W roku 2003 Romuald Twardowski powodowany ciekawością komponował te miniatury bez użycia instrumentu, ufając wyłącznie swemu doświadczeniu i muzycznej wyobraźni. Mimo tego, że efekty pracy uznał za nadzwyczaj zadowalające, tego typu eksperymentu twórczego już więcej nie powtórzył. Podkreślał przy tym, że Trzy szkice na trio smyczkowe to ważna i unikatowa pozycja w katalogu jego dzieł. Miniatury pomyślane zostały jako cykl, na co wyraźnie wskazują tytuły poszczególnych części: Initio Corale Conclusione. Tym razem kompozytor umiarkowanie nowoczesny, jak mawiał Twardowski o sobie, odczuwający stale potrzebę dialogu z przeszłością, spogląda wstecz także na własne dokonania artystyczne. W Corale nawiązuje bowiem do pomysłu z finałowej części kompozycji orkiestrowej (utrzymanej w konwencji neoarchaicznej) z roku 1966, Tre studi secondo Giotto. Zestawiał tam jak to określił ściśle wymierne rytmicznie wątki chorałowe z rozwibrowaną tkanką aleatoryczną. W zakresie awangardowych technik i środków wyrazu jak zawsze zachowuje umiar, dzięki czemu narracja muzyczna pozostaje klarowna, logiczna i niezwykle zajmująca. Utwór został nagrany w 2006 roku przez Warsaw Trio dla wytwórni Acte Prealable.
Nowy podręcznik z zestawem ćwiczeń do kształcenia słuchu i rytmiki dla klasy drugiej.Zakres tematyczny uzgodniony został z aktualną Podstawą programową. W podręczniku do klasy drugiej, obok bloków zadań Co już umiem, zostały zamieszczone dodatkowe ćwiczenia do śpiewania - to nowe rozdziały Nasz śpiewniczek.Więcej informacji o nowej serii znajduje się na stronie DODATEK DLA NAUCZYCIELAAkompaniamenty do piosenek oraz ćwiczeń rytmicznych i inne pomoce (np. ćwiczenia uzupełniające) udostępniane są bezpłatnie również na stronie
Publikacje z serii Nasza muzyka łączą zalety podręcznika zawierającego dużą ilość treści, solfeża oraz praktycznego zeszytu ćwiczeń. Materiał solfeżowy obejmuje melodie ludowe, utwory z literatury muzycznej różnych epok (np. Bach, Mozart, Schumann), a także, specjalnie skomponowane przez autorki podręczników, piosenki. Wiele ćwiczeń solfeżowych wzbogaconych jest o zamieszczony w dodatku dla nauczycieli akompaniament. Naszą muzykę cechuje dbałość o właściwą korelację zagadnień z kształcenia słuchu i rytmiki, których uzupełnienie stanowią podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki. Wszystkie zamieszczone w podręcznikach definicje podane są w formie przystępnej i dostosowanej do możliwości percepcyjnych najmłodszych uczniów. Publikacje uzupełniają ćwiczenia polegające na komponowaniu i improwizacji, zadania kaligraficzne, słuchowe oraz zagadki i muzyczne rebusy mające na celu zachęcić dzieci do nauki. Szata graficzna publikacji została przygotowana z najwyższą dbałością. Podręczniki są w całości kolorowe, z pięknymi ilustracjami autorstwa Małgorzaty Flis. Kolorowe ramki i ikony, powiększona czcionka nut, szerokie pięciolinie i wyraźna czcionka tekstowa ułatwiają dzieciom korzystanie z tych publikacji. Nowoczesna konstrukcja podręczników oraz przemyślany sposób uporządkowania zawartych w nich treści stanowią nową jakość na rynku wydawniczym.
Publikacje Nasza muzyka 4-6 przeznaczone są dla uczniów szkoły muzycznej I st. (kontynuujących naukę w klasach IV-VI). Główne założenia podręczników nawiązują do trzech pierwszych części z tej serii. Jednak sposób prezentacji materiału, typy ćwiczeń oraz szatę graficzną zmodyfikowano tak, aby dostosować je do wieku i poziomu starszych dzieci. Zwrócono też uwagę, aby treść książek była, m.in. poprzez odpowiedni dobór repertuaru solfeżowego, skorelowana z zagadnieniami poruszanymi na zajęciach teoretycznych (audycje muzyczne). Publikacje są jednocześnie solfeżem (seria zawiera w sumie kilkaset melodii ludowych, piosenek, utworów z różnych epok) oraz zeszytem ćwiczeń. Akompaniamenty do wybranych utworów oraz propozycje rozwiązań do znajdujących się w podręczniku zadań słuchowych zostały zamieszczone w serii dodatków dla nauczycieli.
Publikacje z serii Nasza muzyka łączą zalety podręcznika zawierającego dużą ilość treści, solfeża oraz praktycznego zeszytu ćwiczeń. Materiał solfeżowy obejmuje melodie ludowe, utwory z literatury muzycznej różnych epok (np. Bach, Mozart, Schumann), a także, specjalnie skomponowane przez autorki podręczników, piosenki. Wiele ćwiczeń solfeżowych wzbogaconych jest o zamieszczony w dodatku dla nauczycieli akompaniament. Naszą muzykę cechuje dbałość o właściwą korelację zagadnień z kształcenia słuchu i rytmiki, których uzupełnienie stanowią podstawowe pojęcia z zakresu teorii muzyki. Wszystkie zamieszczone w podręcznikach definicje podane są w formie przystępnej i dostosowanej do możliwości percepcyjnych najmłodszych uczniów. Publikacje uzupełniają ćwiczenia polegające na komponowaniu i improwizacji, zadania kaligraficzne, słuchowe oraz zagadki i muzyczne rebusy mające na celu zachęcić dzieci do nauki. Szata graficzna publikacji została przygotowana z najwyższą dbałością. Podręczniki są w całości kolorowe, z pięknymi ilustracjami autorstwa Małgorzaty Flis. Kolorowe ramki i ikony, powiększona czcionka nut, szerokie pięciolinie i wyraźna czcionka tekstowa ułatwiają dzieciom korzystanie z tych publikacji. Nowoczesna konstrukcja podręczników oraz przemyślany sposób uporządkowania zawartych w nich treści stanowią nową jakość na rynku wydawniczym.
Nasz muzyczny elementarz jest pierwszym i, jak do tej pory, jedynym na polskim rynku podręcznikiem do rytmiki i kształcenia słuchu dla 6-latków. Przy tworzeniu podręcznika autorki oparły się o swoje doświadczenia z serii Nasza muzyka, zwrócono jednak szczególną uwagę na elementy istotne w edukacji najmłodszych: przejrzysty i przyjazny układ, duże kolorowe ilustracje, powiększone pięciolinie, alternatywny system numeracji stron, liczne gry, zabawy i zagadki muzyczne. Podręcznik jest zgodny z nową Podstawą programową.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
