Jak zadbać o prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka? Oczywiście nie ma idealnych ojców ani idealnych matek – wszyscy popełniamy błędy. Większość rodziców robi wszystko, by okazać swoim dzieciom miłość, troskę i zrozumienie. Jeśli chcesz: poznać podstawowe potrzeby emocjonalne swojego dziecka; nauczyć się, jak zaspokajać te potrzeby w zrównoważony sposób; zbudować bliską więź z dzieckiem; konstruktywnie radzić sobie z codziennymi trudnościami ten dział jest własnie dla Ciebie. Mnóstwo praktycznych poradników i porad dla rodziców i specjalistów. Znani psycholodzy przekonują, że kluczowe dla prawidłowego, zdrowego rozwoju dziecka jest zaspokojenie podstawowych potrzeb emocjonalnych, do których należą: bezpieczne przywiązanie i akceptacja, zdrowa autonomia i kompetencja oraz wartości duchowe. Prezentujemy rozważania teoretyczne i praktyczne nad współczesnymi problemami rozwoju twórczego dziecka.
Znaczenie uniwersytetów dla dzieci. Studium innowacji edukacyjnej to książka, która jako jedna z nielicznych w polskim piśmiennictwie naukowym podejmuje temat uniwersytetów dziecięcych w sposób zarówno pogłębiony, jak i wieloaspektowy - od źródeł historycznych, przez refleksję pedagogiczną, aż po praktykę badawczą i krytyczne spojrzenie na ich przyszłość. Autorka, dr Elżbieta Litwin-Sondej, łączy w tej publikacji perspektywę badaczki, edukatorki i aktywnej uczestniczki działań uniwersyteckich skierowanych do najmłodszych.Autorka proponuje nie tylko pogłębioną refleksję nad miejscem dziecka w świecie akademickim, ale również rekomendacje dotyczące przyszłości uniwersytetów dziecięcych. Wskazuje, że potrzebne są długofalowe strategie oparte na odbudowie prestiżu uczelni wyższych, ich otwartości na młodego odbiorcę i dbałości o jakość przekazywanej wiedzy. Jak pisze: "Uniwersytety dla dzieci uczą świadomego odbioru kultury naukowej, współdziałania, tworzenia ducha universitas. Pobudzają w dziecku wewnętrzną motywację do stawiania pytań oraz krytycznego poszukiwania odpowiedzi na wzór naukowo-badawczy".Dzięki książce poznasz genezę i ewolucję idei uniwersytetów dziecięcych. Dowiesz się, co wspólnego z uniwersytetami dla dzieci miała Maria Skłodowska-Curie. Poznasz od środka Akademię Sztuki Myślenia oraz Polską Akademię Dzieci na Uniwersytecie Warszawskim. Odkryjesz inspiracje do praktycznych rozwiązań dydaktycznych i scenariuszy.
W życiu codziennym obecna jest muzyka. Jest nią wypełniona przestrzeń środowiska rodzinnego, (przed)szkolnego, środowiska pracy, przestrzeń życia publicznego i wirtualnego. Muzyka koncentruje nas na kontemplacji piękna dźwięku i jego osobliwej natury [...]. Konkretnym działaniem, o jakie warto i trzeba niezmiennie się starać, jest poszukiwanie adekwatnej (edukacyjnie i kulturowo) formuły obcowania człowieka z muzyką. Przekonujące, choć nie bez krytycznego namysłu, są wiodące tezy Edwina Eliasa Gordona o istocie audiacji jako w zasadzie głównej kategorii opisu rozwoju muzycznego. Szczególne znaczenie w optymalizowaniu działań w tym zakresie przypisuje się wczesnej edukacji muzycznej [...]. Takie też zogniskowanie refleksji na problemie audiowania tonalnego wymiaru zawartości muzycznej przyjęto w niniejszej publikacji. Zadanie to, pomimo oczywistych kłopotów interpretacyjnych, okazało się nie tylko ważne i aktualne, ale także wielce inspirujące.
Celem autorek publikacji jest dokładne wyjaśnienie koncepcji zielonej gospodarki, jej fundamentalnych zasad, praktycznych wdrożeń oraz głównych wyzwań i możliwości związanych z jej realizacją. Publikacja jest podzielona na cztery główne sekcje, które prowadzą czytelnika przez tematy dotyczące podstaw teoretycznych, innowacji technologicznych, zarządzania zasobami naturalnymi i przyszłych wyzwań. Monografia ma na celu nie tylko przekazanie wiedzy na temat teoretycznych podstaw i praktycznych zastosowań zielonej gospodarki, ale także zainspirowanie czytelników do aktywnego udziału w procesie transformacji w kierunku bardziej zrównoważonego świata. W obliczu dynamicznych zmian, przed którymi stoi współczesny świat, zielona gospodarka stanowi jeden z najbardziej obiecujących kierunków rozwoju, łącząc aspekty ekologiczne, społeczne i ekonomiczne w sposób, który pozwala na tworzenie lepszej przyszłości dla nas wszystkich. Publikacja ze względu na swój interdyscyplinarny charakter przeznaczona jest dla wielu środowisk. Przede wszystkim dla naukowców zainteresowanych interdyscyplinarną problematyką związaną z wyzwaniami zielonej gospodarki, decydentów politycznych, menedżerów sektora prywatnego i publicznego oraz studentów w zasadzie wszystkich kierunków. Ze wstępu
Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wiewiórka Maja i wstyd to ciepła i wzruszająca opowieść o przezwyciężaniu lęku przed oceną, akceptacji własnych niedoskonałości i sile prawdziwej przyjaźni. Maja przez jedno bolesne wspomnienie unika sytuacji, w których mogłaby popełnić błąd. Jednak pewnego dnia, dzięki wsparciu przyjaciół, odkrywa, że każdy ma prawo do potknięć, a wstyd jest naturalnym uczuciem, które nie musi nas ograniczać. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Zefir i Fela to opowieść o radzeniu sobie z utratą bliskiego przyjaciela i odkrywaniu, że nowe relacje mogą przynieść radość i wsparcie. Historia przyjaźni wiewiórki i zajączka pozwala dzieciom zrozumieć, że smutek i samotność po stracie przyjaciela są naturalne, ale jednocześnie pokazuje, jak można znaleźć nowe źródła wsparcia i szczęścia. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Problematyka pracy wpisuje się w szerszy kontekst edukacji uczniów z dodatkowymi (specjalnymi) potrzebami. Jednocześnie jest osadzona w obszarze technologii wspomagającej codzienne życie (w tym edukację) osób z niepełnosprawnościami. []Walorem książki jest jej teoretyczno-praktyczny wymiar. Autorka korzysta bowiem z modeli teoretycznych, które stanowią punkt wyjścia do analiz zorientowanych bardziej praktycznie. prof. dr hab. Zenon Gajdzica Aneta Kochanowicz ukazuje technologię wspomagającą (AT) jako dynamicznie rozwijającą się dziedzinę, która ma fundamentalne znaczenie dla inkluzji społecznej i edukacyjnej nie tylko osób z niepełnosprawnościami, ale też innych grup społecznych. [] Autorka przedstawia kompleksowe i wielowymiarowe podejście do AT. Korzysta przy tym z dorobku różnych dziedzin: pedagogiki, zarządzania, technologii, socjologii, psychologii, prawa i historii.Jest to więc praca wybitnie interdyscyplinarna, a dzięki temu może byćinteresująca dla różnych odbiorców. prof. dr hab. Agnieszka Maryniak
Dodatek do książki "Kreatywne dziecko - klucz do rozwoju i odkrywania talentów" to nie tylko zestaw czarno-białych ilustracji, ale przede wszystkim cenna pomoc dydaktyczna dla nauczycieli i opiekunów dzieci w wieku 5-10 lat. Ilustracje - większe i wyraźniejsze - pozwalają na wszechstronną integrację pomiędzy opiekunem a podopiecznym, przede wszystkim dzięki aktywnej interakcji i bez zagrożenia przebodźcowaniem nowoczesnymi technologiami. Kolorowanie, wycinanie lub omawianie zaproponowanych przez autorkę rysunków rozwija nie tylko umiejętności manualne dziecka, ale też jego wyobraźnię, emocje oraz twórcze myślenie, stanowiąc jednocześnie uzupełnienie metody zaproponowanej w pierwszej publikacji Viktorii Kirff.
Czwarta część serii Kart pracy do ćwiczeń funkcji poznawczych została przygotowana z myślą o osobach z łagodnymi trudnościami poznawczymi. Publikacja łączy zadania z poprzednich części angażujące kluczowe procesy poznawcze, takie jak pamięć, uwaga, funkcje wykonawcze wspierające codzienne funkcjonowanie. Pamięć umożliwia przechowywanie i przypominanie informacji, uwaga pozwala skupiać się na istotnych bodźcach, a funkcje wykonawcze pomagają planować, podejmować decyzje i kontrolować zachowania.W książce pojawiły się również zadania angażujące nowe obszary, takie jak:funkcje językowe - wspierające umiejętność komunikowania się i wzbogacania słownictwa;motoryka mała - ruchy dłoni i palców pozwalające na wykonywanie precyzyjnych czynności, ściśle powiązane z ogólną sprawnością i siłą ciała, czyli z motoryką dużą.Nowością są zadania czerpiące z technik plastycznych o różnym stopniu trudności. Można w nich znaleźć: listę potrzebnych materiałów, instrukcję wykonania oraz zdjęcie przykładowej pracy. Ćwiczenia mają na celu: wzmocnienie sprawności manualnej, poprawę koordynacji oko-ręka, koncentracji, pamięci, stymulację pracy mózgu, aktywizację, rozwijanie zainteresowań, kreatywności, uważności, umiejętności planowania, radzenia sobie ze stresem oraz łagodności w ocenie efektów swojej pracy. Wśród zadań znajdują się również takie, które zachęcają do uważnych spacerów. Zadania zostały oparte na sytuacjach z życia codziennego, dzięki czemu rozwijanie umiejętności poznawczych stanie się praktyczne, angażujące i przyjazne. Można wykonywać je samodzielnie lub z innymi osobami, co sprzyja integracji.Książka jest wartościowym narzędziem zarówno dla osób ćwiczących, jak i dla ich opiekunów oraz terapeutów, stanowiąc inspirację do systematycznej pracy i wspierania funkcji poznawczych. Publikacja została przygotowana przez osoby, które na co dzień pracują z pacjentami. Wśród autorek znajdują się specjalistki psychologii klinicznej, dyplomowane psychoterapeutki i certyfikowana terapeutka zajęciowa. Prowadzą terapie, arteterapie i konsultacje osób dorosłych oraz młodzieży z zakresu neuropsychologii i wsparcia psychologicznego, psychologii sztuki i kreatywności.
"Drogie dziecko, moja siostrzyczko, mój braciszku – chcę Ci powiedzieć, że bycie dzieckiem, jak Ty, jest zupełnie niezwykłe. […] choć świat, w którym żyjemy, aż nazbyt często próbuje nam wmówić, że jest odwrotnie. […] Możesz się stać każdym, możesz się nauczyć wszystkiego. Możesz nauczyć się wszystkiego, czego tylko człowiek może się nauczyć, i stać się każdym, kim tylko człowiek może się stać" – André Stern.
To, co każdy rodzic powinien usłyszeć
Masz prawo wychowywać dziecko po swojemu. Masz prawo ufać swojej intuicji. Masz prawo nie gonić za presją ocen, porównań i porad z internetu. André Stern w swojej książce daje rodzicom to, czego najbardziej potrzebują – słowa wsparcia i odwagi, by iść własną drogą.
André Stern opiera swoje podejście na własnych przeżyciach i obserwacjach, zamiast powtarzać teorie z popularnych poradników. Jego perspektywa jako pedagoga i ojca wnosi świeże spojrzenie na budowanie zaufania i akceptacji w relacji z dzieckiem.
Książka, którą chciałbyś przeczytać jako dziecko
W obronie dzieciństwa porusza serce, inspiruje i dodaje odwagi, by wychowywać dzieci w sposób, który naprawdę je wspiera. To książka, którą będziesz czytać powoli, zaznaczając zdania i wracając do nich w chwilach wątpliwości. Jeśli chcesz wychować szczęśliwego dorosłego – i samemu być spokojniejszym rodzicem – ta lektura jest dla Ciebie.
Książka, którą możesz czytać dziecku
Każde dziecko czeka z niecierpliwością, aż będzie „dostatecznie duże”, by móc coś zrobić – pójść do szkoły, mieć więcej swobody, decydować o sobie. W tym czekaniu łatwo przestać dostrzegać, jak piękne jest dzieciństwo.
W obronie dzieciństwa to książka, której fragmenty możesz czytać dziecku, by przypomnieć mu (i sobie), że ten etap życia jest wyjątkowy. André Stern pokazuje, jak wiele możliwości i radości kryje każdy dzień dzieciństwa oraz jak ogromny potencjał nosi w sobie każde dziecko.
"Bycie dzieckiem jest nadzwyczajne, choć świat aż nazbyt często próbuje nam wmówić, że jest odwrotnie" – André Stern.
Publikacja jest raportem z badania 1266 osób, przeprowadzonego przez interdyscyplinarny zespół specjalistów z wielu polskich uczelni, którzy na co dzień naukowo zajmują się problematyką spektrum autyzmu i innych zagadnień z obszaru nieneurotypowego rozwoju.1. Rodzice zazwyczaj jako pierwsi zauważają nietypowość rozwoju dziecka i inicjują proces diagnostyczny. 2. Dziewczynki w spektrum autyzmu są diagnozowane o około 18 miesięcy później niż chłopcy. 3. Ponad 70% rodziców ocenia, że proces diagnostyczny był stresujący, w tym ponad 30% uważa go za skrajnie stresujący. 4. Rodzice czują się niedoinformowani co do kroków po diagnozie, w tym możliwości otrzymania specjalistycznego wsparcia dla dziecka i rodziny.
Bajki logopedyczne to krótkie historyjki, które urozmaicają ćwiczenia narządów artykulacyjnych. Pod każdą bajką zamieszczono ćwiczenia rozwijające zmysły dziecka, zakres słownictwa, zdolności manualne i spostrzegawczość. Książka może być inspiracją do tworzenia własnych opowiadań i kart pracy dopasowanych do potrzeb i zainteresowań dziecka, z którym prowadzimy terapię.
Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Co robisz, gdy ogarnia Cię złość? Tupiesz nogami? Krzyczysz? A może, tak jak Rufus, masz ochotę wszystko zniszczyć? Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość to wciągająca i pełna emocji opowieść o wilku, który musiał nauczyć się panować nad gniewem. Bajka w przystępny sposób uczy dzieci, że każda emocja jest naturalna, a kluczem jest znalezienie zdrowych sposobów na jej wyrażanie. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Czy będąc nieśmiałym można znaleźć swoje miejsce w świecie? Mała jaskółka Jaga zawsze czuła się trochę inna cicha, nieśmiała, niepewna siebie. Gdy las szykuje się na wielki festiwal, Jaga pragnie dołączyć do radosnych przygotowań, ale obawia się, że nie znajdzie tam swojego miejsca. Z pomocą mądrej sowy i leśnych przyjaciół odkrywa, że nieśmiałość nie musi być przeszkodą w byciu częścią społeczności. Ciepła i inspirująca opowieść o akceptacji siebie, budowaniu pewności siebie i radości płynącej z dzielenia się tym, co w nas najlepsze.Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Bajka o dziku, który chciał być świnią to opowieść, która pomaga dzieciom zrozumieć, jak ważna jest akceptacja siebie i docenianie własnych unikalnych cech. Uczy dzieci, że różnorodność jest piękna, a szczęście nie pochodzi z prób bycia kimś innym, ale z akceptacji siebie, cieszenia się swoim własnym życiem i doceniania tego, kim się jest. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Amelka, pełna dobroci i uroku mała wróżka, przypadkiem niszczy magiczny eliksir swojej przyjaciółki, po czym wpada w otchłań poczucia winy. Unika innych, a jej blask gaśnie aż spotkanie z mądrą opiekunką lasu zmienia wszystko. Czy Amelka nauczy się sobie wybaczać? Ciepła, pełna magii opowieść o przyjaźni, akceptacji naszych pomyłek, wartości wsparcia i współpracy. Bajki terapeutyczne z komentarzemCykl 10 bajek dla dzieci. Autorski komentarz bajkoterapeutyczny zawierający kluczowe elementy terapeutyczne z propozycjami praktycznego wykorzystania bajki sprawia, że książeczki mogą być pomocą w procesie wychowawczym zarówno dla rodziców, jak i nauczycieli. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Królik Henio jest pewien, że tak! Całe dnie spędza przed ekranem, zapominając o spacerach, zabawach i swoich przyjaciołach. Ale gdy pewnego dnia burza odcina prąd, Henio jest zmuszony odkryć świat poza monitorem. Czy przekona się, że najlepsze przygody czekają tuż za progiem jego norki? To pełna ciepła bajka o tym, jak znaleźć równowagę między światem wirtualnym a prawdziwą przyjaźnią. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać twoim najlepszym przyjacielem? Bajka o kotku, który bał się ptaków to ciepła i pouczająca historia, która w przystępny sposób porusza temat lęku przed nieznanym oraz znaczenia przyjaźni i wzajemnego zrozumienia. Może być użyteczna w pracy terapeutycznej z dziećmi, które mają trudności z radzeniem sobie z lękami oraz w relacjach z innymi. Zobacz całą kolekcję bajek terapeutycznych z komentarzem Bajka o chłopcu, który chciał być duży Czy można być wielkim, będąc niskiego wzrostu? Wiara w siebie Bajka o dziku, który chciał być świnią Czy można być szczęśliwym, udając kogoś innego? Chęć bycia kimś innym Bajka o kotku, który bał się ptaków Czy ktoś, kogo się boisz, bo go nie znasz, może zostać Twoim najlepszym przyjacielem? Strach przed nieznanym Bajka o króliku Heniu, który uwielbiał grać w gry komputerowe Czy gry komputerowe mogą zastąpić prawdziwe przygody? Zanurzenie się w wirtualnym świecie Bajka o małej wróżce z olbrzymim poczuciem winy Czy mały błąd może ważyć więcej niż skrzydła wróżki? Poczucie winy Bajka o nieśmiałej jaskółce Czy będąc nieśmiałym, można znaleźć swoje miejsce w świecie? Nieśmiałość Zefir i Fela Jak poradzić sobie ze stratą przyjaciela? Strata Letni obóz Mateusza Czy można przezwyciężyć lęk przed nieznanym? Lęk przed nieznanym Wiewiórka Maja i wstyd Czy trzeba być idealnym, żeby być lubianym? Wstyd, samoakceptacja Bajka o wilku Rufusie, który oswajał złość Czy można się zaprzyjaźnić ze swoją złością? Złość
Gramatyczne zabawy z rzeczownikiem to trzecia książka PUS z serii Gramatyczne zabawy. Kierujemy ją głównie do uczniów klas trzecich i starszych, którzy opanowali już podstawy gramatyki języka polskiego. Publikacja ta może być wykorzystywana także jako materiał wspomagający naukę języka polskiego jako obcego.W serii Gramatyczne zabawy są już dostępne tytuły: Gramatyczne zabawy z czasownikiem Gramatyczne zabawy z przymiotnikiem Ćwiczenia zawarte w tej publikacji mają na celu rozwijanie i doskonalenie umiejętności językowych dzieci, poszerzanie ich zasobu słownictwa, jak również rozwijanie znajomości zasad gramatyki języka polskiego, w tym części mowy, i zachęta do używania poprawnych form językowych w języku mówionym i pisanym.Gramatyczne zabawy z rzeczownikiem Uszeregowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności ćwiczenia łączą zagadnienia gramatyczne, frazeologiczne, jak również stylistyczne. Niektóre zawierają elementy kodowania. Dodatkowo ćwiczenia te rozwijają inne kompetencje i umiejętności, takie jak: logiczne myślenie, analizowanie i wnioskowanie, kategoryzowanie i szeregowanie, poszukiwanie analogii i kojarzenie. Całość jest pomyślana tak, aby dostarczyć dzieciom dużo dobrej intelektualnej zabawy, która pomoże im rozwinąć pełnię swojego potencjału.Ćwiczenia można rozwiązywać po kolei, ale także wybierając tylko niektóre z nich. Rozwiązując je i dążąc do uzyskania właściwego wzoru kontrolnego, dziecko angażuje całą swoją uwagę i zdobytą wcześniej wiedzę. Dzięki temu widzi jej sens i potrafi zastosować ją w praktyce. Książka Gramatyczne zabawy z rzeczownikiem pełni jeszcze jedną ważną rolę pomaga dzieciom rozwijać samodzielność i wzmacnia poczucie odpowiedzialności za własną naukę i rozwój. To z kolei prowadzi do wzrostu wewnętrznej motywacji, dzięki czemu dzieci mogą osiągać sukcesy w nauce.Książka Gramatyczne zabawy z rzeczownikiem doskonale uzupełnia serię wydanych wcześniej książeczek PUS z zakresu gramatyki języka polskiego. Może być wykorzystywana jako materiał uzupełniający na lekcjach języka polskiego w edukacji systemowej, jak również w edukacji domowej, a także jako materiał wspomagający terapię pedagogiczną oraz jako materiał na zajęcia pozalekcyjne czy świetlicowe.
Trening inteligencji. Zabawy, które uczą myślenia to nowa książka PUS opracowana z myślą przede wszystkim o dzieciach z klasy III i starszych, jak również o wszystkich osobach, które lubią łamigłówki i zabawy logiczne.Trening inteligencji. Zabawy, które uczą myślenia To książka, której celem jest stymulowanie mózgu do rozwoju. Bo pomimo że mózg nie jest mięśniem, to im więcej go ćwiczymy, tym silniejszy i sprawniejszy się staje, a dzięki temu możemy coraz bardziej rozwijać nasz intelektualny potencjał. Książka ta została przygotowana właśnie z myślą o treningu intelektu. Zawiera zagadki, łamigłówki i zadania, które pomogą: rozwinąć logiczne myślenie dzięki nim nauczysz się analizować i dostrzegać powiązania oraz zależności, ćwiczyć pamięć dzięki zadaniom nakierowanym na zapamiętywanie i kojarzenie faktów mózg zacznie działać jak superkomputer, pobudzić kreatywność niektóre zadania mogą zachęcić do wymyślania własnych zagadek, poprawić koncentrację dzięki konieczności skupienia uwagi na zadaniach potrenujesz umiejętność odcinania się od bodźców zewnętrznych, pogłębić spostrzegawczość. Rozwijanie intelektu Świat, który nas otacza, nieustannie się zmienia i przyspiesza swój rozwój. Jeśli chcemy nadążyć za zachodzącymi w nim zmianami, musimy dbać o rozwój i wzmacnianie własnego intelektu. Umiejętność szybkiego myślenia, kojarzenia i znajdowania rozwiązań oraz dobrze rozwinięta kreatywność potrzebna jest zarówno dzieciom, jak i dorosłym w szkole, w pracy, w grach i zabawach, jednym słowem w życiu codziennym. Rozwijanie inteligencji to inwestycja w przyszłość dzięki temu szybciej przyswajamy nowe tematy, łatwiej rozwiązujemy trudne zadania, a przez to zyskujemy pewność siebie, bo wiemy, że sobie poradzimy z nowymi wyzwaniami.Te ćwiczenia to swoisty plac zabaw albo siłownia dla mózgu, tyle że zamiast drabinek, bieżni czy ścianek wspinaczkowych znajdziesz w niej ciekawe łamigłówki, szyfry, zakodowane informacje, jak również zagadki matematyczne. Tu nie ma złych odpowiedzi; są tylko nowe, bardziej sprawne sposoby myślenia. Dzięki pomyłkom, które mogą się zdarzyć w trakcie rozwiązywania zadań, mózg pracuje i uczy się, przygotowując się na pełną wyzwań przyszłość.Trening inteligencji to narzędzie, po które można sięgać: w domu, w szkole wybrane zadania można rozwiązywać w ramach lekcji matematyki, informatyki, geografii, jak również podczas zajęć świetlicowych czy zajęć dodatkowych, w poradniach i gabinetach psychologiczno-pedagogicznych, na wszelkich kołach zainteresowań i w innych miejscach, których celem jest doskonalenie myślenia logicznego. Uwaga! Książka ta nadaje się do pracy terapeutycznej oraz stymulującej sprawne myślenie również z seniorami, osobami po urazach głowy czy z ryzykiem chorób neurodegeneracyjnych.
Celem ćwiczeń zawartych w tym zeszycie jest poznanie i utrwalenie liter, doskonalenie czytania i pisania oraz wzbogacanie słownictwa.Pierwsze strony poświęcone są ćwiczeniom graficznym, przygotowującym do prawidłowego łączenia znaków.Od momentu wprowadzenia liter każde dwie strony poświęcone są nowemu znakowi graficznemu.Dziecko najpierw czyta głośno wyrazy i zdania, a następnie przepisuje je. W celu ułatwienia pisania zawsze podany jest pierwszy wyraz.Materiał językowy został zaczerpnięty z najbliższego otoczenia dziecka oraz z podręcznika Wielka podróż sześciolatka Małgorzaty Barańskiej i Ewy Jakackiej.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
