Atlas jest przeznaczony dla uczniów klas 78 szkoły podstawowej. Zawiera nowocześnie zaprojektowane mapy i wykresy, których treść dodatkowo ilustrują atrakcyjne zdjęcia. W formie graficznej zgromadzono w nim zagadnienia dotyczące wydarzeń z początku XXI wieku. Podstawą wszystkich informacji są najnowsze dane i badania. Publikacja zawiera mapy uwzględniające treści nowej podstawy programowej, w tym ukazujące relacje przyczynowo-skutkowe oraz czasowo-przestrzenne pomiędzy różnymi elementami i procesami zachodzącymi w środowisku geograficznym (np. zasięgi powodzi, przyroda Kenii).Szczegółowe mapy tematyczne pozwalają na realizację podstawowego celu nauczania geografii na tym poziomie edukacji, którym według twórców podstawy programowej jest interpretacja treści map. Mapy regionów fizycznogeograficznych Polski według prof. Kondrackiego z krótkimi opisami pomagają uczniom lepiej poznać własny region i uzupełniają lukę powstałą w wyniku zamieszczenia w nowej podstawie programowej wyłącznie wyboru regionów, które uczeń powinien obowiązkowo poznać w trakcie nauki w klasie 7. Na końcu publikacji znajdują się zestawienia tabelaryczne z najczęściej wykorzystywanymi danymi statystycznymi z zakresu geografii fizycznej i społeczno-ekonomicznej.Atlas dzieli się na następujące tematy: Geografia Polski, Geografia fizyczna świata, Geografia społeczno-gospodarcza, Geografia regionalna, Tablice statystyczne.
Atlas Przyroda Klasa 4 uwzględnia zmiany z nowej podstawy programowej.W atlasie przedstawiono zagadnienia za pomocą dużych, czytelnych zdjęć, rysunków i map, funkcjonalnych infografik oraz schematów, które ułatwiają zrozumienie i zapamiętanie treści co przekłada się na lepsze wyniki uczniów. Duże i kolorowe ilustracje działają na wyobraźnię czwartoklasistów i pomagają im w zrozumieniu świata przyrody.Uporządkowane treści biologiczne oraz geograficzne, wymagane nową podstawą programową, w połączeniu z atrakcyjnymi mapami doskonale przedstawiają przyrodę.Atlas Przyroda 4 uwzględnia:dodanie tematów zawierających zagadnienia nowe w podstawie programowej (np. część treści geograficznych)dla uczniów zdolnych i zainteresowanych uwzględnienie zagadnień częściowo wykraczających poza podstawę programową (Unia Europejska, Klasyfikacja organizmów)przedstawienie zagadnień z biologii i geografii jako wprowadzenia do nauki tych przedmiotów w klasach 68 szkoły podstawowejumieszczenie zagadnień fizycznych i chemicznych ujętych w podstawie programowej (Substancje sprężyste, kruche i plastyczne, Oznaczenia substancji szkodliwych dla zdrowia).Podczas pracy z Atlasem uczeń poznaje między innymi takie zagadnienia jak: wyznaczanie kierunków świata, skala i podziałka na mapie, budowa rzeki, podział administracyjny Polski i jej ukształtowanie, podział polityczny Europy czy funkcjonowanie układów organizmu ludzkiego.
Historia. Atlas. Szkoła podstawowa. Klasa 4 to skuteczna pomoc w propedeutycznym nauczaniu historii, doskonale dostosowana do potrzeb i możliwości uczniów w wieku 10-11 lat. Publikacja prezentuje, w jaki sposób zbudowana jest mapa, oraz wprowadza w podstawowe zasady pracy z różnego rodzaju materiałami kartograficznymi. Bogaty zestaw map pozwala kształcić u uczniów umiejętność lokalizowania wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych w przestrzeni, zgodnie z wymaganiami podstawy programowej. Osie czasu wraz z towarzyszącymi im opisami zapoznają czwartoklasistów z podstawowymi pojęciami z zakresu chronologii i pomagają umiejscowić omawiane fakty w czasie. Atrakcyjne rysunki, fotografie, schematy i tablice genealogiczne przybliżają dzieciom wydarzenia i postacie o doniosłym znaczeniu dla historii ojczystej, porządkują wiedzę oraz ukazują realia życia ludzi w minionych epokach, dzięki czemu ułatwiają przyswajanie materiału. Liczne ciekawostki historyczne rozbudzają zainteresowanie uczniów historią i poszerzają wiadomości zawarte w podręczniku.
Publikacja zawiera kolorowe karty pracy pomocne podczas przeprowadzenia diagnozy szkolnej na początku klasy 1. Dzięki niej nauczyciel będzie miał możliwość zapoznania się z poziomem umiejętności dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole. Punktem wyjścia jest podstawa programowa wychowania przedszkolnego.Karty pracy zawierają zestawy ćwiczeń nawiązujących do najważniejszych obszarów rozwoju dziecka: poznawczego (przygotowanie do pisania, czytania i liczenia) i społecznego. Na końcu kart znajdują się arkusze do wpisania wyników diagnozy ucznia zarówno związanych z wykonaniem zadań w kartach pracy, jak i z przebiegiem obserwacji dokonanych przez nauczyciela zgodnie z wytycznymi.
Ćwiczenia redakcyjne dla uczniów klas 4-6 zawierają szesnaście rozdziałów poświęconych formom wypowiedzi przewidzianym w podstawie programowej na ten etap kształcenia. Są doskonałym uzupełnieniem dwóch cykli WSiP do klas 4-6: Słowa z uśmiechem i Jutro pójdę w świat. Mogą także służyć uczniom starszych klas oraz gimnazjalistom do doskonalenia umiejętności redagowania tekstów.
Publikacja oprócz ćwiczeń redakcyjnych obejmuje najważniejsze informacje teoretyczne i praktyczne wskazówki niezbędne do prawidłowego sformułowania: planu; opisu przedmiotu, obrazu, krajobrazu i przeżyć wewnętrznych; charakterystyki postaci rzeczywistej i literackiej; opowiadania; listu tradycyjnego i e-maila; sprawozdania; zaproszenia; ogłoszenia; dedykacji; notatki; życzeń i podziękowań; własnych opinii oraz scenariusza filmowego.
Ćwiczenia mają uniwersalną formę, która umożliwia zarówno samodzielną pracę uczniów, jak i wykorzystanie publikacji na lekcjach.
Ćwiczenia redakcyjne dla uczniów klas 7-8 zawierają jedenaście rozdziałów poświęconych formom wypowiedzi przewidzianym w podstawie programowej na ten etap kształcenia. Są doskonałym uzupełnieniem trzech cykli WSiP do klas 7-8: Bliżej słowa, Myśli i słowa, Świat w słowach i obrazach. Mogą także służyć gimnazjalistom do doskonalenia umiejętności redagowania tekstów.Publikacja oprócz ćwiczeń redakcyjnych obejmuje najważniejsze informacje teoretyczne i praktyczne wskazówki niezbędne do prawidłowego sformułowania: pamiętnika i dziennika; życiorysu i CV; podania; listu motywacyjnego; przemówienia; recenzji; rozprawki; wywiadu; reportażu; streszczenia; parafrazy; skrótu lub rozwinięcia tekstu.Ćwiczenia mają uniwersalną formę, która umożliwia zarówno samodzielną pracę uczniów, jak i wykorzystanie publikacji na lekcjach.
Zbiór zadań stanowi nieocenioną, praktyczną pomoc dla nauczyciela – wzbogacając materiał zamieszczony w podręczniku, oraz dla ucznia – umożliwiając mu samodzielną pracę, np. przed klasówką lub sprawdzianem semestralnym.
Zbiór składa się z 16 działów:
Wiadomości wstępne
Właściwości materii
Budowa materii
Siły i równowaga
Hydrostatyka i aerostatyka
Ruchy ciał (kinematyka)
Ruch i siły (dynamika)
Praca, moc, energia
Ruch po okręgu. Grawitacja
Procesy cieplne
Ładunki i pole elektrostatyczne
Prąd elektryczny
Magnetyzm i elektromagnetyzm
Ruch drgający i falowy
Zjawiska optyczne
Budowa atomu. Promieniowanie jądrowe
W zbiorze zamieszczono zadania dotyczące praktycznych zastosowań wiadomości z fizyki, zadania o charakterze obliczeniowym, zadania graficzne oraz testowe, w których dołączono kilka odpowiedzi do wyboru, z czego tylko jedna jest poprawna.
W zbiorze zamieszczono odpowiedzi, dzięki którym uczeń może sprawdzić poprawność wykonanego przez siebie zadania.
Na końcu publikacji są tabele stałych fizycznych (np. tabela gęstości substancji czy temperatur i ciepła topnienia substancji), przydatne do rozwiązania zadań.
Polecenia oznaczone gwiazdką przeznaczone są dla uczniów szczególnie zainteresowanych fizyką.
W Zbiorze zadań znajdują się zadania dla uczniów klasy 7 zróżnicowane pod względem formy, treści oraz stopnia trudności, pogrupowane w działy odpowiadające wymaganiom szczegółowym podstawy programowej.Duża liczba poleceń zapewnia skuteczne ćwiczenie umiejętności i utrwalanie wiadomości. Zbiór zawiera Testy podsumowujące, a na końcu publikacji zamieszczono odpowiedzi do zadań.Uczniowie szczególnie zainteresowani chemią, którzy pragną rozwijać swoją wiedzę chemiczną w szerszym zakresie, niż przewiduje podstawa programowa, znajdą w zbiorze również zadania problemowe. Publikacja jest cenną pomocą zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.
1) Publikacja pomocnicza dla ucznia klasy 7 pasująca do dowolnego podręcznika, zalecana do cykli Matematyka wokół nas oraz Matematyka.2) Autorki zbioru Ewa Duvnjak i Ewa Kokiernak-Jurkiewicz, to czynne nauczycielki. Podczas swoich lekcji obserwują, które zadania ze zbioru stanowią dobre uzupełnienie lekcji i powinny zostać rozwiązane wspólnie z nauczycielem, a które są szczególnie użyteczne jako samodzielna praca domowa dla uczniów. Wieloletnie doświadczenia codziennej pracy pedagogicznej wykorzystały właśnie podczas tworzenia podręcznika i zbioru zadań do szkoły podstawowej.3) Zadania umieszczone w zbiorze są zróżnicowane pod względem formy, treści oraz stopnia trudności, który został określony i oznaczony obok każdego zadania otwartego w trzystopniowej skali (łatwe, średnio trudne, trudne).4) Każdy rozdział tematyczny jest zakończony trzema zestawami zamkniętych zadań testowych Sprawdź, czy to umiesz o dwóch stopniach trudności (średnio trudne lub trudne).5) Ze zbiorem zadań uczeń może pracować pod kierunkiem nauczyciela lub samodzielnie. Na końcu publikacji umieszczono odpowiedzi do większości zadań otwartych i wszystkich zadań testowych. Na podstawie wyniku testów Sprawdź, czy to umiesz uczeń powinien dokonać samooceny przed pracą klasową podsumowującą rozdział.6) Zbiór zadań do klasy 7 został podzielony na 11 rozdziałów tematycznych:I. Ułamki zwykłe i dziesiętneII. ProcentyIII. Własności figur płaskichIV. Liczby wymierneV. Pola wielokątówVI. Rachunek algebraicznyVII. RównaniaVIII. Elementy statystyki opisowejIX. Twierdzenie PitagorasaX. GraniastosłupyXI. PotęgiDziesięć rozdziałów odpowiada strukturze podręcznika Matematyka wokół nas do klasy 7. Rozdział XI jest uzupełnieniem treści omawianych w klasie 7 w cyklu Matematyka.
W atlasie znajdują się treści przeznaczone dla uczniów klas 7 i 8 szkoły podstawowej.Każdy temat przedstawiono na dwóch stronach atlas zawiera ponad 30 tematów rozmieszczonych na rozkładówkach, dzięki czemu informacje są przejrzyste i łatwe w odbiorze.Atrakcyjna szata graficzna nowoczesne rysunki i zdjęcia doskonale obrazują zagadnienia i wzbudzają zainteresowanie uczniów. Duże grafiki dokładnie prezentują omawiane treści. Uczeń bez problemu może zobaczyć szczegóły ilustracji potrzebne do pełnego zrozumienia problemu.Treści dostosowane do nowej podstawy programowej atlas zawiera zagadnienia wynikające z nowej podstawy programowej, takie jak budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka, choroby i ich profilaktyka czy ochrona środowiska i bioróżnorodność.Publikacja składa się z czterech działów tematycznych:Organizm człowieka;Genetyka;Ewolucjonizm;Ekologia i ochrona środowiska.
Historia. Atlas. Szkoła podstawowa. Klasy 7–8 prezentuje dzieje Polski, Europy i świata od 1815 roku do początków XXI wieku.
Rozdziały wprowadzające systematyzują najważniejsze wiadomości dotyczące okresów historycznych przedstawianych w atlasie, co ułatwia uczniom naukę.
Bogaty zestaw map umożliwia młodzieży zrozumienie i analizę skomplikowanych przemian politycznych, gospodarczych i kulturowych ostatnich dwustu lat.
Różnorodne materiały kartograficzne – mapy rozwojowe, przekrojowe i problemowe oraz plany miast i bitew – pozwalają na doskonalenie umiejętności lokalizowania wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych w przestrzeni, wymaganej przez podstawę programową.
Osie czasu wraz z towarzyszącymi im opisami porządkują wiedzę faktograficzną i ułatwiają czasowo-przestrzenne umiejscowienie omawianych zagadnień.
Fotografie dokumentalne, reprodukcje dzieł sztuki i rysunki wraz opisami w formie ciekawostek to atrakcyjny materiał poszerzający wiedzę uczniów i zachęcający ich do samodzielnego zgłębiania tajników przeszłości.
Kalejdoskop ucznia. Lektury. część 2 jest propozycją mającą ułatwić nauczycielom rozbudzanie i rozwijanie u dzieci zainteresowań czytelniczych.W publikacji, składającej się z dwóch części, znajdują się różnorodne ćwiczenia przygotowane dla uczniów klas I-III do lektur polecanych przez MEN w podstawie programowej.W drugiej części opracowano lektury dla klasy drugiej i trzeciej.Proponowane ćwiczenia mają na celu między innymi: sprawdzenie stopnia rozumienia treści przeczytanych książek lub ich fragmentów, ustalenie przebiegu zdarzeń w tekście, omówienie cech głównych bohaterów i ocenę ich postępowania
Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 13, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do ćwiczenia grafomotoryki i kaligrafii, w miejsce publikacji ze starej GM: Piszę, jeden grzbiet, objętość ok. 80 stron.W publikacji uwzględniono zmiany w podstawie programowej dla przedszkola i klas 13. Konstrukcja publikacji uwzględnia umiejętności dzieci 7-letnich, które znają większość liter podstawowych i ćwiczyły ich kreślenie w zerówce.Zawartość i konstrukcja zeszytu:Blok ćwiczeń wprowadzających umożliwia dzieciom orientowanie się w pisaniu w liniaturze (utrwalenie rytmu liniatury oraz zapamiętanie linii i pól, w których należy pisać litery).Blok ćwiczeń z podstawowych 24 liter alfabetu rozkładówki z literami wprowadzonymi w kolejności alfabetycznej według stałego schematu:jedna strona: mała i wielka litera do pisania w tunelu; wyrazy, w których znajduje się omawiana litera, przedstawione za pomocą zdjęć; szlaczki literopodobne w powiększonej liniaturze, pisanie pojedynczych liter po śladzie i samodzielnie w liniaturze standardowej, obrazki do rysowania po śladzie;druga strona: ćwiczenia w pisaniu danej litery w połączeniach literowych, sylabach, wyrazach i zdaniach zbudowanych z podstawowych 24 liter alfabetu (po śladzie i do samodzielnego przepisywania w liniaturze standardowej), a także różnorodne ćwiczenia związane z omawianą literą.Materiał pozwala uczniom pracować z wybranymi stronami niezależnie od pakietu edukacyjnego, z którego się uczą. Nauczyciel może polecać najpierw pisanie tylko poszczególnych liter (tak by uczniowie mogli wyćwiczyć ich kształt), a następnie pisanie sylab, wyrazów, zdań złożonych tylko z podstawowego alfabetu (zakładamy, że te litery dziecko poznało już w zerówce).Blok ćwiczeń z trudniejszymi literami, takimi jak: ą, ę, ó, ż, spółgłoskami miękkimi i zmiękczeniami przez i oraz dwuznakami. Rozkładówki budowane według stałego schematu:jedna strona przeznaczona na dwie litery: pisanie małej i wielkiej litery w tunelu; wyrazy, w których znajduje się omawiana litera, przedstawione za pomocą zdjęć; pisanie pojedynczych liter po śladzie i samodzielnie w liniaturze standardowej;druga strona: różnorodne ćwiczenia związane z pisaniem wyrazów i zdań z tymi literami.Materiał pozwala na wyćwiczenie przez uczniów pisowni trudniejszych liter i dwuznaków. Spółgłoski miękkie i zmiękczenia przez i zestawiono ze sobą, dzięki czemu uczniowie od razu ćwiczą pisanie tych znaków w opozycji i mogą łatwiej przyswoić zagadnienia ortograficzne.Blok ćwiczeń ze wszystkimi poznanymi literami.W całym zeszycie znajdują się ponadto ćwiczenia dotyczące: kończenia lub kolorowania rysunków, podpisywania obrazków oraz rebusy, rozsypanki literowe i wyrazowe (różne typy ćwiczeń usprawniających rękę i umiejętność pisania).Ćwiczenia zamieszczone w zeszycie utrwalają umiejętność poprawnego pisania liter w separacji, połączeń literowych, wyrazów i zdań, a także usprawniają rękę, percepcję i pamięć wzrokową.
Publikacja do nauki zawodów technik rolnik, technik agrobiznesu i rolnik, omawiająca produkcję roślin okopowych, przemysłowych i paszowych.Autorzy dużo uwagi poświęcają właściwemu utrzymaniu użytków zielonych. Uczą identyfikacji traw (ponad 40 rysunków roślin!) - umiejętności niezbędnej rolnikowi do oceny stanu użytku zielonego i ustalenia najlepszych metod jego pielęgnacji. Podkreślają rolę zintegrowanej ochrony roślin i przedstawiają zasady jej stosowania.W podręczniku opisano także rolnictwo ekologiczne; autorzy podkreślają wpływ rolnika na zdrowie konsumenta i na środowisko naturalne.Publikacja zawiera wiele cennych wskazówek, które wynikają z praktycznej wiedzy wspartej badaniami naukowymi. Podaje też najważniejsze informacje na temat regulacji prawnych dotyczących rolnictwa i obrotu płodami rolnymi.Kompendium wiedzy dla producenta roślin!
Punkt do klasy 6 to podręcznik idealnie dopasowany do potrzeb i zainteresowań uczniów szkoły podstawowej. Zapewnia systematyczny rozwój wszystkich sprawności językowych i przygotowuje do aktywnego posługiwania się językiem niemieckim w codziennej komunikacji.Najważniejsze zalety podręcznika Punkt to: zabawne ilustracje, piosenki, kolędy, rymowanki i zabawy językowe, motywujące dzieci do nauki; urozmaicone ćwiczenia, które pomagają utrwalać nowe umiejętności; zagadnienia gramatyczne wyjaśnione w przystępny sposób i poprzedzone wieloma przykładami, co ułatwia przyswajanie struktur gramatycznych; dodatkowe ćwiczenia wyrównawcze umożliwiające nauczycielowi indywidualne podejście do każdego ucznia; ciekawe informacje związane z kulturą i zwyczajami krajów niemieckojęzycznych.CD audio dołączone do publikacji zawiera nagrania umożliwiające kształcenie umiejętności rozumienia ze słuchu oraz poprawnej wymowy i akcentuacji.
W zeszycie ćwiczeń Punkt do klasy 6 znajdują się różnorodne ćwiczenia leksykalno-gramatyczne do każdego z trzech rozdziałów podręcznika. Rozmaite, bogato ilustrowane polecenia pomogą uczniowi rozwijać sprawności językowe, zwłaszcza pisanie i czytanie. Wiele zadań ma formę rysunków i ciekawych historyjek, dzięki czemu uczniowie chętnie je rozwiązują i czerpią przyjemność z nauki. Praca z publikacją gwarantuje systematyczny trening i utrwalenie materiału wprowadzonego w podręczniku.
Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 13, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt, wprowadzony w miejsce publikacji Czytam ze zrozumieniem i Czytam i interpretuję.Połączenie w jednej publikacji głównych umiejętności czytania, pisania i mówienia (wypowiadania się w formie ustnej i pisemnej) które w procesie edukacji wzajemnie się przenikają. Taka zawartość publikacji nie tylko oddaje zintegrowany charakter edukacji w klasach 13, lecz także jest wygodna dla nauczyciela, który ma ciekawe ćwiczenia z różnych obszarów w jednym zeszycie.Koncepcja zeszytu oparta na tekstocentryzmie założeniu dydaktycznym, zgodnie z którym tekst staje się podstawą działań dydaktycznych, płaszczyzną wspólną nauki o literaturze, kulturze i języku. Zamieszczone w zeszycie teksty, zróżnicowane tematycznie i gatunkowo, można podzielić na dwa zasadnicze rodzaje: teksty literackie i teksty informacyjne. Podział ten wynika z dwóch zasadniczych celów czytania: czytania dla przeżycia literackiego i czytania dla uzyskania i wykorzystania informacji.Teksty literackie:opowiadania o tematyce społeczno-wychowawczej napisane przez znane i cenione autorki, takie jak: Roksana Jędrzejewska-Wróbel, Zofia Stanecka, Małgorzata Strzałkowska,wiersze Danuty Wawiłow, Tadeusza Kubiaka, Józefa Czechowicza,adaptacja baśni.Teksty nieliterackie:tekst o sztuce autorstwa Zofii Dubowskiej-Grynberg,teksty przyrodnicze Wojciecha Mikołuszki,komiks Tomasza Samojlika,teksty użytkowe (np. przepis, instrukcja obsługi) Joanny Dobkowskiej.Ćwiczenia zawarte w publikacji kształcą czytanie ze zrozumieniem, umiejętność interpretowania tekstu, wypowiadania się na jego temat, wnioskowania na podstawie treści oraz wyrażania własnego zdania. Każdy tekst jest także punktem wyjścia do ćwiczeń przede wszystkim w mówieniu, a także w pisaniu (ćwiczeń zarówno językowych, ortograficznych, jak i z pisania różnych form wypowiedzi: życzeń, zaproszenia, listu, opisu, opowiadania itd.; pisanie będzie jednak bardziej rozwijane w klasach 2 i 3).Struktura zestawuĆwiczenia przed tekstem (wprowadzające) budują kontekst do rozumienia właściwego tekstu. Przygotowanie ucznia do odbioru tekstu literackiego polega na poprzedzeniu lektury ćwiczeniami, wywołującymi aktywność emocjonalną lub intelektualną korzystną dla odbioru tekstu.Ćwiczenia do tekstu prowadzą ucznia przez tekst, tak aby od poziomu informacyjnego przejść do interpretacji odkrywania głównego sensu, celu lub przesłania tekstu. Odpowiedzi w pytaniach i ćwiczeniach wymagają od ucznia analizy tekstu, porządkowania i porównywania informacji, wyciągania wniosków, rozpoznawania związków przyczynowo-skutkowych, refleksji na temat postaw i zachowania bohaterów oraz wydarzeń, stawiania hipotez interpretacyjnych, które będą weryfikowane w toku lekcji, wyrażania własnych opinii o przeczytanych tekstach i badania ich konstrukcji. Wszystkie te działania dzięki odpowiednio zaplanowanym zadaniom są dostępne nawet dla najmłodszych uczniów.Ćwiczenia dodatkowe (wychodzące poza tekst) dają pretekst do aranżowania sytuacji dydaktycznych, w których następuje zmiana ról uczeń z odbiorcy zmienia się w twórcę. To niezwykle pożyteczna metamorfoza, która pozwala na rozwijanie w zbalansowany sposób zarówno kompetencji odbiorczych, jak i nadawczych, a przede wszystkim aktywizuje ucznia.
Podręcznik cenionej autorki, niezbędny w nauce zawodów: technik mechatronik, technik elektryk, technik informatyk, technik elektronik. Przekazuje podstawową wiedzę z zakresu elektroniki i pokazuje jej praktyczne zastosowanie.Uczeń znajdzie tu informacje dotyczące: zasad BHP podczas pracy z urządzeniami elektronicznymi, materiałów półprzewodnikowych, elementów biernych stosowanych w układach elektronicznych (kondensatory, rezystory, cewki, warystory, termistory, rezonatory kwarcowe), różnych rodzajów diod półprzewodnikowych, tranzystorów, półprzewodnikowych elementów przełączających, elementów optoelektronicznych, łączenia i zabezpieczania elementów półprzewodnikowych, systemów liczbowych oraz podstawowych układów cyfrowych.Podręcznik doskonale przygotowuje do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Wiadomości teoretyczne wsparto wieloma przykładami, ćwiczeniami i ilustracjami, dzięki którym łatwiej opanować umiejętności zawodowe.Autorka Anna Tąpolska to wieloletnia nauczycielka przedmiotów zawodowych z branży elektronicznej, informatycznej i elektrycznej, a także egzaminatorka OKE i rzeczoznawczyni MEN.
Tytuł wchodzący w skład nowej serii publikacji dodatkowych Kalejdoskop ucznia, których celem jest ćwiczenie głównych umiejętności w kl. 13, takich jak czytanie, pisanie i liczenie. Publikacje mają poszerzać oraz pogłębiać wiedzę i umiejętności uczniów. Mogą być wykorzystane jako materiał dodatkowy (uzupełniający) w trakcie zajęć w szkole lub jako praca domowa.Uniwersalny, okołocyklowy zeszyt do matematyki, wprowadzony w miejsce publikacji Liczę i Rozwiązuję zadania.Zagadnienia ułożone zgodnie z kolejnością wprowadzania w metodzie pracy prof. Jadwigi Hanisz (i zadania nawiązujące do tej metody):ORIENTACJA W PRZESTRZENICECHY WIELKOŚCIOWEPorządkowanie wg jednej cechyPorządkowanie wg dwóch cechKLASYFIKACJAKlasyfikacja przedmiotów wg jednej cechyFigury geometryczne, klasyfikacja wg jednej cechy, dwóch i większej liczby cechKarty logicznePOJĘCIE LICZBY NATURALNEJPorównywanie liczebności zbiorówPorządkowanie zbiorów według liczebności. Pisanie cyfrLiczby porządkoweDZIAŁANIA NA LICZBACHDodawanie i odejmowanie, układanie działań do obrazkówPorównywanie sum i różnicWykorzystanie grafów do dodawania i odejmowania. Równania z okienkiemZADANIA TEKSTOWEDodawanie i odejmowanieUkładanie zadania tekstowego do rysunku lub działaniaObliczenia pieniężneWybieranie poprawnego sposobu obliczaniaZadawanie pytań do zadańWybieranie pytań do zadaniaZadania złożoneZadania trudneFIGURY GEOMETRYCZNERozpoznawanie figurRytmyMozaikaSymetrieJEDNOSTKI MIARObliczenia pieniężne (monety)Mierzenie długościMierzenie masyMierzenie czasu. ZegarMierzenie czasu. Dni tygodniaZgodnie z propozycją metody pracy prof. J. Hanisz zadania zbudowano tak, aby uwzględnić:włączanie sytuacji problemowych stwarzających uczniom możliwość samodzielnego dochodzenia do wyniku obliczeń;pozwalanie dzieciom na tworzenie własnych pomysłów rozwiązań, stawianie pytań, objaśnianie, argumentowanie oraz uzasadnianie drogi swojego myślenia;ćwiczenie sprawności rachunkowej;porządkowanie zdobytej wiedzy;powtarzanie z dziećmi poznanego materiału w różnych formach;wprowadzanie na zajęciach stałych elementów utrwalających wiedzę i umiejętności praktyczne.Zamieszczone na końcu zeszytu wycinanki (elementy do samodzielnego wycinania przez dziecko) pozwalają na naukę przez działanie, a także podnoszą atrakcyjność publikacji.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
