Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Chcesz, by ćwiczenia logopedyczne były dla dzieci przyjemną zabawą?Wypróbuj megazestaw Planszówki logopedyczne z głoskami R, L - krótkie i wciągające gry, które motywują do wielokrotnych powtórzeń głosek R oraz L, kluczowych w terapii artykulacyjnej. Dzięki nim dzieci szybciej przyswajają poprawną artykulację, dodatkowo rozwijają słownictwo i umiejętność słuchania.To idealny zestaw dla logopedów, rodziców oraz nauczycieli, którzy szukają skutecznych i przyjaznych form terapii.Dlaczego warto?Łączymy zabawę z intensywną pracą nad wymową i językiem.Stopniowany poziom trudności i starannie dobrane wyrazy wspierają skuteczną naukę.Rozwijamy myślenie logiczne, pamięć i umiejętności społeczne.Utrwalamy prawidłową artykulację i wspieramy rozwój mowy.Ciekawa rozgrywka zwiększa zaangażowanie dzieci.Zestaw nie zawiera kostki i pionków.
U wielu uczniów zauważono opóźniony rozwój motoryczny i problemy z utrzymaniem stabilnej postawy ciała. Taka niedojrzałość neuromotoryczna często wynika z niewyhamowania zbioru odruchów pierwotnych, które u niemowląt występują do około szóstego miesiąca życia, a następnie stopniowo zastępowane są reakcjami posturalnymi. Badania wykazały, że istnieje bezpośredni związek między niedojrzałością motoryczną a osiąganymi wynikami w uczeniu się. Dzięki odpowiedniemu przeszkoleniu nauczyciele i inni specjaliści mogą nauczyć się rozpoznawać oznaki takiego opóźnienia, aby w razie potrzeby skierować dziecko na specjalistyczną diagnozę lub wprowadzić program interwencji ruchowej. Ten podręcznik zawiera zestaw narzędzi i wskazówek potrzebnych do zidentyfikowania dzieci z taką niedojrzałością, wdrożenia odpowiedniego programu ćwiczeń rozwojowych oraz oceny jego wyników. Podręcznik podzielony jest na trzy części: Pierwsza część zawiera zestaw testów przesiewowych INPP dla dzieci w wieku 4–7 lat, które służą do oceny obecności trzech odruchów pierwotnych, równowagi statycznej, koordynacji i percepcji wzrokowej. Druga część zawiera podobny zestaw testów przesiewowych INPP dla dzieci w wieku od 7 lat. Trzecia część zawiera szczegółowy opis programu ćwiczeń rozwojowych przeznaczonego do stosowania w klasach lub mniejszych grupach dzieci w ciągu roku szkolnego.
Nastolatki są zaprogramowane do eksploracji i rozwoju, a nauka jest głównym sposobem, aby to osiągnąć. Jednak większość nastolatków jest zniechęcona do szkoły i jednocześnie znudzona i przytłoczona. To podsyca alarmujący kryzys zdrowia psychicznego nastolatków. W miarę jak dzieci dorastają i stają się bardziej samodzielne, rodzice często czują się bezradni. Ale bez obaw, istnieją poparte dowodami strategie, które pomogą im wrócić na właściwe tory, zarówno w szkole, jak i poza nią."Tak wielu rodziców chce pomóc swoim nastolatkom lepiej się uczyć, ale nie wiedzą, od czego zacząć. Oto wartościowa, praktyczna książka, która wskazuje drogę".Carol Dweck, autorka Nowej psychologii sukcesu"Niezbędny przewodnik dla tych, którzy chcą pomóc uczniom w budowaniu wartościowej więzi z nauką. Dzięki praktycznym, popartym badaniami strategiom i autentycznym historiom książka ta pomoże dorosłym zrozumieć zjawisko braku zaangażowania i wdrożyć skuteczne, dopasowane interwencje, które rozbudzą miłość do nauki".Lisa Damour, autorka Zaplątanych nastolatek, Pod presją, Emocjonalnego życia nastolatków
Cennym aspektem niniejszego opracowania są propozycje rozwiązań dla praktyki, które wyłoniły się z narracji respondentów, jak i ponad 10-letniego doświadczenia Autorki w egzaminowaniu uczniów edukowanych domowo. Autorka wsłuchała się w głosy młodych ludzi, którzy zdecydowali na edukację domową.Mimo, że nadrzędnym tematem jest edukacja domowa to pozycja ta wskazuje także na kierunki zmian w edukacji tradycyjnej. Zmian, które mogłyby uczynić szkołę miejscem bardziej przyjaznym uczniowi. Jest to pierwsze opracowanie, które ukazuje także perspektywę nauczycieli egzaminujących tę grupę uczniów, wskazując choćby na sposób przeprowadzania egzaminów. Tym samym pozycja ta kierowana jest do dyrektorów szkół zainteresowanych współpracą z rodzinami edukującymi domowo. Niniejsza publikacja ukazuje sposób, w jaki każdego dnia funkcjonuje młodzież edukowana poza szkolną klasą, stanowiąca grupę badaną. Porusza kwestie organizacji nauki, sposobów uczenia się oraz motywacji.Książka zainteresować może zarówno osoby ze środowiska naukowego, badające tę alternatywę dla edukacji tradycyjnej, jak i studentów kierunków pedagogicznych, którzy tej tematyce coraz częściej dedykują prace magisterskie. Adresowana jest także do potencjalnych praktyków - młodzieży zainteresowanej podjęciem edukacji domowej i jej rodziców.
Zamieszczony w książeczce materiał jest cenną pomocą dla uczniów (w tym dyslektycznych), którzy: mają problemy z czytaniem i chcą przejść płynnie z czytania dużych liter drukowanych na małe, puszczają drobne elementy graficzne (końcówki, cząstki wyrazów), gubią litery, przestawiają litery w wyrazach i szyk dyktowanych wyrazów oraz chcą usprawnić technikę czytania.
Książka stanowi próbę dekonstrukcji genderowej koncepcji człowieka, która jest niejednolita, zawiła i niemal zawsze znacznie bardziej radykalna niż wcześniejsze propozycje. Publikacja wyjaśnia znaczenie kluczowych pojęć, przedstawia ich historyczne źródła (m.in. psychoanalizę Freuda, badania Kinseya oraz koncepcje Johna Moneya), a także ukazuje związki genderyzmu z różnymi nurtami feminizmu. Autor koncentruje się na genderowej antropologii, rozumianej jako odpowiedź na pytania o naturę człowieka, płeć, tożsamość, rozwój psychoseksualny oraz różnice między kobietami a mężczyznami.Kolejne rozdziały poświęcone są teorii queer, poglądom Judith Butler oraz praktycznym konsekwencjom gender mainstreamingu w edukacji, języku, prawie i wychowaniu. Autor omawia również problematykę tranzycji płciowej i dysforii płciowej, stosowanie blokerów dojrzewania i hormonów u dzieci i młodzieży, a także zjawisko detranzycji, podkreślając możliwe konsekwencje medyczne i psychologiczne tych działań.
Specjalistyczny słownik medyczny przeznaczony dla lekarzy ginekologów i położników, którzy ukończyli studia w języku rosyjskim i przygotowują się do pracy w polskojęzycznym środowisku medycznym. Publikacja stanowi praktyczne narzędzie wspierające codzienną komunikację zawodową, formułowanie rozpoznań oraz prawidłowe prowadzenie dokumentacji medycznej w języku polskim.To pierwsze tak kompleksowe opracowanie porządkujące i systematyzujące nomenklaturę z zakresu położnictwa, perinatologii i ginekologii w czterech językach. Książka uwzględnia realne potrzeby lekarzy napływających do Polski z Ukrainy, Białorusi oraz innych krajów rosyjskojęzycznych, którzy podejmują pracę w polskim systemie ochrony zdrowia.Dlaczego warto?ułatwia przygotowanie do egzaminu z języka polskiego dla lekarzypomaga w codziennej pracy klinicznej i komunikacji zespołowejporządkuje terminologię położniczo-ginekologiczną w układzie tematycznymzestawia terminologię rosyjską, ukraińską, angielską i polskąuwzględnia współczesne nazewnictwo anglojęzyczne stosowane w medycynieAutorzy przyjęli układ tematyczny, co pozwala szybko odnaleźć właściwe określenia dla konkretnych sytuacji klinicznych – zarówno prawidłowych, jak i patologicznych. Jest to szczególnie istotne w położnictwie, gdzie granica między fizjologią a patologią ma charakter dynamiczny.Publikacja odpowiada na realną lukę w literaturze dotyczącej nauki medycznego języka polskiego. Pomimo dostępności wielu słowników angielsko-polskich czy angielsko-rosyjskich, opracowań dedykowanych rosyjskojęzycznym lekarzom przygotowującym się do pracy w Polsce wciąż brakuje.Słownik nie zastępuje nauki języka polskiego, ale stanowi nieocenione wsparcie w opanowaniu specjalistycznej terminologii, której poprawne używanie jest kluczowe dla bezpieczeństwa pacjentek i jakości pracy lekarza.Dla kogo?lekarze ginekolodzy i położnicylekarze przygotowujący się do pracy w Polscerezydenci i lekarze stażyścispecjaliści medyczni pracujący w środowisku wielojęzycznymTo praktyczne i potrzebne opracowanie, które ułatwia integrację zawodową oraz podnosi kompetencje językowe w wymagającej specjalizacji, jaką jest położnictwo i ginekologia.Autorzy:prof. dr hab. med. Krzysztof Preisspecjalista położnictwa i ginekologii,specjalista perinatologii Profesor Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego Kierownik Kliniki Położnictwa, Chorób Kobiecych i Ginekologii Onkologicznej – Wojewódzki Szpital Zespolony w Toruniu,Konsultant Wojewódzki woj. pomorskiego w dziedzinie położnictwa i ginekologiiLiudmyla Derzhanivskalekarz położnik - ginekolog,Wojewódzki Szpital Zespolony im. L. Rydygiera w Toruniu, Klinika Położnictwa, Chorób Kobiecych i Ginekologii Onkologicznejdr n.med. Dymitr Jan Żukowskispecjalista położnictwa i ginekologii
Przemoc bez tabu to karty edukacyjne o przemocy dla młodzieży 12+. Pomagają rozpoznawać przemoc fizyczną, psychiczną, seksualną, zaniedbanie oraz cyberprzemoc. Zestaw łączy jasno zdefiniowane kategorie przemocy z ilustrowanymi scenkami z życia nastolatków.Karty zachęcają do:analizy sytuacji przemocowych,treningu reagowania w bezpieczny sposób i szukania wsparcia,rozmowy o emocjach i potrzebach,nauki stawiania granic.Zestaw zawiera:5 kart głównych z definicjami form przemocy: przemoc fizyczna, przemoc psychiczna, zaniedbanie, przemoc seksualna, cyberprzemoc,47 kart sytuacyjnych przedstawiających zachowaniao charakterze przemocowym,instrukcja z propozycją ćwiczeń i wskazówkami dla prowadzącego.To praktyczne narzędzie wspierające profilaktykę przemocy oraz budowanie świadomości, empatii i odpowiedzialności w relacjach - w domu, w szkole i w internecie.Karty polecamy pedagogom, psychologom, wychowawcom, rodzicom.Zauważ. Nazwij. Reaguj.
Zasadniczym wątkiem w tej książce jest właśnie poszukiwanie możliwości utożsamienia struktury ontycznej z epistemologią, zwłaszcza w diachroniczno-synchronicznym rozwoju pedagogiki, w której Ja jest zawsze w relacji dialogicznej z My, Światem i Innym. W tym poszukiwaniu nie zamierzam ani skupiać się na badaniu problemów stricte filozoficznych, będących jedynie pretekstem do zrozumienia podstawowych zagadnień pedagogiki, ani tylko ograniczyć się do problemów pedagogicznych, mających dać ożywcze impulsy także dla filozofii, która w ostatnich latach nie wykazuje zainteresowania refleksją i badaniami nad rozwojem i kształceniem człowieka, głównie zajętej własnym "kryzysem metanarracji", czyli opisem skutków rozpadu wielkich systemów filozoficznych i wynikającej stąd koncentracji na "jednostkowych zjawiskach", a nie ukrywającej się za nimi "ogólnej istoty rzeczywistości", w tym istoty człowieka. Chociaż wcale nie musi to oznaczać, że "filozoficzność pedagogiki" jest nam potrzebna przede wszystkim do znalezienia ostatecznej odpowiedzi na pytanie: skąd to wszystko pochodzi i dokąd zmierza?, lecz do szukania samych pytań, które wskazują to, co możliwe (otwierając na poznawanie tajemnicy bytu), i jednocześnie odwodzą od bezwzględnej pewności siebie, a także, co najważniejsze, nie ograniczają nas do mówienia (pisania, czytania) o tym, co ważne, lecz zachęcają do czynienia istotnego dobra zarówno wewnątrz nas, jak i na zewnątrz.
Wychowanie stanowi dla człowieka niezastąpioną niczym wartość. Do niego powracamy we wspomnieniach, podejmujemy je w stosunku do własnych dzieci lub uprawiamy profesjonalnie w instytucjach edukacyjnych i kulturalnych. Wychowanie jako osobiście przeżyte doświadczenie staje się immanentną naszą własnością i trwa w nas tak jak nasze myśli, uczucia i czyny...
Zestaw ćwiczeń stanowi doskonałe wsparcie dla osób z afazją w szczególności seniorów i osób dorosłych, które doznały różnego rodzaju uszkodzeń układu nerwowego (spowodowanych demencją, udarem czy urazami czaszkowo-mózgowymi). Publikacja zawiera zadania o zróżnicowanym poziomie trudności i dzięki temu odpowiada potrzebom różnych odbiorców. Proponowane ćwiczenia wspomagają: pamięć spostrzeganie wzrokowe analizę oraz syntezę głoskową i sylabową aktualizację słów pisanie i czytanie oraz przepisywanie.
Dlaczego jedni uczniowie angażują się w pracę grupową, a inni nie? W publikacji podjęto temat zaangażowania we współpracę uczniów edukacji wczesnoszkolnej, ukazując je z perspektywy psychologicznej i pedagogicznej. Autorka sprawdza, jakie cechy indywidualne i czynniki środowiskowe wpływają na aktywność uczniów klas I-III podczas pracy zespołowej. To książka nie tylko dla naukowców, ale także dla praktyków szukających skutecznych sposobów na realizację zespołowych form pracy w klasie szkolnej.
Pożegnaj pieluchy w kilka dni - skutecznie i z humorem!Światowy bestseller, numer jeden wśród poradników dla rodziców. Już ponad pół miliona rodzin zaufało metodzie Jamie Glowacki!Ten kultowy poradnik to prawdziwy hit wśród rodziców, którzy chcą szybko i bez zbędnego stresu przeprowadzić dziecko przez etap odpieluchowania. Bestseller, który podbił listy sprzedaży, skradł serca rodzin w Polsce i na całym świecie, ponieważ oferuje praktyczne i pełne empatii podejście do jednego z ważniejszych wyzwań wczesnego dzieciństwa.Jamie Glowacki, uznana terapeutka i trenerka rodziców, dzieli się swoją wielokrotnie sprawdzoną 6-etapową metodą, stworzoną na bazie doświadczeń z tysiącami rodzin. Łączy w sobie humor, zdrowy rozsądek i zrozumienie emocji dziecka, dzięki czemu nauka korzystania z nocnika staje się łatwiejsza i bardziej naturalna - również dla rodzica.Książka obala popularne mity, wyjaśnia, dlaczego wcześniejsze próby mogły się nie udać, i pokazuje, jak krok po kroku przejść przez cały proces, także w trudniejszych przypadkach. To praktyczne wsparcie, które pomaga odzyskać spokój i pewność, że poradzisz sobie z każdym "nocnikowym kryzysem".Lekko napisana, mądra i naprawdę skuteczna - ta książka pomoże ci raz na zawsze pożegnać pieluchy.
Prezentujemy Państwu Zestaw ćwiczeń do religii dla starszych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz z autyzmem pt. Jezus jest naszym Przyjacielem. Zestaw składa się z 40 opracowanych katechez, zawierających tematyczne zadania i ułożonych zgodnie z poszczególnymi okresami Roku Liturgicznego. W proponowanym Państwu i uczniom zadaniach zostały zamieszczone selektywnie dobrane piktogramy, które powstały z myślą o uczniach przejawiających trudności z komunikowaniem się. Zestaw ćwiczeń Jezus jest naszym Przyjacielem powstał z myślą o osobach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim oraz z autyzmem. Celem opracowania prezentowanych materiałów jest pogłębienie wiedzy religijnej, zacieśnienie więzi z Chrystusem, a także aktywne przeżywanie poszczególnych okresów Roku Liturgicznego. Zapraszamy do zapoznania się z materiałami i skorzystania z naszej oferty przeznaczonej do pracy ze starszymi uczniami z niepełnosprawnością intelektualnąoraz z autyzmem. SPIS TREŚCI Powitanie w Nowym Roku szkolnym Modlitwa rozmowa z Bogiem Modlitwa w Kościele Dekalog 10 Bożych przykazań Podwyższenie Krzyża Świętego Święty Stanisław Kostka patron dzieci i młodzieży Archaniołowie i Aniołowie Stróżowie Różaniec Najświętsza Maryja Panna Różańcowa Błogosławiony Ksiądz Jerzy Popiełuszko Uroczystość Wszystkich Świętych Modlitwa za zmarłych Uroczystość Jezusa Chrystusa Króla Wszechświata Adwent Symbole adwentowe Kalendarz adwentowy Historia Świętego Mikołaja Wigilia Bożego Narodzenia Boże Narodzenie Objawienie Pańskie Ofiarowanie Pańskie Sakramenty Święte Sakrament Chrztu Świętego Sakrament Bierzmowania Sakrament Eucharystii Sakrament Pokuty i Pojednania Sakrament Namaszczenia chorych Sakrament Kapłaństwa Sakrament Małżeństwa Wielki Post Triduum Paschalne Trzy Święte Dni Zmartwychwstanie Pana Jezusa Wielkanoc Miłosierdzie Boże Maryja jest Królową Polski Nabożeństwa majowe Wniebowstąpienie Pana Jezusa Zesłanie Ducha Świętego Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Pana Jezusa Najświętsze Serce Pana Jezusa Wakacje ze Słowem Bożym
Być może i ty przypominasz sobie drobne, ale ważne momenty i święta, rodzinne tradycje, sukcesy osiągnięte małymi krokami, czy wydarzenia, które poruszyły twoje serce i napełniły cię radością, życzliwością czy wdzięcznością. Dzieci czują podobnie - potrzebują przestrzeni do przeżywania i dzielenia się tym, co dla nich ważne. Potrzebują bezpiecznej bazy i przystani, w której mogą się rozwijać i swobodnie świętować.Książka prowadzi dzieci przez rytm roku od września do czerwca, uwzględniając wybrane święta, które można wspólnie celebrować w przedszkolu, szkole czy domu. Jest w niej też kilka świąt, które dzieci mogą celebrować podczas wakacji nad morzem, w górach czy u babci. Pomoże im to rozpoznawać cykliczność wydarzeń, odnajdywać się w kalendarzu świąt i uroczystości, ale przede wszystkim - dostrzegać sens i znaczenie tych chwil w życiu.To nie jest zwykła książka z zadaniami. To przestrzeń do ekspresji twórczej, emocjonalnej, relacyjnej. Dzieci mogą rysować, tworzyć, opowiadać, rozmawiać, współdziałać. Ćwiczenia zawarte w książce stają się punktem wyjścia do rozmów w kręgu, do nazywania emocji, potrzeb, wartości. Proponowane działania czerpią z nurtu niedyrektywnej arteterapii rozwojowej, która stawia sobie za cel wzmacnianie osobistych zasobów dziecka i jego odporności psychicznej.Główne cele książki to:pogłębianie samoświadomości dziecka, poznawanie siebie, swoich emocji, wartości i potrzeb;budowanie relacji z innymi poprzez empatyczne słuchanie, wspólne działanie i dzielenie się sobą;rozwijanie wewnętrznej motywacji, pewności siebie, otwartości i poczucia sprawczości;wspieranie rozwoju małej motoryki, mowy i koncentracji;budowanie więzi z przyrodą w duchu ekologii rozumianej jako szacunek, empatia, wdzięczność, troska czy odpowiedzialność.
Monografia Sektor niepublicznych uczelni wyższych w Polsce. Dynamika zmian i perspektywy rozwoju autorstwa dra hab. Marcina Geryka, prof. UJ, stanowi szczegółową analizę sektora uczelni niepublicznych w Polsce w latach 2015–2025. Autor prezentuje wyniki pogłębionych badań, obejmujących aspekty demograficzne, ekonomiczne i prawne, które znacząco wpłynęły na funkcjonowanie i rozwój tych instytucji. Publikacja identyfikuje główne wyzwania stojące przed sektorem oraz proponuje strategiczne rekomendacje, które mogą pomóc uczelniom niepublicznym dostosować się do dynamicznych warunków rynkowych. Ważną część pracy stanowi analiza wpływu kryzysu demograficznego oraz pandemii COVID-19 na zarządzanie niepublicznymi szkołami wyższymi i ich przyszłość. W książce poruszono także zagadnienia społecznej odpowiedzialności uczelni oraz znaczenie wdrażania innowacyjnych technologii edukacyjnych. Dzięki praktycznemu i akademickiemu doświadczeniu autora publikacja jest cennym źródłem wiedzy dla osób zarządzających uczelniami, decydentów politycznych, badaczy sektora edukacji wyższej oraz wszystkich zainteresowanych współczesnymi wyzwaniami w edukacji. Marcin Geryk – doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego, ekspert w zakresie zarządzania w szkolnictwie wyższym. Od ponad 25 lat łączy refleksję akademicką z praktyką zarządzania w edukacji i gospodarce. Założyciel i kanclerz dwóch uczelni niepublicznych, dydaktyk z wieloletnim doświadczeniem akademickim, kierownik licznych projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej oraz autor programów wspierających rozwój kompetencji studentów, wdrażanie nowoczesnych technologii w dydaktyce i zwiększanie dostępności edukacji. Jego dorobek naukowy obejmuje ponad sto publikacji poświęconych zarządzaniu w szkolnictwie wyższym, społecznej odpowiedzialności uczelni i innowacjom w edukacji. Autor książek Rynek uczelni niepublicznych w Polsce (2007) oraz Społeczna odpowiedzialność uczelni (2012). Kierował wieloletnimi projektami badawczymi, w tym Społeczna odpowiedzialność uczelni w percepcji interesariuszy (2007–2010) oraz longitudinalnym badaniem Ginący sektor. Uczelnie niepubliczne w Polsce (2015–2025).
Harcerstwo to styl życia. Z tą myślą autorka pisała książkę o dzielnych bohaterach dnia codziennego, którzy wierząc w swe ideały...To nie jest książka o negacji ideału służby. To jego współczesna redefinicja. Autorka ma nadzieję, że każdy – harcerz czy instruktor – odnajdzie w niej cząstkę siebie. Podejmie świadomą próbę odpowiedzi na pytanie: komu lub czemu tak naprawdę warto w życiu służyć?
Prezentowana publikacja stanowi zbiór atrakcyjnych i przyjaznych dziecku zadań, których celem jest kształcenie uwagi i pamięci słuchowej. Proponowane ćwiczenia dodatkowo: poprawiają koncentrację doskonalą orientację przestrzenną kształcą umiejętności matematyczne (w tym kalkulacje dokonywane w umyśle) angażują i rozwijają umysł w zakresie operowania zróżnicowanym zestawem danych (o dwóch i więcej zmiennych) kształcą słuchową pamięć operacyjną. Zadania mają charakter wielowymiarowego doskonalenia szeroko rozumianej sprawności umysłowej, funkcjonalnej i poznawczej dziecka. Mogą być stosowane i na zajęciach terapii pedagogicznej, i w domu przez rodziców lub opiekunów jako forma atrakcyjnej zabawy edukacyjnej. Materiały dla dzieci w wieku 915 lat.
Nowoczesne kompendium wiedzy o roli nauczyciela akademickiego i o kompetencjach niezbędnych w dynamicznie zmieniającym się świecie szkoły wyższej.Autorzy z różnych ośrodków naukowych, podejmują temat jakości kształcenia z wielu perspektyw: od teoretycznych modeli kompetencji, przez rozwój ścieżek zawodowych w szkolnictwie wyższym, profesjonalizację i systemowe wsparcie uczelni, po komunikację ze studentami, wykorzystanie nowych technologii i ewaluację zajęć. Pokazują, że współczesny nauczyciel akademicki to nie tylko ekspert w swojej dziedzinie, ale także innowator i mentor, zdolny do łączenia badań naukowych z kształceniem studentów.Publikacja odpowiada na kluczowe pytania: jak przygotować kadrę akademicką do nowych wyzwań? W jaki sposób rozwijać kompetencje w pracy ze studentami? Jak budować relacje w erze cyfrowej i jak łączyć nauczanie z badaniami?To książka niezbędna dla nauczycieli akademickich, doktorantów, osób zarządzających szkolnictwem wyższym oraz wszystkich, którzy chcą świadomie kształtować przyszłość szkoły wyższej. Inspiruje, wskazuje rozwiązania i zachęca do refleksji nad tym, czym jest skuteczne i wartościowe kształcenie w XXI wieku.
Książka ma charakter zaproszenia do rozmowy wszystkich, którym "szkoła siedzi głęboko". Jest jednocześnie krytyczna i pełna troski: nie ucieka od frustracji, ale też nie rezygnuje z nadziei, że edukacja kiedyś stanie się bliska prawdziwemu życiu i realnym potrzebom młodego człowieka. Pokazuje, że siłą szkoły nie są reformy ani strategie ministerialne, lecz ludzie, którzy mimo wszystko wciąż chcą uczyć, rozmawiać i być razem w tej niedoskonałej codzienności.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
