Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Łatwo wymienić rzeczy, które NIE SĄ dla małych dzieci. Noże kuchenne, kawa, horrory.
A EKRANY? Czy one naprawdę są takie złe? TAK, SĄ.
Twoje dziecko nie reaguje na imię, ale podnosi głowę na dźwięk powiadomienia? Nie potrafi zbudować wieży z klocków, ale wie, gdzie kliknąć, by pominąć reklamę? Koniec bajki oznacza dla niego koniec świata?
Martwisz się, że to twoja wina, że to kolejny błąd wychowawczy. Ale to nie ty jesteś problemem. Ani twoje dziecko. Problemem jest technologia zaprojektowana tak, by uzależniać.
Są jednak sposoby, by przeciwdziałać tym negatywnym skutkom obecności ekranów. Na szczęście największy wpływ na dziecko w pierwszych latach jego życia masz ty. Nie algorytmy.
Dowiedz się:
– jak chronić swoje dziecko przed wpływem technologii;
– co robić, kiedy ekrany są już obecne w jego życiu;
– jak sprawić, by nieznajomość bajki nie stała się powodem wykluczenia z grupy;
– czym zastąpić ekrany w sytuacjach, gdy wydają się one jedyną deską ratunku.
Autorka:
Adrianna Dzięgielewska – psycholog, logopeda, popularyzatorka wiedzy o rozwoju małych dzieci. Od ponad dekady łączy wiedzę naukową i codzienną pracę z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi. Jej materiały edukacyjne zamieszczane na profilu @instrukcjaobslugidziecka docierają do milionów rodziców. Doświadczenie zdobyte w gabinecie przekłada na praktyczne wskazówki, które pomagają rodzicom świadomie wspierać rozwój ich dzieci.
Opinie ekspertów:
„Jestem pewna, że żaden rodzic, który mierzy się z problemem nadużywania nowych technologii przez jego dziecko, w najmniejszym stopniu nie chciał przyłożyć ręki do takiej sytuacji. A jednak – stało się. Zabrakło odpowiedniej wiedzy? Zabrakło sprzeciwu na wczesnym etapie? A może po prostu wygrało zmęczenie ciągłym odmawianiem? Jako rodzice potrzebujemy lektur, które będą nas edukować, wzmacniać i upewniać w stawianiu naszym maluchom mądrych, choć trudnych granic. Ta książka zdecydowanie jest taką właśnie pomocną lekturą”.
Aga Rogala
„W świecie, w którym o uwagę naszych dzieci codziennie walczą algorytmy, ta książka daje rodzicom wiedzę, spokój i konkretne narzędzia do ochrony tego, co najcenniejsze – zdrowego rozwoju dziecka. To lektura obowiązkowa dla każdego rodzica”.
dr Michał Wrzosek
Wiosna, lato. Karty pracy to zestaw 120 kart pracy wspierających harmonijny rozwój uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną. Materiał rozwija umiejętności społeczne, komunikacyjne, poznawcze i grafomotoryczne oraz poszerza wiedzę o otaczającym świecie i zmianach w przyrodzie. Najważniejsza tematyka obejmuje: wiosnę i lato w przyrodzie: pogodę, rośliny, owady i prace ogrodnicze, ruch i aktywność: zabawy na świeżym powietrzu, sporty i wakacje, transport i podróże: autobus, pociąg, samochód, samolot i statek, zwierzęta domowe, wiejskie i leśne oraz ich potrzeby, zdrowie i higienę, odzież oraz bezpieczeństwo na słońcu, dbanie o ciało ekologię: segregację śmieci i ochronę przyrody, relacje i emocje: rodzinę, bliskich i prawa dziecka, zwyczaje i tradycje, w tym Wielkanoc i wiosenne uroczystości. Typy zadań obejmują m.in.: łączenie, dopasowywanie, wskazywanie i klasyfikowanie elementów, rysowanie, kolorowanie oraz rysowanie i pisanie po śladzie, ustalanie kolejności i uzupełnianie sekwencji, planu dnia ćwiczenia obserwacyjne i logiczne, tworzenie wypowiedzi ustnych: opisy i odpowiedzi na pytania, proste aktywności związane z bezpieczeństwem, przyrodą i higieną. Zestaw rozwija umiejętności społeczne, językowe i poznawcze, wspiera rozpoznawanie emocji oraz budowanie relacji. Ćwiczenia rozwijają także grafomotorykę, spostrzegawczość i logiczne myślenie oraz wzmacniają wiedzę o zdrowiu, bezpieczeństwie i środowisku przyrodniczym.
Jesień, zima. Karty pracy to zestaw 120 kart pracy wspierających harmonijny rozwój uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną. Materiał pomaga rozwijać umiejętności społeczne, komunikacyjne, poznawcze oraz grafomotoryczne, a także poszerzać wiedzę o otaczającym świecie i codziennym funkcjonowaniu. Najważniejsze obszary tematyczne obejmują: poznawanie siebie: emocje, cechy, potrzeby oraz podstawowe informacje o sobie, rodzinę, dom i najbliższe otoczenie, szkołę i bezpieczeństwo, w tym drogę do szkoły oraz obowiązki ucznia, przyrodę jesienią i zimą: pogodę, zmiany w naturze i zwierzęta, zdrowie i higienę, odzież, posiłki oraz czynności dnia codziennego, czas i kalendarz: dni tygodnia, miesiące, pory roku i rytm dnia, zwyczaje i tradycje związane ze świętami i ważnymi wydarzeniami w roku. Typy zadań obejmują m.in.: kolorowanie, rysowanie oraz rysowanie i pisanie po śladzie, łączenie w pary, klasyfikowanie, wskazywanie i zaznaczanie właściwych elementów, ćwiczenia grafomotoryczne, proste zadania logiczne i matematyczne, ćwiczenia komunikacyjne: nazywanie, opisywanie i mówienie, mini-scenki z życia codziennego zachęcające do rozmowy. Zestaw rozwija kompetencje społeczne i emocjonalne, wspiera komunikację oraz poszerza słownictwo. Ćwiczenia rozwijają także myślenie logiczne, spostrzegawczość i umiejętności grafomotoryczne, a także wzmacniają wiedzę o zdrowiu, bezpieczeństwie i zmianach zachodzących w przyrodzie.
Jesień, zima. Karty pracy to zestaw 120 kart pracy wspierających uczniów i uczennice z niepełnosprawnością intelektualną w rozwijaniu samodzielności, kompetencji społecznych i orientacji w otoczeniu. Materiał pozwala ćwiczyć obserwację, klasyfikowanie, układanie sekwencji, działania praktyczne i reagowanie w sytuacjach bezpiecznych i trudnych. Najważniejsza tematyka obejmuje: samoświadomość: ciało, zmysły, potrzeby, dane osobowe, bezpieczne hasła, przyroda: jesień i zima, zwierzęta, ubrania sezonowe, reakcja na mróz i przemoczenie, pogoda i klimat: elementy pogody, pomiary, zagrożenia pogodowe, święta: Boże Narodzenie, ozdoby, potrawy, Sylwester i Nowy Rok, szkoła: pracownicy, zasady, obowiązki, dokumenty osobiste, bezpieczeństwo: w domu, w przestrzeni publicznej, w kontakcie z obcymi, w podróży i na rowerze, Polska i symbole: mapa, godło, flaga, hymn, Warszawa, Kraków, kompetencje społeczne: komunikacja, emocje, pomoc, reagowanie w trudnych sytuacjach. Typy zadań obejmują dopasowywanie, klasyfikowanie, układanie sekwencji, kolorowanie, rysowanie po śladzie, odczyty temperatury, prowadzenie dziennika pogody, ćwiczenia komunikacyjne i scenki praktyczne. Materiał rozwija umiejętności praktyczne (dobór ubioru, wykonywanie prac sezonowych, rozpoznawanie zagrożeń), kompetencje społeczne i emocjonalne (komunikacja, współpraca, rozpoznawanie emocji), a uczniowie jednocześnie zdobywają wiedzę przyrodniczą, kulturową, obywatelską i cyfrową oraz rozwijają logiczne myślenie i umiejętności matematyczne.
Wiosna, lato. Karty pracy to zestaw kart pracy wspierających samodzielność, kompetencje społeczne i orientację w otoczeniu. Uczniowie ćwiczą obserwację przyrody, wykonywanie działań praktycznych, układanie sekwencji i podejmowanie decyzji w różnych sytuacjach. Najważniejsza tematyk obejmuje: wiosna i ogród: prace ogrodowe, potrzeby roślin, kalendarz pielęgnacji, higiena i zdrowie: mycie rąk, higiena osobista i cyfrowa, zdrowe odżywianie, ruch i odpoczynek, emocje i relacje: radość, smutek, przyjaźń, godzenie się, dobra zabawa, bezpieczeństwo i służby: reagowanie w sytuacjach zagrożeń, numery alarmowe, ekonomia: pieniądze, paragony, planowanie wydatków, oszczędzanie, miejsca publiczne i transport: zasady zachowania, planowanie podróży, bilety, wiosenne święta: Wielkanoc, zwyczaje i tradycje. Typy zadań: dopasowywanie i klasyfikowanie: narzędzia, czynności, produkty, bilety i etykiety, układanie sekwencji czynności: mycie rąk, sianie i sadzenie, podróż, porządkowanie, wybór i zaznaczanie: bezpieczne zachowania, higiena, zdrowe odżywianie, zasady w miejscach publicznych, proste aktywności plastyczne: kolorowanie, rysowanie po śladzie, talerz zdrowia, pisanki, emocje, zachowania społeczne: zwroty grzecznościowe, zasady przyjaźni, godzenie się, dobra zabawa, finanse: liczenie pieniędzy, paragony, decyzje zakupowe, oszczędzanie. Materiał rozwija praktyczne umiejętności (prace ogrodowe, higiena, zdrowe nawyki), kompetencje społeczne i emocjonalne (grzeczność, współpraca, rozpoznawanie emocji) oraz wiedzę przyrodniczą, obywatelską i finansowo-logiczno-matematyczną.
Edukacja osobista i zdrowotna to zestaw 120 kart edukacyjnych wspierających rozwój samodzielności i kompetencji społecznych uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną oraz kształtujących umiejętności dbania o zdrowie, higienę i bezpieczeństwo. Materiał pozwala ćwiczyć planowanie, obserwację, reagowanie w sytuacjach zagrożenia i wykonywanie codziennych czynności. Najważniejsza tematyka obejmuje: bezpieczeństwo: w domu, szkole, w podróży, w sytuacjach zagrożenia, emocje i relacje: przyjaźń, współpraca, komunikacja, radzenie sobie ze stresem, higiena i zdrowie: higiena osobista i cyfrowa, zdrowie, choroba, aktywność fizyczna, przyroda i ekologia: zmiany pór roku, zwierzęta, dokarmianie ptaków, hotele dla owadów, życie codzienne: przygotowywanie posiłków, obowiązki, pakowanie plecaka, ubiór odpowiedni do pogody, tradycje i kultura: święta, Wigilia, Wielkanoc, symbole narodowe, finanse i technologia: monety, banknoty, paragony, planowanie wydatków, płatności, zasady bezpieczeństwa, ustawianie haseł, organizacja i planowanie: rozkłady jazdy, harmonogram dnia, planowanie wakacji. Typy zadań obejmują obserwację pogody i przyrody, zadania praktyczne w domu i ogrodzie, odgrywanie scenek sytuacyjnych i budowanie dialogów. Materiał rozwija współpracę, komunikację, empatię, samodzielność, higienę, zdrowe nawyki, reagowanie w sytuacjach zagrożenia oraz planowanie i organizację działań. Jednocześnie uczniowie zdobywają wiedzę o tradycjach, kulturze, cyfrowym bezpieczeństwie i trosce o środowisko.
Edukacja społeczna to zestaw 120 kart edukacyjnych wspierających rozwój uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną w rozumieniu zjawisk społecznych i funkcjonowaniu w życiu codziennym. Materiał ćwiczy współpracę, komunikację, rozpoznawanie emocji, planowanie działań i właściwe reagowanie w różnych sytuacjach. Najważniejsza tematyka obejmuje: życie codzienne: obowiązki, higiena, posiłki, porządki, ubiór, relacje i emocje: przyjaźń, współpraca, empatia, kultura osobista, bezpieczeństwo: znajomy/obcy, zagrożenia, numery alarmowe, proszenie o pomoc, miejsca publiczne: sklep, poczta, bank, muzeum, kino, restauracja, informacja turystyczna, pieniądze i zakupy: monety, banknoty, paragony, planowanie wydatków, transport i podróże: środki transportu, zasady korzystania, planowanie trasy, kultura i tradycje: Boże Narodzenie, Wielkanoc, zwyczaje, prace sezonowe, geografia Polski: regiony, Trójmiasto, Warszawa, Tatry, parki narodowe, rzeki. Typy zadań obejmują: wskazywanie, dopasowywanie, klasyfikowanie i porządkowanie ilustracji, scenki sytuacyjne; zachowanie w restauracji, sklepie, kinie, muzeum, na dworcu rozpoznawanie emocji, regulacja emocji zadania matematyczne: liczenie pieniędzy, paragony, planowanie zakupów, symulacje codziennych czynności: pakowanie, przygotowanie posiłków, organizacja obowiązków, analiza sytuacji niebezpiecznych i dobór odpowiednich reakcji. Materiał rozwija współpracę, komunikację, rozpoznawanie emocji, planowanie działań oraz praktyczne umiejętności życia codziennego. Ćwiczenia wspierają orientację w przestrzeni i uczą bezpiecznych zachowań, a uczniowie jednocześnie zdobywają wiedzę o tradycjach, symbolach i zasadach funkcjonowania w instytucjach kultury.
Matematyka. Karty pracy to zestaw 120 bogato ilustrowanych kart pracy rozwijających kompetencje matematyczne u uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną. Materiał został ułożony zgodnie z kalendarzem szkolnym i porami roku, dzięki czemu wprowadza zagadnienia matematyczne w kontekście codziennych doświadczeń uczniów. Najważniejsza tematyka obejmuje: wprowadzenie liczb od 1 do 12 w różnych aspektach, przeliczanie elementów w zbiorach, rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych, układanie elementów w określonym porządku, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, odczytywanie pełnych godzin na zegarze tarczowym. Typy zadań obejmują m.in.: rysowanie palcem lub kredką po śladzie, wycinanie i przyklejanie, kolorowanie i wyszukiwanie elementów, łączenie oraz otaczanie pętlą właściwych elementów, układanie rytmów, proste zadania logiczne, w tym sudoku. Karty rozwijają umiejętność posługiwania się liczbami od 1 do 12, rozpoznawania i porównywania figur geometrycznych oraz odczytywania pełnych godzin na zegarze. Ćwiczenia wspierają także porządkowanie elementów według określonych cech, orientację przestrzenną, logiczne myślenie oraz koordynację wzrokowo-ruchową.
Czytanie i pisanie. Karty pracy to zestaw 120 bogato ilustrowanych kart pracy wspierających rozwój umiejętności czytania i pisania u uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną. Materiał pomaga stopniowo rozwijać kompetencje językowe, ćwiczyć rozpoznawanie liter oraz budować pierwsze umiejętności czytelnicze i pisemne. Najważniejsza tematyka obejmuje: ja i inni, zwierzęta i rośliny, pory roku i zmiany zachodzące w przyrodzie, święta i ważne wydarzenia w roku, środki transportu, świat techniki, ruch i aktywność fizyczną, emocje. Typy zadań obejmują m.in.: pisanie i rysowanie po śladzie, wpisywanie liter, wykreślanki, wycinanie i wklejanie, rysowanie. Zestaw wspiera rozpoznawanie i nazywanie liter oraz rozwija analizę i syntezę sylabową i głoskową. Ćwiczenia pomagają w zapisywaniu liter, a także wzbogacają słownictwo bierne i czynne oraz rozwijają praktyczne wykorzystanie umiejętności czytania i pisania.
Porozumiewanie się to zestaw 120 kart edukacyjnych wspierających rozwój komunikacji oraz kompetencji społeczno-językowych uczniów i uczennic z niepełnosprawnością intelektualną. Materiał pozwala ćwiczyć m.in. formułowanie prostych wypowiedzi, odczytywanie informacji i podejmowanie decyzji w codziennych sytuacjach.Najważniejsza tematyka obejmuje:ja i inni: dane osobowe, rodzina, relacje, proszenie o pomoc, asertywność,szkołę i bezpieczeństwo: pracownicy, zasady, savoir-vivre, pierwsza pomoc, służby,środowisko i pory roku: jesień, zima, wiosna, pogoda, zwierzęta, prace ogrodowe,zdrowie i higienę: mycie, czystość, aktywność ruchowa, zdrowe jedzenie, lekarze,życie codzienne: obowiązki, zakupy, sklepy, poczta, bank, dokumenty,kulturę i tradycje: symbole narodowe, święta i zwyczaje,transport i turystykę: środki transportu, zasady podróżowania, planowanie trasy.Typy zadań obejmują m.in.:oglądanie i omawianie zdjęć, wskazywanie, nazywanie i klasyfikowanie elementów,krótkie dialogi, pytania i odpowiedzi oraz scenki,zadania logiczne i praktyczne: porządkowanie, planowanie, wybór właściwych zachowań,ćwiczenia grafomotoryczne i czytanie,aktywności projektowe i codzienne doświadczenia: pakowanie, zakupy, plan dnia, pogoda.Zestaw rozwija komunikację i język, wspiera współpracę oraz rozpoznawanie emocji. Ćwiczenia rozwijają myślenie logiczne, planowanie działań, samoobsługę, zasady bezpieczeństwa, wiedzę o tradycjach i symbolach narodowych oraz zdrowe nawyki i aktywność fizyczną.
Prezentowana publikacja została stworzona z myślą o starszych uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, niepełnosprawnością sprzężoną oraz w spektrum autyzmu. Wchodzi w skład pakietu „Jestem i działam” – zestawu 4 części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku.W części „Lato” uwzględniono m.in. następujące tematy:emocje i ich wyrażanielato – zmiany w przyrodzie i świecie zwierząt, letnia garderoba, sad i ogród latemprawa dzieckaDzień Matki i Dzień Ojcasłużby ratunkoweletni wypoczynek.Pracując z publikacją, uczeń rozwija różne umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej. Karty pracy znakomicie sprawdzą się zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak i w trakcie rewalidacji.
Edukrążki z uwagi na swoje wymiary mogą być używane przez dzieci poniżej trzeciego roku życia. Zostały tak zaprojektowane, aby były bardzo przyjazne dla dziecięcej dłoni i sprawiały wrażenie miękkich w dotyku. Zapewnia to technologia wykonania, eliminująca z krążków jakichkolwiek ostre krawędzie. Krążki mają taką grubość, która pozwala na ich łatwe podnoszenie z płaskiej powierzchni, nawet przez małe dziecko, co ma duże znaczenie przy zabawach rozwijających wyobraźnię i sprawność manualną, jak np. układanie mozaik lub innych wzorów. Manipulowanie płaskimi krążkami z papieru, czy nawet plastikowymi o grubości monety, nie jest już tak wygodne, co może zniechęcać dziecko do zabawy. Spodnia strona krążków jest tak ukształtowana, żeby były możliwie lekkie i żeby można było z nich wygodnie ustawiać nawet nierówne słupki, wysokie nawet na kilkadziesiąt krążków, bez obawy, że się przewrócą przy niezbyt dokładnym ustawieniu. Wymiary Krążków Edukacyjnych są tak dobrane, że wspomagają rozwijanie u dzieci pojęcia i poczucia wymiaru. Wysokość jednego krążka to 5 milimetrów, a więc słupek złożony z dziesięciu krążków ma zawsze 5 cm wysokości. W zestawie jest 40 krążków w 4 kolorach.
Rodzina, niezależnie od kultury i religii w jakiej się rozwija i kształtuje, jest zawsze najważniejszym elementem życia każdego społeczeństwa, decydującym o jego kondycji biologicznej i kulturowej. Jak było w Grecji i Rzymie, u Egipcjan oraz ludów Bliskiego i dalekiego Wschodu, tak też było w obu Amerykach. Wielkie religie cenią rodzinę, a chrześcijaństwo podniosło ja do rangi świętości. Dominujący współcześnie model życia rodzinnego kształtował się przez kilkadziesiąt tysięcy lat nim przyjął postać rodziny nuklearnej, współpracującej z innymi spokrewnionymi rodzinami w ramach większej lub mniejszej struktury wielorodzinnej. Kształtowane przez wielkie podstawowe funkcje rodziny, w tym prokreacyjna, socjalizacyjna, ekonomiczna, emocjonalna i kulturowa, są niezbędne dla przetrwania i rozwoju tak w wymiarze jednostkowym, jak i społecznym.
Aktywność twórcza to proces, w którym jednostka poszukuje nowych rozwiązań, tworzy coś oryginalnego lub niepowtarzalnego, wykraczając poza utarte schematy i standardy. W kontekście sztuki oznacza to produkcję dzieł artystycznych, w nauce - opracowywanie nowych teorii i odkryć, a w codziennym życiu - np. twórcze rozwiązywanie problemów, poszukiwanie innowacji czy rozwijanie nowych pomysłów w pracy zawodowej.
Zestaw O dojrzewaniu. Dziewczęta to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczennic z wykorzystaniem prostego języka, czytelnych ilustracji oraz stopniowanego wprowadzania treści. W skład zestawu wchodzą: Pamiętnik Zuzy. Czytanki teksty w formie pamiętnika pomagające oswoić emocje i zrozumieć zmiany Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o ciele, emocjach i relacjach Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i samoobsługi Zestaw porusza najważniejsze zagadnienia związane z dojrzewaniem: zmiany biologiczne i fizyczne (m.in. miesiączkę), higienę i dbanie o ciało, emocje i wahania nastroju, intymność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają dziewczętom: lepiej zrozumieć, co dzieje się z ich ciałem zmniejszyć lęk i dezorientację związaną z dorastaniem rozwijać samodzielność i kompetencje samoobsługowe uczyć się reagowania w sytuacjach naruszania granic Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu.Zestaw 4 publikacji wspierających dziewczęta z niepełnosprawnością intelektualną w bezpiecznym przechodzeniu przez okres dojrzewania. Obejmuje czytanki, historyjki społeczne, karty pracy oraz instrukcje higieniczne gotowe materiały do pracy w szkole i w domu.
"Zestaw O dojrzewaniu. Chłopcy to spójny pakiet 4 publikacji edukacyjnych wspierających chłopców z niepełnosprawnością intelektualną, w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi w zrozumieniu zmian zachodzących w okresie dojrzewania. Materiały zostały opracowane w sposób dostosowany do możliwości poznawczych i komunikacyjnych uczniów z wykorzystaniem prostego języka, realistycznych przykładów oraz strategii wizualnych. W skład zestawu wchodzą: Blog Tomka. Czytanki teksty pisane z perspektywy dojrzewającego chłopca, pomagające oswoić emocje i zmiany w ciele Co to jest dojrzewanie? Historyjki społeczne ilustrowane historie wyjaśniające zmiany fizyczne i społeczne Co warto wiedzieć o sobie? Karty pracy ćwiczenia utrwalające wiedzę o dojrzewaniu oraz rozwijające umiejętności społeczne Dbam o siebie. Historyjki obrazkowe i instrukcje praktyczne instrukcje krok po kroku dotyczące higieny i bezpiecznych nawyków Zestaw porusza kluczowe zagadnienia związane z dojrzewaniem chłopców: zmiany w wyglądzie i anatomii (mutacja, owłosienie, trądzik), erekcję i polucje nocne, emocje, zauroczenie i napięcie, higienę intymną i dbanie o ciało, prywatność, asertywność i ochronę granic, bezpieczeństwo w relacjach oraz w internecie. Publikacje pomagają chłopcom: zrozumieć zachodzące zmiany i zmniejszyć lęk przed nieznanym rozwijać samodzielność i odpowiedzialność za własne ciało uczyć się właściwych zachowań w sytuacjach społecznych budować świadomość granic i zasad bezpieczeństwa Zestaw może być wykorzystywany w szkołach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, podczas zajęć terapeutycznych oraz jako wsparcie pracy w domu."
W monografii tej oddano głos młodym ludziom w różnym wieku, których łączy wspólne doświadczenie dorastania. Skoncentrowano się na poznaniu i zrozumieniu zjawisk oraz sytuacji, których młodzi ludzie doświadczają, które uznają za ważne i o które walczą. Co młodzież chce powiedzieć światu? Spektrum sytuacji i doświadczeń młodych ludzi jest szerokie oraz wyraźnie zróżnicowane, o czym mam nadzieję przekona się każdy, kto sięgnie po tę książkę. Młodzież funkcjonuje w wielu równoległych i równoważnych światach, a ich poznanie poprzez narracje dorastających stwarza szansę na lepsze ich zrozumienie. Jaka to młodzież? Zróżnicowana pod względem wieku, wiedzy, doświadczeń, środowiska życia oraz sposobów postrzegania siebie i otoczenia, a zarazem często niepewna, pełna niepokojów egzystencjalnych, doświadczająca kryzysu młodzieńczego, ale również sprawcza, zbuntowana i walcząca o to, co uznaje za priorytetowe. Młodzi ludzie mają wiele do powiedzenia i chcą, aby inni mogli to poznać. Jakiemu światu chcą to powiedzieć? Światu dorosłych zarówno tym, którzy towarzyszą im na co dzień, jak i tym, których spotykają w przestrzeniach edukacji, kultury, sportu czy działalności organizacyjnej, a także tym, z którymi nie mają bezpośredniego kontaktu, lecz którzy projektują przyszłość przyszłość, która bez młodych nie będzie możliwa. Odbiorcą tej monografii może być również sama młodzież. Być może poznanie historii obecnego lub dawnego rówieśnika pozwoli lepiej zrozumieć innych młodych ludzi albo skłoni do refleksji nad własnym położeniem życiowym. Oddajemy w ręce Czytelniczek i Czytelników tę monografię z nadzieją, że przyczyni się ona do lepszego zrozumienia współczesnych dorastających, poznania ich światów, a w konsekwencji do projektowania bardziej przyjaznych warunków rozwoju oraz skuteczniejszego wspierania młodych w nabywaniu kompetencji dorosłych. Z wprowadzenia
W niniejszym opracowaniu podjęto próbę przybliżenia czytelnikom zagadnień dotyczących wpływu nowych mediów na proces edukacyjny oraz przedstawienia metod i strategii sprzyjających bezpiecznemu i świadomemu korzystaniu z internetu i nowych mediów. Zaprezentowane rozwiązania mają wspierać uczniów w odpowiedzialnym poruszaniu się po cyberprzestrzeni oraz umożliwiać nauczycielom i rodzicom towarzyszenie dzieciom i młodzieży w sposób służący ich bezpieczeństwu i wszechstronnemu rozwojowi.
Ze wstępu
Rozdział 1. Nowe media w edukacji potencjał i zagrożenia
1.1. Wprowadzenie do nowych mediów i edukacji w zmedializowanym świecie
1.2. Potencjał nowych mediów
1.2.1. Transformacja komunikacji analiza dynamicznego rozwoju komunikacji internetowej
1.2.2. Dostęp do informacji i wiedzy w środowisku nowych mediów
1.2.3. Sztuczna inteligencja w przestrzeniach edukacyjnych potencjał i zagrożenia
1.3. Zagrożenia związane z nowymi mediami
1.4. Cyberzaburzenia i cyberuzależnienia charakterystyka zjawiska i działania profilaktyczne
1.5. Autyzm cyfrowy jako konsekwencja zaburzeń higieny cyfrowej wśród dzieci
1.6. Umiejętności cyfrowe uczniów i nauczycieli w kontekście bezpiecznego korzystania z internetu
Rozdział 2. Uwarunkowania teoretyczne bezpiecznego korzystania z nowych mediów
2.1. Filozoficzne podstawy bezpieczeństwa cyfrowego
2.2. Psychologiczne czynniki determinujące bezpieczne korzystanie z nowych mediów
2.3. Społeczny wymiar bezpieczeństwa w środowisku cyfrowym
2.4. Zdrowotne implikacje korzystania z nowych mediów
2.5. Pedagogiczne podstawy edukacji na rzecz bezpieczeństwa cyfrowego
82.6. Uwarunkowania prawne związane z bezpieczeństwem cyfrowym
2.7. Konstruktywistyczny model wspierania bezpieczeństwa korzystania z nowych mediów
Rozdział 3. Metodologia badań
3.1. Przedmiot i cel badań
3.2. Problemy, hipotezy, zmienne i wskaźniki badawcze
3.3. Metody, techniki, narzędzia badań
3.4. Dobór próby, organizacja i przebieg badań
Rozdział 4. Realizacja edukacji do bezpiecznego korzystania z nowych mediów i internetu
4.1. Kształtowanie kompetencji cyfrowych uczniów (bezpieczeństwo online, krytyczna analiza informacji)
4.2. Rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli w obszarze bezpieczeństwa sieciowego
4.3. Metodyczne wykorzystanie zasobów cyfrowych i narzędzi opartych na sztucznej inteligencji
4.4. Filtrowanie treści w szkolnej infrastrukturze komputerowej
4.5. Zabezpieczenia logiczne i legalność oprogramowania w szkołach
4.6. Szkolenia i warsztaty dla grona pedagogicznego
4.7. Działania profilaktyczne dla uczniów dotyczące bezpieczeństwa cyfrowego
4.8. Edukacja i wsparcie rodziców w zakresie bezpieczeństwa online
4.9. Informacje i materiały edukacyjne dla uczniów
4.10. Współpraca szkoły z policją w zakresie prewencji cyberzagrożeń
4.11. Dokumentacja polityki bezpieczeństwa cyfrowego
4.12. Komunikacja działań szkoły w obszarze bezpieczeństwa cyfrowego na stronie internetowej
Zakończenie i wnioski
Wnioski i rekomendacje dla nauczycieli
Wnioski i rekomendacje dla rodziców
Bibliografia
Spis rysunków i tabel
Aneks
Streszczenie
Summary
Głównym zadaniem dziecka jest czytanie, powtarzanie oraz naśladowanie odgłosów oraz nazw zamieszczonych na kartach. Są to wyrazy dźwiękonaśladowcze wydawane przez zwierzęta, przedmioty oraz podczas różnych czynności. Zestaw zawiera aż 45 kolorowych kart z nazwami zwierząt, rzeczy oraz czynności, a także związane z nimi wyrazy dźwiękonaśladowcze!Rozwijają umiejętności czytania oraz mówienia - mogą okazać się świetną pomocą, szczególnie na początek takiej nauki! Onomatopeje są to wyrazy dźwiękonaśladowcze, dzięki temu dziecko może łatwiej i chętniej podejść do nauki czytania oraz mówienia.Kolorowe obrazki oraz uśmiechające się zwierzątka na pewno zachęcą dziecko do obserwacji i nauki.Nasze karty obrazkowe mogą również przyczynić się do nauki zwierząt, czynności oraz przedmiotów. Przyjazne dla oka obrazki mogą sprawić, że dziecko wiele chętniej będzie ćwiczyć i rozwijać swoje zdolności.Do kart można wymyślić dziecku zadania lub historyjki - dzięki temu można połączyć naukę z przyjemnością zabawy. Wszystkie karty są w rozmiarze: ~ 11,5 cm x 7 cm, wydrukowane na sztywnym papierze, a także zalaminowane dzięki czemu zyskują dodatkową trwałość oraz sztywność.W kartach rogi są zaokrąglone - dla jeszcze większej trwałości oraz przyjemności używania! Nazwy oraz wyrazy dźwiękonaśladowcze zapisane dużymi drukowanymi literami - w celu przyjemniejszej oraz łatwiejszej nauki.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
