Collins International Primary English offers full coverage of the Cambridge Primary English curriculum framework (0058) from 2020 within a six-level, multi-component course, which has been carefully developed to meet the needs of teachers and students in the international market.
Collins International Primary English is a self-contained, cohesive course which develops reading, writing, speaking and listening skills at primary level. The course follows a clear structure and progression through the levels, with carefully selected texts covering both fiction and non-fiction genres, including extracts from the highly successful Collins Big Cat series.
The Workbooks offer a range of reading, writing and grammar activities for students of varying language levels to consolidate the language learned in the Student's Books. Following the same topic-based units as the Student's Books, they provide further practice and extension material for learners of all levels. This series also supports Cambridge Global Perspectives™ with activities that develop and practise key skills.
Collins International Primary English offers full coverage of the Cambridge Primary English curriculum framework (0058) from 2020 within a six-level, multi-component course, which has been carefully developed to meet the needs of teachers and students in the international market.
Collins International Primary English is a self-contained, cohesive course which develops reading, writing, speaking and listening skills at primary level.
With a colourful and engaging design, the Student’s Books follow a clear structure and progression through the levels. They feature carefully selected texts, covering both fiction and non-fiction genres, including extracts from the highly successful Collins Big Cat series. Skills are clearly defined, and the carefully differentiated activities will allow students to develop competence and confidence in English. This series also supports Cambridge Global Perspectives™ with activities that develop and practise key skills.
Inspire and engage your students with this Lower Secondary Science course from Collins offering comprehensive coverage of the new curriculum framework including suggested practical investigations and Thinking and Working Scientifically skills.
Offers a full range of questions for every topic in the Student’s Book
Provides regular practice for students and in applying and developing their Thinking and Working skills to new contexts as well as using key scientific vocabulary, facts and ideas
Supportive worked examples and writing frames help students improve their approach to answering open response and calculation questions
Differentiated questions for each topic to challenge and stretch students
Includes end of chapter self-assessment and space for teachers to respond with formative feedback or personalised targets
Test-style questions included for every topic
nspire and engage your students with this Lower Secondary Science course from Collins offering comprehensive coverage of the new curriculum framework including suggested practical investigations and Thinking and Working Scientifically skills.
Offers a full range of questions for every topic in the Student’s Book
Provides regular practice for students and in applying and developing their Thinking and Working skills to new contexts as well as using key scientific vocabulary, facts and ideas
Supportive worked examples and writing frames help students improve their approach to answering open response and calculation questions
Differentiated questions for each topic to challenge and stretch students
Includes end of chapter self-assessment and space for teachers to respond with formative feedback or personalised targets
Inspire and engage your students with this Lower Secondary Science course from Collins offering comprehensive coverage of the new curriculum framework including suggested practical investigations and Thinking and Working Scientifically skills.
Develop your students’ scientific skills with a strong emphasis on Thinking and Working Scientifically integrated throughout the course and plenty of opportunities for practical activities and analysis
Allow students to take ownership of their learning with self-assessment questions and progress checklists throughout
Support students in their language needs with all key words clearly defined on the relevant page in the student book
Check understanding, consolidate learning and prepare for assessment with end of chapter and end of stage reviews
Challenge and stretch your students with differentiated questions for each topic
Get students engaged with our feature boxes looking at the history, development, application and impact of science around the world as well as the people involved
Help your students to build a firm foundation and progress from stage 7 through to stage 9 and onto IGCSE™ Science with carefully developed resources for each stage designed to build confidence and understanding
Provides learner support as part of a set of resources for the Cambridge Lower Secondary Science (0893) curriculum framework from 2020.
The Collins Cambridge Lower Secondary English series offers a skills-building approach to the Cambridge Lower Secondary English curriculum framework (0861) from 2020. The second edition of the Stage 8 Workbook is designed to help students to consolidate their learning through further practice to secure the skills taught in the Student’s Book.
This series is endorsed by Cambridge Assessment International Education to support the new curriculum framework 0861 from 2020.
Consolidate and extend students’ learning with engaging practice activities and additional language support for Chapters 1 to 6 of the Student’s Book.
The numbered units correspond clearly to the Student’s Book and can be set as homework or used in class for further study. All tasks can be completed individually.
As in the Student’s Book each chapter builds from scaffolded activities to more independent and substantial tasks.
The write-in format aids revision and keeps learning in one place, allowing teachers to monitor students’ progress.
Answers to the Workbook questions are provided in the Stage 7 Teacher’s Guide.
The Collins Cambridge Lower Secondary English series offers a skills-building approach to the Cambridge Lower Secondary English curriculum framework (0861) from 2020. The second edition of the Stage 7 Workbook is designed to help students to consolidate their learning through further practice to secure the skills taught in the Student’s Book.
This series is endorsed by Cambridge Assessment International Education to support the new curriculum framework 0861 from 2020.
Consolidate and extend students’ learning with engaging practice activities and additional language support for Chapters 1 to 6 of the Student’s Book.
The numbered units correspond clearly to the Student’s Book and can be set as homework or used in class for further study. All tasks can be completed individually.
As in the Student’s Book each chapter builds from scaffolded activities to more independent and substantial tasks.
The write-in format aids revision and keeps learning in one place, allowing teachers to monitor students’ progress.
Answers to the Workbook questions are provided in the Stage 7 Teacher’s Guide.
The Collins Cambridge Lower Secondary English series offers a skills-building approach to the Lower Secondary English curriculum framework (0861) from 2020. The Stage 8
Student’s Book supports students to develop their skills in reading, writing and speaking and listening, showing all students how to progress.
This series is endorsed by Cambridge Assessment International Education to support the new curriculum framework 0861 from 2020.
Focused on improving skills – the book provides full coverage of the Stage 8 Cambridge Lower Secondary English curriculum framework, with clear outcomes in each chapter.
Organised by purpose – each chapter shows students how to speak, write and comment on texts created for one key purpose or pair of purposes. A clear learning sequence builds from students exploring texts, through scaffolded writing and speaking and listening activities, towards a series of meaningful final tasks.
Stage 8 covers describing, explaining, persuading and arguing, narrating, exploring and discussing, and commenting and comparing.
The final chapter of the book allows students to test their understanding and apply the skills they have learned across Stage 8, by responding to reading and writing questions on two longer texts.
Supports progression – clear models and examples are included throughout to show students how to improve, while self-assessment tasks at the end of each chapter help students to reflect on their progress.
Rich, varied and engaging text extracts – fresh international fiction, poetry, drama and non-fiction texts represent the different forms and purposes required at each stage of the curriculum. Extracts of increasing length and challenge have been chosen to build students’ reading stamina across the stage.
The clear lesson-by-lesson approach allows teachers to easily use the resources in the classroom and build them into their own schemes of work.
Prepares students for a seamless transition to Stage 9.
Collins International Primary English offers full coverage of the Cambridge Primary English curriculum framework (0058) from 2020 within a six-level, multi-component course, which has been carefully developed to meet the needs of teachers and students in the international market.
Collins International Primary English is a self-contained, cohesive course which develops reading, writing, speaking and listening skills at primary level.
With a colourful and engaging design, the Student’s Books follow a clear structure and progression through the levels. They feature carefully selected texts, covering both fiction and non-fiction genres, including extracts from the highly successful Collins Big Cat series. Skills are clearly defined, and the carefully differentiated activities will allow students to develop competence and confidence in English. This series also supports Cambridge Global Perspectives™ with activities that develop and practise key skills.
Inspire and engage your students with this Lower Secondary Science course from Collins offering comprehensive coverage of the new curriculum framework including suggested practical investigations and Thinking and Working Scientifically skills.
Develop your students’ scientific skills with a strong emphasis on Thinking and Working Scientifically integrated throughout the course and plenty of opportunities for practical activities and analysis
Allow students to take ownership of their learning with self-assessment questions and progress checklists throughout
Support students in their language needs with all key words clearly defined on the relevant page in the student book
Check understanding, consolidate learning and prepare for assessment with end of chapter and end of stage reviews
Challenge and stretch your students with differentiated questions for each topic
Get students engaged with our feature boxes looking at the history, development, application and impact of science around the world as well as the people involved
Help your students to build a firm foundation and progress from stage 7 through to stage 9 and onto IGCSE™ Science with carefully developed resources for each stage designed to build confidence and understanding
Inspire and engage your students with this fully updated Lower Secondary Maths course from Collins offering comprehensive coverage of the curriculum framework and Thinking and Working Mathematically skills. Written by an experienced team, each Stage (7–9) comprises a comprehensive Student’s Book, extensive Workbook and supportive Teacher’s Guide.
Develop your students’ maths mastery and confidence with a strong emphasis on Thinking and Working Mathematically integrated throughout the course. This Stage 7 Student’s Book provides comprehensive curriculum coverage and follows a mastery approach, with topics being thoroughly embedded before learners move on.
• New concepts are presented through worked examples, which lead learners, step-by-step, through the concepts, with clear and detailed explanations.
• Links are made between topics, encouraging learners to build on relevant fluency from previously learnt topics, and practise mathematical concepts in a different context.
• Learners develop 21st-century skills in Thinking and Working Mathematically, enabling them to gain competence and confidence in mathematics.
• Learners are encouraged to reflect on their learning, to build learner independence.
• The series builds on the foundations laid down in primary maths, and prepares learners for embarking on IGCSE™
maths.
The Collins Cambridge Lower Secondary English series offers a skills-building approach to the Lower Secondary English curriculum framework (0861) from 2020. The Stage 7 Student’s Book supports students to develop their skills in reading, writing and speaking and listening, showing all students how to progress.
This series is endorsed by Cambridge Assessment International Education to support the new curriculum framework 0861 from 2020.
Focused on improving skills – the book provides full coverage of the Stage 7 Cambridge Lower Secondary English curriculum framework, with clear outcomes in each chapter.
Organised by text purpose – each chapter shows students how to speak, write and comment on texts created for one key purpose or pair of purposes. A clear learning sequence builds from students exploring texts, through scaffolded writing and speaking and listening activities, towards a series of meaningful final tasks.
Stage 7 introduces describing, informing, persuading and advising, narrating, reviewing and discussing, and exploring and commenting.
The final chapter of the book allows students to test their understanding and apply the skills they have learned across Stage 7, by responding to reading and writing questions on two longer texts.
Supports progression – clear models and examples are included throughout to show students how to improve, while self-assessment tasks at the end of each chapter help students to reflect on their progress.
Rich, varied and engaging text extracts – fresh international fiction, poetry, drama and non-fiction texts represent the different forms and purposes required at each stage of the curriculum. Extracts of increasing length and challenge have been chosen to build students’ reading stamina across the stage.
The clear lesson-by-lesson approach allows teachers to easily use the resources in the classroom and build them into their own schemes of work.
Prepares students for a seamless transition to Stage 8.
Collins Primary History provides a rich coverage of the Primary National Curriculum for History.
Packed with information, source materials, questions and activities, the beautifully designed pupil books support children to explore, interpret and develop knowledge of significant historical periods. The accompanying Teacher’s Guide provides planning support and guidance on making progress in history.
The Ancient Egypt Pupil Book contains nine units. Some topics covered include:
Exploring the Nile
A day in the life of a Pharaoh
Everyday life
Growing up in Ancient Egypt
Women and children
What happened to you when you died?
„Pozostań ze mną, Panie, bo tylko Ciebie szukam: Twojej miłości, Twojej łaski, Twojej woli, Twojego serca, Twojego ducha, ponieważ kocham Cię i nie proszę o żadną inną nagrodę prócz tego, bym coraz bardziej Cię kochał. Na ziemi będę kochał Cię całym moim sercem, miłością silną, a później nadal będę Cię kochał – doskonale, przez całą wieczność”. św. Ojciec Pio Rozważania tajemnic różańcowych przygotowane na podstawie fragmentów z pism św. Ojca Pio. Tematami kolejnych, tygodniowych cykli są: miłość Boga, pragnienie Boga, cierpienie, świętość człowieka i codzienność. Przepełnione niesamowitą pasją i głęboką wiarą słowa świętego stygmatyka to nieoceniona pomoc w modlitewnym zbliżaniu się do Boga i kontemplowaniu historii zbawienia.
Drogie dzieci!Również dzisiaj wzywam was do modlitwy.Dziatki, modlitwa czyni cuda.Gdy jesteście zmęczeni i chorzy,gdy nie znacie sensu waszego życia,weźcie różaniec i módlcie się.Módlcie się, dopóki modlitwnie stanie się radosnym spotkaniemz waszym Zbawicielem.Orędzie z 25 stycznia 2001Królowa Pokoju w orędziu przekazywanym w Medjugorie wielokrotnie wskazywała na ogromną moc modlitwy różańcowej i wzywała do jej praktykowania. Książka zawiera fragmenty tego orędzia, dobrane odpowiednio do każdej tajemnicy różańca świętego. Słowa Matki Bożej mogą być pomocne do rozważania tych tajemnic zarówno podczas nabożeństw publicznych, jak i w modlitwie osobistej. W tomiku znajdują się też wypowiedzi św. Jana Pawła II na temat objawień w Medjugorie oraz pieśni do Królowej Różańca świętego.
W dziesiątki różańca serce nasze może wprowadzić wszystkie sprawy, które składają się na życie człowieka, rodziny, narodu, Kościoła, ludzkości. Sprawy osobiste, sprawy naszych bliźnich, zwłaszcza tych, którzy nam są najbliżsi, tych, o których najbardziej się troszczymy. W ten sposób ta prosta modlitwa różańcowa pulsuje niejako życiem ludzkim.św. Jan Paweł IIW trwającej ponad dwadzieścia wieków historii Kościoła Matka Boża wiele razy i w różnych miejscach świata objawiała się wiernym. Objawienia w Gietrzwałdzie są jednak pod każdym względem wyjątkowe. Było ich aż 160. Trwały od 27 czerwca do 16 września 1877 roku.Są to jedyne w Polsce objawienia maryjne zatwierdzone przez Stolicę Apostolską, a szczególnie ważne dla Polaków jest to, że Matka Boska przemawiała do widzących w języku polskim. Modlitwa różańcowa jest gietrzwałdzkim testamentem, który Matka Boska pozostawiła naszemu narodowi.
Dziękujemy Bogu za to, że byłaś wśród nas taka, jaka byłaś, z tą Twoją wielką prostotą, dobrocią, z tym wewnętrznym spokojem, a zarazem zewnętrznym żarem, że byłaś wśród nas jakimś wcieleniem Chrystusowych błogosławieństw z Kazania na Górze, zwłaszcza tego, które mówi: błogosławieni miłosierni (...). Dziękujemy Panu Bogu za to życie, które miało taką wymowę, które pozostawiło nam świadectwo tak bardzo przejrzyste, tak bardzo czytelne. z mowy pogrzebowej kard. Karola Wojtyły Bł. Hanna Chrzanowska – pielęgniarka i opiekunka chorych, dbająca zarówno o ich zdrowie fizyczne, jak i kondycję duchową. Przykład jej życia to wspaniała inspiracja zarówno dla tych, którzy sami zmagają się z chorobą, jak i tych, którzy chorym towarzyszą. Zawarte w publikacji rozważania i teksty modlitw mogą stać się nieocenioną pomocą w najtrudniejszych chwilach cierpienia.
54 dni modlitwy pompejańskiej z rozważaniami ojca Dolindo RuotoloNowenna pompejańska została ułożona przez bł. Bartłomieja Longo, ucznia pijarów, świeckiego tercjarza dominikańskiego. Gdy w1879 roku Bartłomiej zachorował śmiertelnie na dur brzuszny, polecił, by w jego pokoju umieścić obraz Matki Bożej Pompejańskiej. Po dziewięciu dniach gorliwej modlitwy mężczyzna cudownie odzyskał zdrowie. Od tego czasu nowenna pompejańska jest jedną z najpopularniejszych modlitw, odmawianą przez tysiące wierzących na całym świecie.Ojciec Dolindo Ruotolo, autor modlitwy zawierzenia "Jezu, Ty się tym zajmij!" urodził się w wigilię uroczystości Matki Bożej Różańcowej, nie jest więc kwestią przypadku, że różaniec przez całe jego życie był wyjątkowo bliską mu modlitwą. Ta książka jest propozycją wzbogacenia tradycyjnej nowenny pompejańskiej o codzienną medytację słowa Bożego za pomocą rozważań autorstwa ojca Dolindo.
80 lat po rozpoczęciu procesu odradzania Warszawy nadal trwają dyskusje i żywe są kontrowersje wokół decyzji podjętych przez naszych przodków w wieloletnim procesie rozpoczętym w 1945 roku. Zarówno urbanistyka jak i architektura powojennego miasta jest nadal przedmiotem badań, studiów i, nierzadko gorących dyskusji. Wiele dzielnic i budynków znikło, wiele odtworzono lub przeobrażono. Już wtedy wywoływało to dyskusje i pytania. Czy była to przebudowa czy rozbudowa ? Czy dokonano całkowitego przeobrażenia Warszawy i czy były to decyzje radykalne?Wieloletni proces tworzenia powojennej Warszawy obfitował w liczne znaczące realizacje i wielkie koncepcje, nie zawsze zrealizowane lub w pełni ukończone. Jednocześnie odtworzono, przeobrażono lub rozebrano rozmaite fragmenty miasta, wprowadzając w jego przestrzeń nowe gmachy-symbole i całe dzielnice. 80 lat później, jedne wywołują uznanie, inne krytykę. Ich niejednolita architektura, urbanistyka i historia sprawiają, że współczesna ocena efektu jest bardzo zróżnicowana.Na kartach niniejszej książki dowiecie się o bardzo wielu obliczach odbudowy Warszawy, o projektach i ambicjach, trudnościach i wyzwaniach, przedstawionych poprzez rozliczne przykłady projektów i realizacji które ukształtowały niejednolite oblicze architektury i urbanistyki.
Niniejszy dyskurs Szczepan Kutrowski potraktował jako okazję do tego, by pragmatycznemu łączeniu możności z niemożliwością przeciwstawić argumenty, które wydobywają na wierzch znaczenie tego, co jest potencjalnością w ogóle i co wobec tego, co się przydarza, ma moc wiążącą. Nie da się inaczej przybliżyć do rzeczywistości świata życia, jak tylko poprzez traktowanie potencjalności jako na tej drodze nie do zbycia. Dla nauki nie jest to żaden problem, takie w świat życia wejrzenie, bo życie w niej traktowane jest jako niemające desygnatów. Wraz jednak z filozofią egzystencjalną, jej wglądem w to, co jest niekonceptualne w doświadczeniu jednostkowym, to, co pojawia się potencjalnie, co dowodzi wolności człowieka, na ogarnięcie go pełną uwagą w ludzkim życiu czeka. Niekonceptualnymi mogą być zarówno drogi, na których wkroczenie ktoś się decyduje, jak i sprawy metafizyczne, sama apoteoza życia, której ktoś wiernie dopinguje. Rozmaicie niekonceptualność bywała ujmowana. Blaise Pascal ujął ją w ramach korzyści, jakie się osiąga, nie zaprzeczając istnienia Boga i w oparciu o jego istnienie modelowania swych stosunków z ludźmi, a nawet, w oparciu o nie, poznawanie samego Boga. Tak cały świat do gry się wprowadza i jego demokratyczne urządzania. Potencjalizowanie się tego, co w świecie życia się zjawia, stawia windowanie się do góry na szczytach świata wartości pod znakiem zapytania. Bo są w życiu sytuacje, w których trzeba siebie wypróbować, by móc orzekać, co jest ważne, co się potencjalizuje. Choć stale za działaniami w skali masowej się goni i tego, co pojawia się, nie bierze, po stronie interesów kliki się staje, od natury ucieka, ślepy wid bierze za przewodnika, na kulturę Drugiego kicha, z używek korzysta, to jednak także ma się szansę ku ruchowi myśli szlusować, swoje pasje realizować. W niniejszym dyskursie autor swoje płaskorzeźbienie uznał za drogę, jaką może stać się potencjalnienie. Na szlak „świadomości horyzontalnej”, za sprawą swych pasji, się wkracza, czyli antycypujemy to, co potencjalne, co tkwi u jego korzeni, co buduje człowieczeństwo. Świat życia ma swych szermierzy. Należy do nich Lech Ostasz, który w obszary potencjalności wejrzał poprzez dokonania nauk przyrodniczych. Autor odnalazł też postać norweskiego krytyka sztuki K. Roeda, piewcy idei solidaryzowania się ludzi. Nie ma dla wielu współcześniaków istnienia potencjalności, czyli istnieje tylko niemożliwe. I choć istnieją pragmatyczni moraliści, dla których zawsze „als ob”, ambiwalencję daje się zastosować, gdy ktoś ku potencjalności się chyli, to jednak też swej niezależności w myśleniu szans dawanie, za swymi marzeniami podążanie, ludzkimi wzlotami ducha niepogardzanie, różnic, między ludźmi istnieją na to, ile prawdy w sobie sztuka, się uwrażliwianie, jak koresponduje ona z przekazem religijnym uwagi zwracania i na to, co one mają razem do powiedzenia o pleniącym się autorytaryzmie – to nie są zjawiska, na których gruncie można mówić o zaistniałej w mózgu człowieka „siwiźnie”. Solidność bycia tam, gdzie potencjalności kram, to zarazem dostojeństwo człowieczeństwa. I nie jest to dowodem jakiegoś poznawczego szaleństwa, ale powagi życia. Dla niej potencjalność nie jest zjawiskiem do zbycia.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
