W tej strefie zapraszamy do nabycia książek z szeroko pojętej dziedziny jaką jest psychologia. Posiadamy podręczniki i poradniki kierowane do specjalistów psychiatrii i psychologii, a także uczniów i studentów. Poprzez poradniki z zakresu problemów emocjonalnych u dzieci i młodzieży czy okresu dojrzewania. Proponujemy poradniki dla ludzi biznesu, polityków, nauczycieli, dzieci i modzieży. Garść rozmaitych porad i rewolucyjnych technik, które pomogą otworzyć drzwi umysłu. Polecamy dobre książki psychologiczne. W ofercie psychologia społeczna, kliniczna, biznesu, rozwoju, zdrowia, sportu, psychologia umysłu, relacje międzyludzkie i wiele innych poradników.
KSIĄŻKA W JĘZYKU ANGIELSKIM.Gauguin rozpoczął karierę jako impresjonista w Paryżu, lecz pragnienie innego świata zaprowadziło go ku jaskrawym barwom, dekoracyjności i symbolizmowi. Zafascynowany "innością" Południowego Pacyfiku porzucił Europę i osiadł na Tahiti, tworząc intensywnie osobistą i wyjątkową sztukę. Ta piękna książka ukazuje jego najsłynniejsze dzieła - słoneczne ciała, egzotyczne krajobrazy i charakterystyczny styl, który zapewnił mu niezapomniane miejsce w historii sztuki. Idealny album na prezent dla miłośników malarstwa.Gauguin began his artistic life as an Impressionist in Paris, but yearning for a wider world view he experimented with decorative art and bright colours to create what some have termed Symbolism. He painted briefly with Van Gogh but was strongly drawn by the "otherness" of the South Pacific to which he travelled frequently, and finally settled far away from his origins and early influences to create a unique and intensely personal body of work. The new edition of this beautiful new book revels in the scenes of Tahiti, the sunlit bodies, the shapes and styles of the South Pacific each of which have secured him a unique place in the history of art.
Cisza - z pozoru oczywista, a zarazem trudna do uchwycenia i jednoznacznego zdefiniowania - staje się w tej monografii przedmiotem wieloaspektowej refleksji naukowej. Publikacja podejmuje próbę zrozumienia ciszy jako zjawiska obecnego w różnych wymiarach ludzkiego życia: fizycznym, jednostkowym, społecznym i edukacyjnym.Autorzy reprezentujący różne dyscypliny naukowe ukazują ciszę jako doświadczenie niejednoznaczne, mogące przynosić ukojenie, koncentrację, ale także napięcie czy ból. Cisza jawi się tu zarówno jako przestrzeń refleksji i budowania relacji, jak i ważny element współczesnej kultury oraz odpowiedź na wyzwania cywilizacyjne XXI wieku. Monografia została podzielona na dwie komplementarne części. Pierwsza koncentruje się na istocie ciszy i jej funkcjonowaniu w doświadczeniu jednostki oraz w życiu społecznym. Druga ukazuje konkretne przestrzenie i konteksty, w których cisza odgrywa istotną rolę - w edukacji, literaturze i muzyce.
Dwadzieścia lat po pierwszym wydaniu program powraca w zaktualizowanej i poszerzonej odsłonie, odpowiadającej na współczesne wyzwania związane z funkcjonowaniem dzieci z ADHD. To czas intensywnego rozwoju badań, technologii informacyjnej oraz zmian w podejściu diagnostycznym.Publikacja stanowi kompleksowe i aktualne opracowanie poświęcone pracy z dziećmi z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej. Autor ukazuje zarówno teoretyczne podstawy funkcjonowania dziecka z ADHD, jak i praktyczne rozwiązania możliwe do zastosowania w codziennej pracy pedagogicznej i terapeutycznej. W przystępny sposób omawia definicję, etiologię oraz symptomy, zwracając szczególną uwagę na konieczność rozumienia dziecka - nie jako "nieznośnego" czy "złośliwego", lecz wymagającego odpowiedniego wsparcia i akceptacji. Szczególną wartością publikacji jest zawarty w niej program profilaktyczno-terapeutyczny wzbogacony o cele pracy indywidualnej i grupowej, szczegółowe scenariusze zajęć, propozycje ćwiczeń rozwijających funkcje poznawcze i społeczne oraz wyniki badań potwierdzających skuteczność proponowanych działań.Celem książki jest dostarczenie nauczycielom, terapeutom, a także rodzicom narzędzia do efektywnej pracy z dzieckiem nadpobudliwym.Program składa się z dwóch części. Pierwsza część obejmuje istotne zagadnienia dotyczące coraz częściej rozpoznawanego w wieku dziecięcym zaburzenia ADHD. Porządkuje podstawową wiedzę z tego zakresu, odwołując się do najnowszych koncepcji. Ponadto opisano tutaj szereg metod i technik stosowanych w terapii nadpobudliwości.Część druga to propozycja zajęć grupowych i indywidualnych. Program ten, odwołując się do najnowszych nurtów wskazujących na znaczenie kompleksowej terapii, obejmuje oddziaływania na sferę emocjonalną, poznawczą i społeczną. Zaproponowane zabawy i ćwiczenia wychodzą naprzeciw potrzebom dzieci z ADHD. Pozwalają rozładować napięcie psychoruchowe, usprawniają koncentrację uwagi, percepcję oraz koordynację.
Prezentowany program językowych ćwiczeń słuchowych przeznaczony jest dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem, dzieci z zaburzeniami słuchu fonemowego, dzieci dwujęzycznych oraz niezakończonym rozwojem mowy. Program może być pomocny również osobom uczącym się języka polskiego jako obcego.Badania neuropsychologiczne dowiodły, że w procesie opanowania systemu językowego najważniejsze jest zapewnienie dziecku prawidłowej percepcji głosek.Dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej mają trudności nie tylko z wydzieleniem wyrazów w potoku mowy, ale i głosek, szczególnie spółgłosek.Łatwo nam sobie to uzmysłowić, gdy próbujemy wyłowić wyrazy i głoski w wypowiedziach osób mówiących po węgiersku, fińsku czy arabsku. W wypadku zaburzeń percepcji słuchowej, z jakimi mamy do czynienia w autyzmie, alalii i afazji, nie wystarczy zwolnienie tempa mowy, bowiem wówczas wydłuża się czas trwania jedynie samogłosek. Zagłuszają one spółgłoski i dziecku trudno jest prawidłowo naśladować artykulację. Nagrania przygotowane w profesjonalnym studio zostały, tak przetworzone elektronicznie, by długość trwania spółgłosek była równa długości brzmienia samogłosek. Pozwoli to dzieciom usłyszeć dźwięki mowy, które do tej pory były dla nich w percepcji niedostępne.Ćwiczenia powinny odbywać się codziennie, czas ten może zostać podzielony na dwie sesje. Preferowane jest użycie słuchawek.Podczas słuchania dziecko powinno być odizolowane od innych bodźców dźwiękowych oraz mieć bezpośrednią stymulację analizatora słuchu. Wraz z dźwiękiem pojawia się odpowiedni obrazek, co pozwoli na jednoczesne ćwiczenie uwagi, koncentracji, analizy i syntezy wzrokowej oraz na wczesną symultaniczno - sekwencyjną naukę czytania. Systematyczne ćwiczenia wyzwalają mechanizm spontanicznego naśladowania wypowiedzi językowych. Kształtują i utrwalają prawidłowy wzorzec wymowy. Pozwalają zrozumieć zależność między usłyszanym dźwiękiem, słowem, wyrażeniem, a jego obrazem graficznym. Sukcesy wielu dzieci i osób dorosłych potwierdziły wysoką skuteczność proponowanej techniki. W najnowszej odsłonie programu Słucham i uczę się mówić nagrania zostały przeniesione z płyt CD na pendrive USB/USB-C w formacie mp3.Została również odświeżona szata graficzna.Pakiet cz.2 zawiera:- Sylaby i czasowniki (liczba pojedyncza i mnoga)- Odmiana rzeczownika (liczba pojedyncza i mnoga)- Przyimki- Trudne głoski- pendrive USB/USB-c- kolorową smyczkę
Prezentowany program językowych ćwiczeń słuchowych przeznaczony jest dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem, dzieci z zaburzeniami słuchu fonemowego, dzieci dwujęzycznych oraz niezakończonym rozwojem mowy. Program może być pomocny również osobom uczącym się języka polskiego jako obcego.Badania neuropsychologiczne dowiodły, że w procesie opanowania systemu językowego najważniejsze jest zapewnienie dziecku prawidłowej percepcji głosek.Dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej mają trudności nie tylko z wydzieleniem wyrazów w potoku mowy, ale i głosek, szczególnie spółgłosek.Łatwo nam sobie to uzmysłowić, gdy próbujemy wyłowić wyrazy i głoski w wypowiedziach osób mówiących po węgiersku, fińsku czy arabsku. W wypadku zaburzeń percepcji słuchowej, z jakimi mamy do czynienia w autyzmie, alalii i afazji, nie wystarczy zwolnienie tempa mowy, bowiem wówczas wydłuża się czas trwania jedynie samogłosek. Zagłuszają one spółgłoski i dziecku trudno jest prawidłowo naśladować artykulację. Nagrania przygotowane w profesjonalnym studio zostały, tak przetworzone elektronicznie, by długość trwania spółgłosek była równa długości brzmienia samogłosek. Pozwoli to dzieciom usłyszeć dźwięki mowy, które do tej pory były dla nich w percepcji niedostępne.Ćwiczenia powinny odbywać się codziennie, czas ten może zostać podzielony na dwie sesje. Preferowane jest użycie słuchawek.Podczas słuchania dziecko powinno być odizolowane od innych bodźców dźwiękowych oraz mieć bezpośrednią stymulację analizatora słuchu. Wraz z dźwiękiem pojawia się odpowiedni obrazek, co pozwoli na jednoczesne ćwiczenie uwagi, koncentracji, analizy i syntezy wzrokowej oraz na wczesną symultaniczno - sekwencyjną naukę czytania. Systematyczne ćwiczenia wyzwalają mechanizm spontanicznego naśladowania wypowiedzi językowych. Kształtują i utrwalają prawidłowy wzorzec wymowy. Pozwalają zrozumieć zależność między usłyszanym dźwiękiem, słowem, wyrażeniem, a jego obrazem graficznym. Sukcesy wielu dzieci i osób dorosłych potwierdziły wysoką skuteczność proponowanej techniki. W najnowszej odsłonie programu Słucham i uczę się mówić nagrania zostały przeniesione z płyt CD na pendrive USB/USB-C w formacie mp3.Została również odświeżona szata graficzna.Pakiet cz.1 zawiera:- Wyrażenia dźwiękonaśladowcze- Samogłoski i wykrzyknienia- Sylaby i rzeczowniki cz.1-4 (w jednym wydaniu)- pendrive USB/USB-c- kolorową smyczkę
Cóż to było za życie! Od szczęśliwego dzieciństwa w bardzo utalentowanej artystycznie rodzinie Kossaków, poprzez burzliwą młodość, do wielkich sukcesów pisarskich. Po życiu w kraju wolnym i prężnie się rozwijającym, jakim była II RP, przyszła tragedia okupacji, uwięzienie na Pawiaku i w obozie w Auschwitz. Po wyzwoleniu ze szponów niemieckich Polska popadła jednak w kolejne zniewolenie – bolszewickie. Zofia Kossak, zdeklarowana pisarka katolicka pozbawiona praw obywatelskich za odmowę współpracy z komunistami, została wtedy de facto przymuszona do opuszczenia Ojczyzny. Wszystkie jej książki stały się zakazane – usunięto je z księgarń, bibliotek oraz instytucji badawczych. Ale to nie wszystko, gdyż od aktywności literackiej i publicystycznej oderwała ją konieczność ciężkiej pracy fizycznej na emigracji na farmie w Kornwalii.Po kilku latach pisarka wróciła do Ojczyzny po tak zwanej odwilży i w 1957 r. osiadła w resztkach swej niewielkiej przedwojennej posiadłości w Górkach Wielkich na ziemi cieszyńskiej. I znów pisała. W jakich by nie znalazła się warunkach, cały czas pisała. Debiutowała dość późno, bo mając 33 lata, ale uzbierał jej się naprawdę pokaźny dorobek twórczy. Jej książki od początku były niezwykle poczytne, stawały się bestsellerami, tłumaczono je na inne języki, popularne były też poza Polską, szczególnie w USA. Po wojnie prawie sięgnęła po Nobla, ale jej kandydatura ostatecznie się nie przebiła, bo nie miała żadnego wsparcia instytucjonalnego ani państwa polskiego, ani organizacji literackich.Z jednej strony pochłaniała ją rodzina, którą kochała i o którą dbała jak mogła, a z drugiej właśnie fascynowała ją praca literacka. Żyła zanurzona w świecie historii i świętości. Dawne dzieje, polskie i europejskie, oraz postawa człowieka wobec Boga, jego zmagania z grzechem albo dążenie do świętości – to tematy jej przeszło 40 fascynujących książek. Ich bohaterami są najczęściej konkretne, barwnie ujęte postacie historyczne.Zofia Kossak miała też w sobie pasję społecznika, człowieka bardzo wrażliwego, reagującego na krzywdę ludzką, nawet z narażeniem własnego życia, jak było to podczas okupacji niemieckiej. Cokolwiek robiła, jej czyny i postawę cechowały szlachetność oraz odwaga, a ostatecznym odwołaniem zawsze pozostawali dla niej Bóg, Chrystus i Maryja. Przez Ich pryzmat postrzegała zarówno swoje życie, jak też historię i myśl społeczną. Jest wspaniałym przykładem nie tylko wielkiej polskiej pisarki, pierwszej po Sienkiewiczu – jak o niej mówiono, ale także człowieka ze wszech miar godnego naśladowania. W obecnych czasach, jakże trudnych dla osób wierzących, jest niczym latarnia morska wskazująca ratunek na wzburzonym morzu.
Myślisz o własnej firmie? Chcesz rzucić etat i przejść na swoje? A może już prowadzisz biznes i coraz częściej zastanawiasz się, czy to, co robisz, naprawdę ma sens? Ta książka pokazuje, jak w praktyce wygląda rozwijanie firmy w polskich realiach – od pierwszego pomysłu, przez kolejne etapy wzrostu, aż do momentu, w którym organizacja zaczyna żyć własnym życiem. Bez mitów o szybkim sukcesie. Bez gotowych recept. Za to z doświadczeniem zdobytym przez lata pracy na żywym organizmie. Dzięki tej książce zrozumiesz: czego realnie spodziewać się w pierwszych miesiącach i latach prowadzenia firmy dlaczego wraz z rozwojem zmienia się to, co jest naprawdę ważne na czym w danym momencie się skupić: na finansach, ludziach, strukturze, sprzedaży czy marketingu jak zmienia się twoja rola jako właściciela i lidera które błędy są niemal nieuniknione i jak ograniczyć ich konsekwencje jak wykorzystywać automatyzację i narzędzia oparte na AI, aby usprawniać procesy, podejmować lepsze decyzje i radzić sobie z rosnącą złożonością biznesu. To nie jest instrukcja „jak odnieść sukces”. To opowieść o decyzjach, konsekwencjach i ciągłej zmianie. O tym, że to, co dziś wydaje się sufitem, jutro staje się podłogą. I że firma rozwija się tylko wtedy, gdy rozwija się także jej właściciel. Grzegorz Krzemień – przedsiębiorca i menedżer z ponad 25-letnim doświadczeniem w marketingu interaktywnym i budowaniu firm w polskich realiach. Od końca lat 90. związany z branżą digital, współtwórca i wieloletni prezes agencji GoldenSubmarine, jednej z największych niezależnych agencji marketingowych w Polsce. Przewodniczący Branżowej Rady ds. Kompetencji certyfikatu DIMAQ, autor i współautor publikacji o marketingu i zarządzaniu. W swojej pracy i swoich książkach koncentruje się na praktyce prowadzenia biznesu, długofalowym rozwoju organizacji oraz wyzwaniach, z jakimi mierzą się właściciele firm na kolejnych etapach wzrostu.
Aby zrozumieć jej decyzję, trzeba pamiętać o jej głębokim przeświadczeniu – jako matki i jako lekarza – że dziecko, które w sobie nosiła było istotą, która miała takie same prawa, jak pozostałe dzieci, chociaż od jego poczęcia upłynęły zaledwie dwa miesiące.
(Piotr Molla, mąż świętej)
Lekarka, pediatra i matka rodziny.
Pełna pasji entuzjastka życia i przyrody.
Miłośniczka jazdy na nartach, dobrego teatru i modnych ubrań.
Kiedy pod koniec drugiego miesiąca ciąży zdiagnozowano u niej nowotwór złośliwy, podjęła decyzję, by urodzić dziecko kosztem własnego życia.
Święta Joanna Beretta Molla.
Ta książka zawiera jedyny tak obszerny, do bólu szczery, a momentami wręcz intymny wywiad z Piotrem Mollą, mężem świętej. Po latach od śmierci żony Piotr opowiada, jak poznał Joannę i co go w niej zafascynowało od pierwszego momentu. Pamięcią wraca do najpiękniejszych lat ich wspólnej drogi i mówi, jak Joanna na co dzień łączyła życie zawodowe z obowiązkami żony i matki. Ze wzruszeniem wspomina, w jakich okolicznościach dowiedzieli się o chorobie i jak wyglądały ich ostatnie wspólne miesiące.
W nowym rozszerzonym wydaniu tej książki zamieszczono fragmenty pism i modlitwy autorstwa św. Joanny, niepublikowane dotąd świadectwo Piotra złożone przy rozpoczęciu procesu beatyfikacyjnego oraz liczne fotografie z archiwum rodzinnego.
Historia tej świętej od lat inspiruje wiernych w całej Polsce.
CZY MOŻNA ŻYĆ DOBRZE, NAWET JEŚLI PRZESZŁOŚĆ JEST BOLESNA?Na zewnątrz wszystko się zgadza. Praca, rodzina, obowiązki. A jednak w środku coś nie daje spokoju: napięcie, lęk, poczucie pustki, powtarzające się trudne relacje. Jakbyś wciąż wracała/wracał do tych samych schematów - mimo wysiłku i dobrych chęci.Ta książka zaczyna się tam, gdzie kończy się zwykłe "radzenie sobie".Dr Aylin Thiel, doświadczona psychoterapeutka i specjalistka terapii traumy, z ogromną empatią i spokojem pokazuje, jak nierozpoznane doświadczenia z przeszłości - emocjonalne zranienia, zaniedbanie, przemoc czy toksyczne relacje rodzinne - wpływają na nasze ciało, emocje i wybory. I co najważniejsze: jak można ten wpływ stopniowo osłabić.Autorka tłumaczy, czym jest trauma, jak działa układ nerwowy i dlaczego czasem reagujemy za mocno albo wcale. Daje konkretne, terapeutycznie sprawdzone wskazówki, które pomagają regulować emocje, odzyskiwać kontakt z ciałem i budować zdrowsze relacje - z innymi i z samą/samym sobą.Bo szczęśliwe życie jest możliwe. Także po traumie.
Ważna i aktualna książka laureatów Nagrody Nobla w dziedzinie ekonomii w 2024 roku, w której autorzy dokonują odważnej reinterpretacji dziejów postępu technicznego i starają się odpowiedzieć na pytanie: Dlaczego rozwój technologii zbyt często przynosił korzyści wyłącznie elitom i jak możemy to zmienić? Zmiany technologiczne tradycyjnie są postrzegane jako pozytywny czynnik, prowadzący do wzrostu dobrobytu całego społeczeństwa. Jednak w rzeczywistości rozwój technologii zazwyczaj służył wąskiej grupie elit, pomagając im osiągnąć jeszcze większe bogactwo i władzę. Reszta społeczeństwa musiała zadowolić się iluzją postępu. Pod tym względem niewiele się zmieniło od wieków: zarówno średniowieczne usprawnienia w rolnictwie, jak i rewolucja przemysłowa oraz fenomenalny rozwój technologii cyfrowych ostatnich lat wzbogaciły nieliczne grono potentatów, nie przekładając się na wzrost dochodów reszty społeczeństwa. Daron Acemoglu i Simon Johnson obalają główne tezy współczesnego technooptymizmu i zwracają uwagę na niebezpieczeństwo obecnego kierunku rozwoju technologii, który podważa demokrację i prowadzi do koncentracji władzy i bogactwa w rękach niewielkiej grupy elit, marginalizując większość. Przekonują też, że możemy zmienić ten schemat i skierować rozwój technologii na ścieżkę, prowadzącą ku wspólnemu dobru.
Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje to publikacja o wyraźnie praktycznym charakterze, wspierająca rozwój samodzielności dziewcząt w okresie dojrzewania. Zawiera przejrzyste, ilustrowane instrukcje pokazujące krok po kroku, jak wykonywać czynności związane z higieną i pielęgnacją ciała, takie jak: zmiana podpaski, mycie miejsc intymnych, higiena w trakcie miesiączki, golenie i pielęgnacja ciała, dbanie o wygląd, korzystanie z toalety. Materiały bazują na strategiach wizualnych, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie kolejnych etapów czynności. Publikacja jest szczególnie pomocna dla uczennic z trudnościami komunikacyjnymi oraz tych, które potrzebują jasnych, konkretnych wskazówek. To narzędzie wspierające rozwój niezależności oraz budujące poczucie bezpieczeństwa i kontroli nad własnym ciałem.
Pamiętnik Zuzy. Czytanki to publikacja stworzona z myślą o dziewczętach z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z trudnościami komunikacyjnymi, które wchodzą w okres dojrzewania i potrzebują jasnego, bezpiecznego wprowadzenia w zachodzące zmiany. Teksty zostały napisane w formie wpisów do pamiętnika, dzięki czemu uczennice mogą utożsamiać się z bohaterką i jej doświadczeniami. Poruszane są sytuacje, z którymi dziewczęta realnie mogą się spotkać zmiany w wyglądzie, pierwsza miesiączka, wahania nastroju, relacje z rówieśnikami czy poczucie wstydu i niepewności. Prosty język, czytelna struktura oraz wspierające ilustracje: pomagają zrozumieć, co dzieje się z ciałem i emocjami, oswajają lęk przed zmianami, pokazują codzienne sytuacje społeczne, tworzą bezpieczną przestrzeń do rozmowy z nauczycielem lub rodzicem. Publikacja zawiera również ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu oraz wspierające utrwalanie omawianych treści. Może być wykorzystywana podczas zajęć edukacyjnych, terapeutycznych oraz w pracy indywidualnej. To pierwszy, łagodny krok w edukacji o dojrzewaniu budujący świadomość, samoakceptację i poczucie bezpieczeństwa.
Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne to publikacja, która w przystępny i uporządkowany sposób wyjaśnia dziewczętom zmiany zachodzące w ich ciele oraz nowe sytuacje społeczne pojawiające się w okresie dorastania. Bogato ilustrowane, krótkie teksty zostały opracowane zgodnie z zasadami tworzenia historyjek społecznych jasno opisują sytuację, emocje i właściwe reakcje. Dzięki temu uczennice mogą lepiej zrozumieć: zmiany fizyczne (m.in. rozwój piersi, miesiączkę), różnice między ciałem dziecka i nastolatki, nowe role społeczne i relacje rówieśnicze, zasady ochrony prywatności i intymności, czym jest zachowanie właściwe i niewłaściwe. Publikacja redukuje lęk przed nieznanym, porządkuje wiedzę i daje konkretne wskazówki, jak reagować w trudnych sytuacjach. To bezpieczne narzędzie do pracy w klasie, podczas zajęć terapeutycznych oraz w domu.
Poradnik metodyczny z tablicami do komunikacji stanowi centralny element całego pakietu edukacyjnego. To kompleksowe wsparcie dla nauczycieli, terapeutów i rodziców prowadzących edukację o dojrzewaniu dziewcząt z niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja zawiera: szczegółowy opis etapów dojrzewania, praktyczne wskazówki pedagogiczne, propozycje ćwiczeń dostosowanych do różnych poziomów funkcjonowania, strategie pracy z uczennicami niemówiącymi lub korzystającymi z komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), tablice komunikacyjne z symbolami ułatwiającymi rozmowy o ciele, emocjach, intymności, higienie i bezpieczeństwie. Poradnik porządkuje cały proces edukacyjny i pozwala prowadzić go w sposób spójny, bezpieczny i adekwatny do możliwości uczennic. To profesjonalne narzędzie, które ułatwia podejmowanie trudnych tematów i daje dorosłym poczucie kompetencji oraz bezpieczeństwa w pracy.
Poradnik metodyczny z tablicami do komunikacji stanowi centralny element pakietu edukacyjnego O dojrzewaniu. Chłopcy. Publikacja wspiera dorosłych w prowadzeniu uporządkowanej i bezpiecznej edukacji o dojrzewaniu chłopców z niepełnosprawnością intelektualną. Zawiera: szczegółowy opis etapów zmian w okresie dojrzewania, praktyczne wskazówki pedagogiczne, propozycje ćwiczeń dostosowanych do różnych poziomów funkcjonowania uczniów, strategie pracy z uczniami niemówiącymi lub korzystającymi z AAC, tablice komunikacyjne z symbolami wspierającymi rozmowy o ciele, emocjach, intymności, higienie i bezpieczeństwie. Poradnik pomaga dorosłym podejmować trudne tematy w sposób kompetentny, spokojny i adekwatny do możliwości uczniów. To profesjonalne narzędzie zapewniające spójność całego procesu edukacyjnego.
Blog Tomka. Czytanki to publikacja skierowana do chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z trudnościami komunikacyjnymi, którzy wchodzą w okres dojrzewania. Teksty zostały napisane w formie bloga prowadzonego przez dojrzewającego chłopca. Taka perspektywa ułatwia identyfikację z bohaterem i pozwala w bezpieczny sposób omawiać tematy, które często budzą wstyd, niepokój lub dezorientację. Publikacja porusza m.in.: zmiany w wyglądzie i ciele, mutację głosu, owłosienie, trądzik, pierwsze zauroczenia i silne emocje, sytuacje społeczne związane z dorastaniem. Prosty język, realistyczne przykłady i ćwiczenia sprawdzające rozumienie tekstu pomagają chłopcom lepiej zrozumieć, co się z nimi dzieje, oraz uczą właściwego reagowania w nowych sytuacjach. To bezpieczne narzędzie do rozpoczęcia rozmów o dojrzewaniu w szkole i w domu.
Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje to publikacja o praktycznym charakterze, wspierająca rozwój samodzielności chłopców w okresie dojrzewania. Zawiera realistyczne, przejrzyste instrukcje pokazujące krok po kroku, jak: dbać o higienę intymną, radzić sobie z trądzikiem i owłosieniem, zachowywać prywatność podczas czynności intymnych, utrwalać właściwe nawyki związane z dbaniem o ciało. Materiały bazują na strategiach wizualnych, co ułatwia zrozumienie i zapamiętanie kolejnych etapów działań. Publikacja pomaga budować odpowiedzialność za własne ciało i zwiększa poczucie bezpieczeństwa.
Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne to zbiór krótkich, przejrzystych i ilustrowanych tekstów pomagających chłopcom zrozumieć, czym jest dojrzewanie i jakie zmiany są z nim związane. Publikacja omawia m.in.: zmiany w anatomii i wyglądzie, erekcję i polucje nocne, mutację głosu, emocje i podniecenie, nowe sytuacje społeczne pojawiające się w relacjach z rówieśnikami. Historyjki społeczne w jasny sposób pokazują, jak należy się zachować w określonych sytuacjach, czym jest prywatność, kiedy dane zachowanie jest właściwe, a kiedy nie. Publikacja porządkuje wiedzę, redukuje napięcie i pomaga chłopcom bezpiecznie przejść przez okres zmian.
Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy to praktyczna publikacja wspierająca utrwalanie wiedzy zdobytej podczas pracy z czytankami i historyjkami społecznymi. Ćwiczenia pomagają chłopcom: lepiej poznać swoje ciało i zachodzące zmiany, rozpoznawać emocje i radzić sobie z napięciem, uczyć się asertywności i mówienia nie, analizować sytuacje społeczne, utrwalać zasady higieny i bezpiecznych zachowań. Zadania mają czytelną strukturę i mogą być dostosowane do różnych poziomów funkcjonowania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja wspiera rozwój samodzielności, odpowiedzialności i świadomości własnych granic.
Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy to publikacja o charakterze praktycznym, umożliwiająca utrwalanie treści związanych z dojrzewaniem poprzez ćwiczenia dostosowane do możliwości poznawczych uczennic. Zadania pomagają dziewczętom: lepiej poznać swoje ciało i zachodzące w nim zmiany, rozpoznawać i nazywać emocje, analizować sytuacje społeczne, uczyć się asertywności i stawiania granic, utrwalać zasady higieny i samoobsługi. Ćwiczenia mogą być realizowane indywidualnie lub w małych grupach. Stopniowany poziom trudności pozwala dopasować pracę do możliwości uczennic z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym. Publikacja wspiera rozwój samodzielności, buduje poczucie sprawczości i wzmacnia pozytywną samoocenę.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
