Książka jest dostosowaną do zawężonej podstawy wersją podręcznika Teraz bajty (3D). Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa 7 z 2023 roku (nr dopuszczenia 806/4/2023/z2). W nowym wydaniu podręcznika Autorka uaktualniła nowe wersje oprogramowania (m.in. Scratch, GIMP, Microsoft Office i LibreOffice), zmieniając lub usuwając nieaktualne zrzuty oraz aktualizując treści. Uwzględniła również usunięte treści wynikające z uszczuplonej podstawy programowej nie są już omawiane algorytmy w postaci schematów blokowych (temat 10.) oraz stosowanie szablonów w edytorze tekstu (temat 8.). Nauka zgodna z podstawą programową W klasie 7 uczeń rozszerza swoje umiejętności w zakresie tworzenia grafiki, również trójwymiarowej, np. tworząc swoją podstawkę pod smartfon lub tablet. Jednym z celów podstawy programowej jest rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów, dlatego w serii Teraz bajty wyodrębniono w niektórych punktach problem, który analizujemy i dla którego szukamy rozwiązania. Zgodnie z podstawą programową, w podręczniku do klasy 7 znalazły się zagadnienia dotyczące algorytmiki (przede wszystkim dotyczące sposobów przedstawiania algorytmów i technik algorytmicznych) oraz zapisywania prostych algorytmów w języku programowania (w środowiskach Baltie i Scratch). Tematy dotyczące pracy w edytorze tekstu i arkuszu kalkulacyjnym rozdzielono między klasy 7 i 8, tak aby trudniejsze zagadnienia znalazły się w klasie 8. W ten sposób uczniowie nie będą czuli się znużeni jednym działem realizowanym przez wiele godzin oraz będą mogli uzupełnić niezbędną wiedzę przed kontynuacją nauki na wyższym poziomie edukacji. Rozdział dotyczący Internetu został przygotowany tak, aby uczeń w 7 klasie skupił się na nauce wyszukiwania informacji i formach komunikacji, a w klasie 8 spróbował swoich sił w tworzeniu stron internetowych z wykorzystaniem znaczników HTML. Dodatkowo poznaje sposób zakładania bloga z wykorzystaniem przykładowego systemu CMS WordPress. W podręczniku do klasy 7 uczeń poznaje metody tworzenia kompozycji graficznych w programach GIMP i Tinkercad. Podstawa programowa nie określa typu grafiki (2D czy 3D) ani oprogramowania, w których uczeń ma tworzyć obrazy czy kompozycje graficzne. Dzięki temu, w klasie 7 uczeń może rozszerzyć swoje umiejętności w zakresie tworzenia grafiki, również trójwymiarowej, np. tworząc swoją podstawkę pod smartfon lub tablet. Program Tinkercad zawiera gotowe trójwymiarowe kształty, które uczeń przekształca podobnie jak kształty w grafice dwuwymiarowej, np. obraca, zmienia rozmiar, dodaje tekst. Zgodnie z podstawą programową, w wielu ćwiczeniach z programowania umieszczone zostały polecenia, które pomagają uczniom objaśniać przebieg działania programów, testować program na komputerze zgodnie z przyjętymi założeniami i ewentualnie go poprawiać.
Treści zgodne z podstawą programową 2026Nowa podstawa programowa 2026 z informatyki bazuje w znacznym stopniu na uszczuplonej podstawie programowej z 2024 roku, wzbogacając ją o kluczowe kompetencje przyszłości: sztuczną inteligencję, cyberbezpieczeństwo oraz krytyczną ocenę informacji. Ważną nowością jest wprowadzenie obowiązkowego doświadczenia edukacyjnego, które należy przeprowadzić z uczniami raz w roku.Nowa seria Bit za bitem w pełni realizuje te wymogi, wprowadzając temat AI w bezpieczny i przystępny sposób, ucząc jednocześnie weryfikowania wyszukiwanych treści oraz zasad bezpiecznego korzystania z Internetu. Na końcu podręcznika znajduje się nasza propozycja na zrealizowanie doświadczenia edukacyjnego.Autorka Grażyna Koba od lat stawia na uczenie uniwersalnych metod, które uczeń wykorzystuje później w innych programach. Na przykład w obszarze grafiki: uczeń poznaje metody edycji rysunków najpierw w programie Paint, by następnie wykorzystać je w praktycznych zadaniach w Canvie, takich jak projektowanie zaproszeń czy tworzenie grafiki na koszulkę z wykorzystaniem AI. Nie pomijamy przy tym niezbędnych fundamentów: edycji tekstu oraz kluczowej umiejętności pracy z plikami, tj. nazywania, zapisywania, odczytywania i ponownego zapisywania.W obszarze programowania w serii Bit za bitem umieszczone zostały polecenia, które pomagają uczniom objaśniać przebieg działania programów, testować program na komputerze zgodnie z przyjętymi założeniami i ewentualnie go poprawiać.Powyższe treści stanowią solidną bazę, którą będziemy rozwijać w klasach 58 szkoły podstawowej, wprowadzając kolejne treści wymagane przez nową podstawę programową 2026, m.in.obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym,projektowanie 3D w Tinkercadzie,tworzenie prezentacji i filmów,programowanie tekstowe.Badanie potrzeb nauczycieli informatykiW czerwcu 2025 roku przeprowadziliśmy badanie wśród ponad 600 nauczycieli informatyki, którego wyniki stały się podstawą nowej serii podręczników Bit za bitem wydawnictwa Migra. Państwa głos był jasny: współczesna szkoła potrzebuje materiałów elastycznych, nowoczesnych i przede wszystkim realnych do zrealizowania w ramach jednej godziny lekcyjnej tygodniowo.92% badanych nauczycieli informatyki przyznaje, że korzysta z podręcznika w sposób elastyczny, np. zmienia kolejność realizacji tematów lub wybiera ćwiczenia i zadania, które są dostosowane do poziomu klasy.*Badanie przeprowadzone przez Migra sp. z o.o. w czerwcu 2025 r. na grupie 626 nauczycieli informatyki.Co zmieniło się w odpowiedzi na sugestie nauczycieli informatyki?Jedna z ważniejszych zmian to wprowadzenie krótkich tematów zaplanowanych na 1 lub 2 lekcje informatyki, co pozwala na płynną pracę nawet przy nieobecnościach uczniów. Zrezygnowaliśmy z odwoływania się do ćwiczeń sprzed kilku lekcji każdy temat stanowi teraz autonomiczną całość, co eliminuje marnowanie czasu i poczucie zniechęcenia u uczniów.W klasie 4 szkoły podstawowej świadomie zmniejszyliśmy liczbę godzin z programowania, aby uniknąć przytłoczenia uczniów na starcie. Zamiast tego postawiliśmy na rozwój kompetencji cyfrowych w programach użytkowych, tj.edycja tekstu,wyszukiwanie informacji,weryfikowanie informacji w Internecie,grafika komputerowa.W przeprowadzonym przez nas badaniu za najbardziej odpowiednie programy graficzne w klasach 4-6 wskazali Państwo: Paint, Canvę oraz Tinkercad. Tematy zawierające treści z Paint i Canvy są w serii Bit za bitem już od klasy 4, a Tinkercad będzie wprowadzony od klasy 5..
Książka jest uaktualnioną wersją podręcznika Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI z 2022 roku (nr dopuszczenia 806/3/2022/z2). W nowym wydaniu podręcznika Autorka uwzględniła system operacyjny Windows 11 oraz nowe wersje oprogramowania (m.in. Scratch, Paint), zmieniając lub usuwając nieaktualne zrzuty oraz aktualizując treści.
Wychodząc naprzeciw potrzebom nauczycieli i uczniów, dodano nowy temat (temat 5.) dotyczący tworzenia modeli 3D w programie Tinkercad oraz zaktualizowano tematy 3. i 4. dotyczące tworzenia prezentacji multimedialnych.
Usunięto treści i ćwiczenia wynikające z uszczuplonej podstawy programowej, m.in. pisemne wykonanie działań arytmetycznych (dodawanie i odejmowanie), znalezienie elementu najmniejszego i największego, przykład obliczania średniej arytmetycznej. Porządkowanie elementów pokazano na praktycznych przykładach.
Nauka zgodna z podstawą programową
Zgodnie z podstawą programową, w wielu ćwiczeniach z programowania umieszczone zostały polecenia, które pomagają uczniom objaśniać przebieg działania programów, testować program na komputerze zgodnie z przyjętymi założeniami i ewentualnie go poprawiać.
Zgodnie z nową podstawą programową rozwiązywania problemów należy uczyć przy każdej okazji, również podczas posługiwania się aplikacjami takimi jak arkusz kalkulacyjny czy prezentacje multimedialne. Dlatego w podręczniku do klasy 6 z serii Teraz bajty znajdą Państwo tematy, w których uczeń poznaje metody wykonywania obliczeń czy tworzenia prezentacji.
W klasie 6 uczeń zdobywa również podstawową wiedzę na temat sposobów zastosowania komputera.
W klasie 6 kontynuujemy i rozszerzamy zagadnienia dotyczące tworzenia grafiki trójwymiarowej w programie Tinkercad. Wykonując ciekawe modele 3D uczeń wykorzystuje wiedzę i umiejętności z poprzednich klas, które zdobył podczas tworzenia modeli 3D w programie Paint 3D.
Programowanie w klasach 4-6
Zgodnie z podstawą programową uczeń tworzy i zapisuje w wizualnym języku programowania: pomysły historyjek z wykorzystaniem poleceń sekwencyjnych, warunkowych i iteracyjnych. Dlatego w podręczniku do klasy 6 znajdą Państwo ćwiczenia, w których uczniowie programują proste historyjki w programie Baltie i gry w programie Scratch. W kolejnych ćwiczeniach uczniowie, poza sterowaniem obiektem (czarodziejem, duszkiem) na ekranie i wykorzystywaniem poleceń sekwencyjnych, stosują instrukcje iteracyjne i warunkowe oraz zmienne.
W klasie 6 uczniowie analizują na prostych przykładach przykładowe problemy, m.in.: porządkowanie elementów zbioru. W ten sposób uczniowie przygotowują się do wejścia na następny stopień wiedzy i umiejętności informatycznych.
Podręczniki z serii „Teraz bajty” dla szkół ponadpodstawowych mają budowę modułową. Pozwala to realizować tematy w podanym układzie lub dostosować kolejność realizacji modułów, a tym samym zawartych w nich tematów, do specyfiki szkoły i grupy uczniów. Każdy temat stanowi gotowy scenariusz lekcji o wyrazistej strukturze merytoryczno-dydaktycznej.
Podręcznik do każdej klasy składa się z czterech modułów o podobnych treściach:
Moduł A. Wokół komputera i sieci komputerowych
Moduł B. Wokół dokumentów komputerowych
Moduł C. Wokół algorytmiki i programowania
Moduł D. Wokół Internetu i projektów
Pozycja przeznaczona do nauki czytania w klasie zerowej (systematyczne poznawanie 23 liter alfabetu). Ciekawie wyeksponowane litery, barwne, realistyczne ilustracje, zrozumiałe dla małego czytelnika teksty, to niewątpliwe walory tej książki.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
