z bloku i dać ją dziecku. Dzięki temu elementy zadania z sąsiedniej strony nie będą rozpraszać przedszkolaka.
Jedną z podstawowych umiejętności, którą powinno posiadać każde dziecko, jest koncentracja - bez niej nikt nie może efektywnie się uczyć i uczestniczyć w różnego rodzaju zajęciach. Dlatego ważne jest, aby wszystkie dzieci, a szczególnie te, które mają problemy ze skupieniem uwagi, systematycznie wykonywały różnego rodzaju zadania kładące nacisk na usprawnianie tej umiejętności. W bloku znajduje się ponad 60 różnorodnych ćwiczeń przygotowanych z myślą o starszych przedszkolakach: pięcio- i sześciolatkach. Wykonując zadania, dziecko będzie poprawiało swoją koncentrację, a zarazem dobrze się bawiło. Forma publikacji - karty pracy - jest bardzo wygodna: dorosły może wybrać jedno ćwiczenie, wyrwać kartę z bloku i dać ją dziecku. Dzięki temu elementy zadania z sąsiedniej strony nie będą rozpraszać przedszkolaka.
Jak dbać o porządek w domu? Czego potrzebują zwierzęta domowe, aby były zdrowe i szczęśliwe? Jak złożyć zamówienie w kawiarni? To tylko niektóre z pytań, na jakie muszą odpowiedzieć Maja i Adam sympatyczni bohaterowie prezentowanych kart pracy. Seria Poradzę sobie sam powstała z myślą o młodzieży oraz osobach dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną. Jej celem jest pomoc uczniom w odnalezieniu się w codziennych, nie zawsze łatwych sytuacjach, a w konsekwencji w usamodzielnieniu się. Ćwiczenia w części trzeciej zostały podzielone na 4 obszary tematyczne: W domu Kawa czy herbata Zwierzęta Pory roku. Wewnątrz publikacji znajdziemy różne typy zadań, m. in.: czytanki i ćwiczenia sprawdzające czytanie ze zrozumieniem obliczenia pieniężne krzyżówki szukanie różnic puzzle kodowanki ćwiczenia typu prawdafałsz. Ponadto po każdym rozdziale umieszczono podsumowanie, które pozwoli uczniowi samodzielnie określić poziom swojej wiedzy i umiejętności oraz wskazać te obszary, nad którymi chciałby jeszcze popracować. Oliwia Szulc oligofrenopedagog, logopeda, nauczyciel z dwudziestoletnim doświadczeniem. Od wielu lat pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z zaburzeniami mowy. Szczególny nacisk kładzie na komunikację jako punkt wyjścia do nawiązywania relacji interpersonalnych, co przekłada się na prawidłowy przebieg rozwoju dziecka. Stosuje alternatywne metody komunikacyjne wspierające lub kształtujące umiejętności komunikacyjne osób z niepełnosprawnością intelektualną. Monika Rajca pedagog opiekuńczo-wychowawczy, oligofrenopedagog, logopeda. Od ponad dwudziestu lat pracuje z dziećmi i dorosłymi z niepełnosprawnością intelektualną, a od kilku lat jako logopeda także z osobami po udarach i wylewach. Swoim doświadczeniem i umiejętnościami dzieliła się na zajęciach ze studentami logopedii i neurologopedii Akademii WSB w Dąbrowie Górniczej oraz Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Prywatnie i zawodowo pasjonuje się komunikacją z drugim człowiekiem bez względu na bariery, które trzeba pokonać, aby uzyskać porozumienie.
Istnieje rozdźwięk między oficjalnym, wyidealizowanym obrazem wydziałów prawa a rzeczywistością, którą możemy odczytać na podstawie przestrzeni i odbywających się w niej interakcji. Wydziały nie przypominają miejsc rozwoju czy tworzenia wspólnoty, a raczej poczekalnie, gdzie przebywa się z konieczności, w oczekiwaniu na coś lepszego, na jakąś aktywność. Edukacja prawnicza to etap przejściowy, który należy przeczekać i przetrwać. Wydziały prawa opuszczają prawnicy, których ustawienia fabryczne są w „trybie poczekalni”, obejmującym postawy takie jak bierność i zdolność podporządkowania się. Bez zmiany „trybu poczekalni” prawnicy nie będą potrafili reagować na kryzysy wymiaru sprawiedliwości czy demokracji ani walczyć o sprawiedliwość; nie będą samodzielni w myśleniu, staną się koniunkturalistami. Rozwiązaniem jest zmiana „ustawień fabrycznych” przyszłych prawników z „trybu poczekalnia” na „tryb obywatelskość”.
Karolina Kocemba
Książka Karoliny Kocemby stanowi cenną próbę dotarcia do ukrytego obrazu edukacji prawniczej, odległego od oficjalnych deklaracji uczelni i programów kształcenia, a wyłaniającego się z obserwacji doświadczeń osób studiujących prawo. Powiązanie przestrzeni edukowania prawniczego ze stosunkiem przyszłych prawniczek do prawa jako reliktu wydziałowej mentalnej poczekalni to jedna z lepszych znanych mi hipotez wyjaśniających wiele zjawisk zachodzących ostatnio w polskim systemie i kulturze prawnej. Jako absolwentka prawa rozpoznaję doświadczenia opisywane przez autorkę: doskonale pamiętam atmosferę „nie-miejsca”, która utrzymywała się uporczywie mimo nabywania przez mój wydział nowych budynków, przestrzeni i wyposażenia.
Marta Bucholc, profesorka socjologii na Uniwersytecie Warszawskim, współpracowniczka naukowa Uniwersytetu Saint-Louis w Brukseli
Praca Karoliny Kocemby jest ważnym apelem w sprawie zmian w edukacji prawniczej w Polsce, a zarazem głosem w debacie na temat kształtowania sfery publicznej w naszym kraju. Opiera się na dobrze przemyślanych badaniach empirycznych, skutecznie dowodzących tezy, że mechanizmy socjalizacji do zawodów prawniczych powinny ulec zmianie, jeśli absolwentki i absolwenci tych studiów mają w pełni realizować swoje role publiczne. Z tych przyczyn książka powinna zainteresować badaczki i praktyków edukacji prawniczej, a także absolwentów wydziałów prawa. Dla osób odpowiedzialnych za zarządzanie wydziałami prawa lektura tej książki jest wręcz obowiązkowa.
Jan Winczorek, socjolog i prawnik, adiunkt na Uniwersytecie Warszawskim
W książce "Szczęśliwy jak dziecko, które maluje" Arno Stern opowiada o zabawie malarskiej z perspektywy dziecka: pokazuje, co przeżywa dziecko od pierwszego przekroczenia progu unikalnej pracowni malarskiej Malort, przez powolne otwieranie się do eksplozji spontanicznej ekspresji.
Nam, dorosłym, pokazuje, jak stworzyć dzieciom warunki do takiego przeżycia. Nie potrzeba wiele, musimy jednak przyjąć zupełnie nową postawę.
W tej książce Arno Stern dzieli się z nami odkryciami, jakich dokonał przez ponad pół wieku towarzyszenia dzieciom w zabawie malarskiej i pokazuje, jak patrzeć na dziecięce rysunki.
Książkę polecamy przede wszystkim:
- rodzicom, którzy chcą nauczyć się, jak patrzeć na rysunki dzieci i jak stwarzać im warunki do zabawy malarskiej,
- nauczycielom, którym zależy na stworzeniu otoczenia, w którym dziecko będzie mogło rozwinąć swoje naturalne talenty,
- osobom, które chcą prowadzić pracownie malarskie i zajęcia z zabawy malarskiej.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone są głównie z dziećmi, które mają problemy z nauką wynikające z nieharmonijnego lub opóźnionego rozwoju. Pomoc tym uczniom polega na:korygowaniu zaburzonych funkcji,zastępowaniu zaburzonej funkcji inną,usprawnianiu funkcji będących w normie.Niniejsze ćwiczenia zostały przygotowane dla uczniów klas 1 3 i podzielone na działy skupiające się na poszczególnych umiejętnościach, z którymi dzieci w tym wieku najczęściej mają problemy. Są to:sprawność manualna,grafomotoryka,percepcja wzrokowa,percepcja słuchowa,pisanie,czytanie.Wszystkie zadania przedstawione w tej publikacji mogą być wykorzystane nie tylko w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (grupowych lub indywidualnych), ale także jako ćwiczenia dodatkowe na lekcjach, w świetlicy lub w domu.
Publikacja została przygotowana z myślą o tych, którzy poszukują materiałów do ćwiczenia się w sztuce kaligrafii artystycznej. Dzięki zawartym w niej przykładom użycia pisma w stylu retro czytelnik ma szansę nie tylko przyjrzeć się kształtowi ozdobnych liter, ale także samodzielnie poćwiczyć ich wykonanie. Ułatwia to układ książki - prezentacji każdej litery alfabetu (małej i wielkiej) towarzyszy liniatura, w której można doskonalić umiejętność prowadzenia ręki, a przykłady znanych formuł i imion napisanych w stylistyce retro umożliwią stworzenie własnych, niepowtarzalnych zaproszeń, życzeń świątecznych i innych kartek okolicznościowych.
Dlaczego warto i jak uczyć się w grupie?Czy wszyscy uczymy się w ten sam sposób?Jak pokonać prokrastynację, czyli po co studiować i jak zapanować nad czasem?Jak czytać i pisać teksty naukowe?Jak zaprezentować siebie, swoją pracę i nie dać się stresowi?Studiowanie wymaga nie tylko samodzielności i odpowiedzialności, lecz także eksplorowania i podejmowania wielu aktywności nieobjętych planem studiów. To czas rozwoju zainteresowań, poszukiwania innych możliwości rozwoju oraz nabywania nowych kompetencji w kołach naukowych, organizacjach studenckich i działalności pozauczelnianej. Okres studiowania to gromadzenie różnych doświadczeń oraz budowanie własnego kapitału intelektualnego i społecznego, co w rezultacie pozwoli absolwentom uczelni dobrze przygotować się do wejścia na rynek pracy.Moment przejścia ze szkoły średniej do systemu edukacji wyższej może być dla wielu świeżo upieczonych studentów trudnym czasem. Ta książka ma dostarczyć wsparcia w tym szczególnie ważnym okresie stawiania pierwszych kroków w nowym środowisku, jakim jest szkoła wyższa.Celem podręcznika jest nie tylko ukształtowanie wiedzy i rozwinięcie umiejętności skutecznego studiowania, ale przede wszystkim rozwój świadomości i refleksyjności na temat własnych procesów uczenia się, komunikowania i współpracy w grupie. Publikacja umożliwia studentom poznanie zarówno własnych mocnych stron, jak i słabości, oraz świadome i odpowiedzialne budowanie kariery studenckiej.Konstrukcja i koncepcja podręcznika korespondują ze współczesnymi teoriami uczenia się i czynią uczącego się projektantem własnego procesu kształcenia, a nie tylko odbiorcą eksperckiej wiedzy przekazanej w formie pisanej. Jest to podejście szanujące podmiotowość czytelnika i zachęcające go do twórczego wykorzystywania proponowanych treści.Z recenzji dr hab. Małgorzaty Rosalskiej, prof. UAM
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
