Kim jestem, kiedy podróżuję?
O człowieku Zachodu i Wschodu, globalnej Północy i Południu, o granicach, które potrafią łączyć, a także miejscach, których nie można odwiedzić, piszą:
Olga Tokarczuk
Ćwiczenia z obcości
Andrzej Stasiuk
Najstarszy pejzaż
Natasza Goerke
Gościniec
Natalia Bloch
Relacje wzajemności
Mirosław Wlekły
Głównie dla podróży
Wolfgang Bauer w rozmowie z Błażejem Popławskim
Świat, którego nie ma w przewodniku
Andrzej Muszyński
Donikąd
Ponadto w numerze:
Pamięć o akcji „Wisła”. Tomasz Stryjek w rozmowie z Urszulą Pieczek
Prawa reprodukcyjne. Spór o antykoncepcję, przerywanie ciąży, in vitro i seksualność osób niepełnosprawnych. Głos Eleonory Zielińskiej i Michała Królikowskiego
O idolach, ciasnym rozumie i racjonalnej wierze. Jean-Luc Marion w rozmowie z Szymonem Łucykiem
Michał Paweł Markowski i Dobrosław Kot w nowym cyklu rozmów „Znaku” pt. Lek i trucizna
Stacja:Literatura: Opowiadanie Radki Franczak pt. Niewidzialni
Europa – instrukcja obsługi. Czy można stworzyć podręcznik dla uchodźców
i migrantów? Marcin Żyła
Każdy był kiedyś przybyszem. Jana Shostak w rozmowie z Szymonem Maliborskim
Historia. Atlas. Szkoła podstawowa. Klasa 4 to skuteczna pomoc w propedeutycznym nauczaniu historii, doskonale dostosowana do potrzeb i możliwości uczniów w wieku 10-11 lat. Publikacja prezentuje, w jaki sposób zbudowana jest mapa, oraz wprowadza w podstawowe zasady pracy z różnego rodzaju materiałami kartograficznymi. Bogaty zestaw map pozwala kształcić u uczniów umiejętność lokalizowania wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych w przestrzeni, zgodnie z wymaganiami podstawy programowej. Osie czasu wraz z towarzyszącymi im opisami zapoznają czwartoklasistów z podstawowymi pojęciami z zakresu chronologii i pomagają umiejscowić omawiane fakty w czasie. Atrakcyjne rysunki, fotografie, schematy i tablice genealogiczne przybliżają dzieciom wydarzenia i postacie o doniosłym znaczeniu dla historii ojczystej, porządkują wiedzę oraz ukazują realia życia ludzi w minionych epokach, dzięki czemu ułatwiają przyswajanie materiału. Liczne ciekawostki historyczne rozbudzają zainteresowanie uczniów historią i poszerzają wiadomości zawarte w podręczniku.
Ćwiczenia redakcyjne dla uczniów klas 4-6 zawierają szesnaście rozdziałów poświęconych formom wypowiedzi przewidzianym w podstawie programowej na ten etap kształcenia. Są doskonałym uzupełnieniem dwóch cykli WSiP do klas 4-6: Słowa z uśmiechem i Jutro pójdę w świat. Mogą także służyć uczniom starszych klas oraz gimnazjalistom do doskonalenia umiejętności redagowania tekstów.
Publikacja oprócz ćwiczeń redakcyjnych obejmuje najważniejsze informacje teoretyczne i praktyczne wskazówki niezbędne do prawidłowego sformułowania: planu; opisu przedmiotu, obrazu, krajobrazu i przeżyć wewnętrznych; charakterystyki postaci rzeczywistej i literackiej; opowiadania; listu tradycyjnego i e-maila; sprawozdania; zaproszenia; ogłoszenia; dedykacji; notatki; życzeń i podziękowań; własnych opinii oraz scenariusza filmowego.
Ćwiczenia mają uniwersalną formę, która umożliwia zarówno samodzielną pracę uczniów, jak i wykorzystanie publikacji na lekcjach.
Magnet to kurs języka niemieckiego dla klas VII-VIII szkoły podstawowej, ze zintegrowaną częścią powtórkową, dostosowany do wymagań nowej podstawy programowej.
Magnet to nowoczesny i atrakcyjny kurs:
z doborem zakresów tematycznych zgodnie z nową podstawą programową;
o umiarkowanej progresji;
o powtarzalnej strukturze materiałów: strona wprowadzająca z informacją o zakresie tematycznym
i nabywanych umiejętnościach; informacje gramatyczne zebrane w formie pytań i odpowiedzi;
ilustrowany słowniczek zawierający nowe słownictwo do opanowania aktywnego;
z możliwością częstych powtórek: sześć testów samooceny "Zwischenstationen" po każdych dwóch lub trzech rozdziałach tomu; cztery sprawdziany - po dwa na końcu każdego tomu.
Na przełomie lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych w USA porywano co najmniej jeden samolot tygodniowo. Początkowo porywacze zwykle chcieli dostać się na Kubę – było to tak częste, że w amerykańskich samolotach wszystkie kokpity zostały wyposażone w mapy Morza Karaibskiego, pilotów zaopatrzono w rozmówki hiszpańskie, a Ambasada Szwajcarii w Hawanie, która reprezentowała amerykańskie interesy dyplomatyczne na Kubie, przygotowała dla linii lotniczych formularz z prośbą o szybki zwrot skradzionej maszyny. Z czasem zaczęto porywać samoloty dla okupu lub by zamanifestować polityczny sprzeciw. Jednak dopiero groźba użycia porwanego samolotu do zniszczenia reaktora jądrowego sprawiła, że na lotniskach wprowadzono surowsze środki bezpieczeństwa, łącznie z kontrolą osobistą pasażerów i prześwietlaniem ich bagażu podręcznego.
„Niebo jest nasze” to fascynująca, miejscami zabawna, a miejscami przerażająca opowieść o złotym wieku piractwa powietrznego, osnuta wokół historii słynnej pary, Rogera Holdera i Cathy Kerkow, którzy uprowadzonym samolotem i z pół miliona dolarów okupu dotarli aż do Algieru. To także świetny portret psychologiczny ogarniętej podniebnym szaleństwem Ameryki tamtych lat.
- Jedna ze 100 najlepszych książek 2013 roku według New York Times Book Review Notable Book
- Jedna z 10 najlepszych książek 2013 według New York Timesa
- Jedna z najlepszych książek 2013 według Boston Globe
- Jedna z najlepszych książek 2013 roku według pisma Slate
- Jedna z najważniejszych książek 2013 roku według Stowarzyszenia Bibliotek Amerykańskich (ALA)
- Jedna z najbardziej polecanych książek 2013 roku według San Francisco Chronicle
„Znakomicie przywołując atmosferę tamtych czasów z ich wrzącym napięciem rasowym, rozczarowaniem wojną wietnamską i oparami marihuany, "Niebo należy do nas" żywo opowiada o porwaniu samolotu na najdłuższy dystans w historii Ameryki, tym najbardziej medialnym z występków, którego następstwa dotknęły sporej części świata. Rzeczywistość okazała się tu dziwniejsza niż fikcja. […] Zajmujący i wnikliwy sposób relacji w "Niebo należy do nas" budzi odczucie, że nawet niedawne wydarzenia działy się nie tylko w innej epoce, ale wręcz na innej planecie.” „The Daily Beast”
„Temat, który sam w sobie stanowi znakomitą opowieść, jest ponadtowyjątkowo dobrze opisany. […] Koernera cechuje rzadka empatia; uznając, jak wielostronna jest ich niezwykła historia, odkrywa głębszą prawdę o naturze ekstremizmu.” „New York Times Book Review”
„Opierając się na szczegółowych badaniach i znakomicie wyszukując absurdy, Koerner przenosi nas do czasów, gdy nikt jeszcze nie myślał o rozbijaniu samolotami budynków, gdy ludzie przejmowali kontrolę nad samolotami dla różnych dziwacznych, ale rzadko politycznych powodów.” „Los Angeles Times”
„Wibruje rewolucyjną, paranoiczną energią tamtej epoki.” „Boston Globe”
"Mach mit! neu 1" to nowe wydanie popularnego podręcznika z serii "Mach mit!", zgodne z nową podstawą programową obowiązującą od września 2017 roku.
W podręczniku "Mach mit! neu 1" materiał na jedną lekcję znajduje się na 1 lub 2 stronach podręcznika. Każdy z rozdziałów w podręczniku podzielony jest na 10 jednostek lekcyjnych.
Budowa rozdziału:
kolaż wprowadzający w tematykę rozdziału
sekcja Lesezauber
wskazówki Mein Lerntipp na temat technik samodzielnego uczenia się
moduł Eine Prise Grammatik z zasadami gramatyki wprowadzającymi metodę indukcji na zasadzie "najpierw praktyka, potem teoria".
Sekcja Nimm mich mit!, która zawiera kluczowe zwroty do opanowania, sąsiaduje z modułem Wann hilft mir das?, gdzie znajdują się wskazówki dotyczące praktycznego zastosowania przyswojonych zwrotów.
Podręcznik zawiera także propozycje pracy projektowej opartej na koncepcji Storyline.
Seria Niko przeznaczona do nauki języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej w klasach 1-3 szkoły podstawowej
Naturalne zanurzenie w języku – zamiast nauki nazw poszczególnych kategorii przedmiotów (np. nazwy zwierzątek czy roślin) uczy słownictwa z realnych sytuacji z życia dzieci (np. szykowanie się rano do szkoły czy wspólny posiłek)
Stymulacja komunikacji – podręcznik uczy czytania i pisania, jednak w pierwszej kolejności uczy dzieci swobodnego wysławiania się – najpierw pojedynczymi słowami, następnie frazami, aż po pełne zdania
Dzieciom towarzyszy bohater, sympatyczny dinozaur Niko, który poprzez bliski dzieciom świat zabawy i magii pomaga im w nauce języka
Podręcznik został przeredagowany przez polski zespół specjalistów z Wydawnictwa LektorKlett w taki sposób, aby spełniać wymogi polskiej podstawy programowej
Seria Niko to oczywiście nie tylko podręcznik. W ramach serii oferowany jest szeroki pakiet pomocy dydaktycznych, w tym poradnik dla nauczyciela wraz z dodatkowymi ćwiczeniami, kolorowankami, nagrania audio, piosenki
Do każdego podręcznika Niko 1 dołączona jest tabela z literami – osobna karta z literkami ułatwiającymi naukę pisania
Seria Niko przeznaczona do nauki języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej w klasach 1-3 szkoły podstawowej
Naturalne zanurzenie w języku – zamiast nauki nazw poszczególnych kategorii przedmiotów (np. nazwy zwierzątek czy roślin) uczy słownictwa z realnych sytuacji z życia dzieci (np. szykowanie się rano do szkoły czy wspólny posiłek)
Stymulacja komunikacji – podręcznik uczy czytania i pisania, jednak w pierwszej kolejności uczy dzieci swobodnego wysławiania się – najpierw pojedynczymi słowami, następnie frazami, aż po pełne zdania
Dzieciom towarzyszy bohater, sympatyczny dinozaur Niko, który poprzez bliski dzieciom świat zabawy i magii pomaga im w nauce języka
Podręcznik został przeredagowany przez polski zespół specjalistów z Wydawnictwa LektorKlett w taki sposób, aby spełniać wymogi polskiej podstawy programowej
Seria Niko to oczywiście nie tylko podręcznik. W ramach serii oferowany jest szeroki pakiet pomocy dydaktycznych, w tym poradnik dla nauczyciela wraz z dodatkowymi ćwiczeniami, kolorowankami, nagrania audio, piosenki
Do każdego podręcznika Niko 1 dołączona jest tabela z literami – osobna karta z literkami ułatwiającymi naukę pisania
Książę polski Władysław Biały z dynastii Piastów to jedna z barwniejszych postaci wśród książąt dzielnicowych na ziemiach polskich w XIV stuleciu, spośród których wyróżniał się swoją osobowością. W literaturze XIX i XX wieku był oceniany przeważnie negatywnie. Autor stara się jednak na nowo oświetlić postać tego księcia na tle epoki, wyrażając w sumie pozytywną o nim opinię. Rozważa więc, jak był on oceniany przez współczesnych, jak rysowała się jego postać na tle ówczesnych władców bądź osobistości politycznych, na przykład królów polskich Kazimierza Wielkiego czy Ludwika Andegaweńskiego i innych, jakie też odnosił sukcesy, a jakie ponosił klęski w swoim bardzo ciekawym życiu, które biegło mu w rozmaitych rolach: jako księcia na Kujawach, wytrwałego podróżnika, wreszcie mnicha w odległej Burgundii i opata-gubernatora na Węgrzech czy pretendenta do tronu polskiego po Kazimierzu Wielkim. Przedstawiona monografia podsumowuje aktualny stan wiedzy o życiu i działalności Władysława Białego.
1600 postaci literackich" to zaproszenie do fascynującego świata literatury! Każde hasło przynosi dokładny opis bohatera i jego losów, pozwala zrozumieć znaczenie i rolę postaci w obrębie utworu. Każde hasło zawiera również odsyłacze do opisu pozostałych postaci, co ułatwia efektywne i szybkie korzystanie z informacji. To doskonała pomoc w poszukiwaniu imienia i nazwiska bohatera, tytułu oryginalnego wydania, najważniejszych wątków fabuły i powiązań między bohaterami czy informacji o powszechnie znanych adaptacjach filmowych i teatralnych. Książkę tę możemy traktować jako przewodnik po literaturze pięknej, który daje doskonałą możliwość odkrywania na nowo książek, o których zapomnieliśmy i poznawania tych, o których dotąd tylko słyszeliśmy. Warto przyjąć to zaproszenie i wyruszyć w podróż, zaczynając od rozwiązania quizu z okładki. Zapraszamy!
Historia. Atlas. Szkoła podstawowa. Klasy 7–8 prezentuje dzieje Polski, Europy i świata od 1815 roku do początków XXI wieku.
Rozdziały wprowadzające systematyzują najważniejsze wiadomości dotyczące okresów historycznych przedstawianych w atlasie, co ułatwia uczniom naukę.
Bogaty zestaw map umożliwia młodzieży zrozumienie i analizę skomplikowanych przemian politycznych, gospodarczych i kulturowych ostatnich dwustu lat.
Różnorodne materiały kartograficzne – mapy rozwojowe, przekrojowe i problemowe oraz plany miast i bitew – pozwalają na doskonalenie umiejętności lokalizowania wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych w przestrzeni, wymaganej przez podstawę programową.
Osie czasu wraz z towarzyszącymi im opisami porządkują wiedzę faktograficzną i ułatwiają czasowo-przestrzenne umiejscowienie omawianych zagadnień.
Fotografie dokumentalne, reprodukcje dzieł sztuki i rysunki wraz opisami w formie ciekawostek to atrakcyjny materiał poszerzający wiedzę uczniów i zachęcający ich do samodzielnego zgłębiania tajników przeszłości.
Timothy Leary (1920-1996) - amerykański filozof, psycholog, pisarz, profesor Harvardu ale przede wszystkim ikona amerykańskiej kontrkultury, guru ruchu hippisowskiego, głównie dlatego iż propopagował i stosował substancje psychoaktywne, w tym LSD. Uważał, iż substancje tego typu uwalniają ludzki mózg a zarazem pozwalają nie tylko go poznać ale także kształtować. Prowadził m.in. badania nad przestępcami, proponując z świetnymi rezultatami terapię resocjalizacyjną przy pomocy substancji psychoaktywnych. Dwaj pozostali autorzy, takż profesorowie Harvardu związani z ruchem hippisowskim dodają do tej ksiązki także istotny wątek nawiązujący do Tybetańskiej Księgi Umarłych.. Doświadczenie psychodeliczne stało się jedną z najważniejszych książek ruchu hippisowskiego, swego rodzaju ""biblią rewolucji psychodelicznej"". To nie tylko przewodnnik po tego rodzaju doświadczeniach, ale także próba opisu wyjścia poza własne ja, opis doświadczenia sensu życia i umierania... Czy Timothy Laery wraz z Metznerem i Alpertem to niebezpieczni szamani, czy faktycznie pozwalają poznać inne ścieżki poznania, każdy może dokonać własnego wyboru.
Fryderyk Nietzsche (1844-1900) uznawany jest za jednego z najważniejszych niemieckich filozofów, a był także poetą i filologiem. Jego poglądy znacząco wpłynęły na całe późniejsze myślenie o kulturze, cywilizacji, człowieku, religii. Nietzsche głosił upadek cywilizacji zachodniej, opartej na myśli greckiej, sokratejskiej, a zatem z gruntu apollińskiej (połączonej dodatkowo z chrześcijańską etyką). Tej postawie przeciwstawiał postawę dionizyjską, witalną (połączoną dodatkowo z pojęciami woli mocy i pojęciem nadczłowieka. Jak pisze Władysław Tatarkiewicz Podstawowym przekonaniem Nietzschego było, że życie cielesne fakt biologiczny jest osnową ludzkiej egzystencji, a życie duchowe jest tylko jego odroślą. Z przekonania tego wypłynął jego naturalizm i relatywizm epistemologiczny i etyczny. Ale także wypłynęła koncepcja nowej moralności, przewartościowanie wszystkich wartości, wyjście poza dobro i zło...
I właśnie moralności poświęcona jest w całości ta książka. Nietzsche, który twierdził, iż zjawisk moralnych nie ma wcale, istnieje tylko moralna wykładnia zjawisk poświęca książkę Z genealogii moralności w całości rozważaniom na temat pochodzenia wartości i norm, pochodzenia doktryn etycznych, przy czym zjawiska, uczucia moralne uważał za znacznie ważniejsze niż ideologiczne konstrukty, które tak naprawdę nie wpływają na ludzkie postępowanie. Nietzschego określa się jako immoralistę, gdyż rozróżniając „silnych” od „słabych” tworzy/opisuje też dwie, powszechnie występujące, antagonistyczne moralności : „moralność panów” i „moralność niewolników”, między którymi istnieje przepaść, której Nietzsche nadaje miano „patosu dystansu”. A ta przepaść – jak pisze H. Gillner u „słabych” rodzi resentyment, który nie mogąc znaleźć ujścia w odwecie, działa jak trucizna; u „silnych” prowadzi do odrzucenia więzów obyczajowych obowiązujących w stosunkach wzajemnych…
Oddawany do rąk czytelników tom zawiera teksty dedykowane Profesorowi Janowi Pomorskiemu z okazji jubileuszu czterdziestolecia Jego pracy naukowej. Osoba prof. Jana Pomorskiego bezdyskusyjnie kojarzy się z dziedziną humanistyki i nauk historycznych, a metodologia nauk pozostaje niezmiennie pasją szanownego Jubilata. Jan Pomorski jest jednym z najwybitniejszych uczniów prof. Jerzego Topolskiego, twórcy Polskiej Szkoły Metodologii Historii, którą rozwija i nadal kreśli jej przestrzeń doświadczenia oraz horyzonty oczekiwań.
Redakcja ""Arki"", określając linie ideowo-polityczną czasopisma, jednoznacznie identyfikowała ją jako antykomunistyczną. Najważniejszym przejawem antykomunizmu była wieloaspektowa i wielopłaszczyznowa krytyczna refleksja na temat Związku Sowieckiego jako źródła komunizmu. Celem badawczym prezentowanej pracy jest jakościowa analiza treści artykułów dotyczących Związku Radzieckiego. Celem poznawczym studium jest określenie głównych elementów - koncepcji, teorii, modeli, paradygmatów - krytycznego stanowiska ""Arki"" wobec ZSRR. Prezentowane opracowanie wnosi zatem wkład do dyscypliny nauk o polityce w zakresie myśli politycznej dotyczącej ZSRR, rozwijanej w podziemiu w schyłkowym okresie PRL-u i pierwszych latach istnienia III Rzeczypospolitej. Kompleks zagadnień, które omawiali autorzy artykułów zamieszczanych przez redakcję ""Arki"", swoim zakresem przedmiotowym był zbliżony do problematyki, którą zajmowali się na Zachodzie sowietolodzy.
[Książka] Ma służyć pomocą wszystkim, którzy pragnęliby konsekwentnie urzeczywistniać piękno swego życia małżeńskiego oraz czasu poprzedzającego małżeństwo, kierując się moralnymi zasadami religii objawionej. [...] Dlatego ważną jest rzeczą, byśmy posiadali rzetelną wiedzę oraz zdawali sobie sprawę z tego, że nie jest możliwe osiągnięcie radości i pokoju w życiu poza ładem moralnym, wynikającym z tego, kim człowiek jest i do czego został powołany przez Stwórcę.- ze WstępuNas dwoje i stanowi znakomity przewodnik dla osób przygotowujących się do dorosłego życia oraz dla narzeczonych i małżonków pragnących budować rodzinę na solidnych fundamentach. Jest wynikiem wieloletniego doświadczenia autorów zaangażowanych w pracę duszpasterstwa rodzin, którzy na nowo podjęli się opracowania zawartych w niej zagadnień. Publikacja przybrała formę pytań i odpowiedzi. Pytania dotyczą spraw podstawowych oraz bardziej praktycznych obok pytań o istotę miłości i sakramentu małżeństwa, pojawiają się pytania o zwykłe formalności, które trzeba załatwić przed ślubem, czy o przygotowanie uroczystości weselnej. Odpowiedzi, jakich udzielają autorzy Czytelnikom, mają na celu wzmocnienie i obudzenie w nich naturalnego pragnienia tworzenia trwałego związku opartego na prawdzie i miłości, ale także ułatwią im uporządkowanie wiedzy dotyczącej małżeństwa i rodziny oraz pomogą ustosunkować się do mitów na ten temat, często nieświadomie przez nich przyswajanych. Cała rozmowa osadzona jest w nauce Kościoła.
Ze Wstępu: Jezus zawsze jest obecny pośród nas, jeśli gromadzimy się w Jego imię. Ale nie ma w Kościele drugiej takiej wspólnoty, która by była tak mocno zebrana w Jego imię jak małżeństwo sakramentalne. Najgłębszą istotą związku małżeńskiego jest stała obecność Jezusa. I właśnie dlatego jesteśmy (i mamy się stawać) ikoną Trójcy Świętej.Ikona Trójcy! To wielki przywilej małżeństwa, ale też najważniejsze zadanie.Modlitwa małżeńska jest najlepszym sposobem zaproszenia Jezusa do obecności pośród nas, ale to także najważniejsza praktyka pogłębiania i utrwalania jedności w małżeństwie.Książka stanowi ciekawe połączenie z jednej strony są to rozważania na temat samej modlitwy jako spoiwa miłości małżeńskiej, z drugiej zaś gotowe propozycje modlitw, a wszystko oparte na historii biblijnej Sary i Tobiasza.Biblijna para uczy nas modlitwy małżeńskiej, pokazuje, że tak jak Archanioł Rafał pomagał Tobiaszowi rozprawić się z siłami zła, tak również my możemy w naszych codziennych zmaganiach wspierać się Bożą mocą. Autor książki zachęca, abyśmy powierzali Panu Bogu wszystkie nasze sprawy we wspólnej modlitwie. Nie tylko zachęca, ale też daje przykłady rozważań, modlitw, z których małżonkowie mogą korzystać. Modlitwa jednoczy małżonków, pogłębia ich miłość. A świadectwo tej miłości jest najskuteczniejszym sposobem głoszenia Dobrej Nowiny.Dodatek obrazek z modlitwą, jaką młody małżonek Tobiasz wraz ze swoją żoną Sarą zanosili do Boga.
Ze świadomością, że kruchy kawałek białego Chleba skrywa w sobie niezgłębioną dla umysłu i serca Tajemnicę, oddajemy do rąk Czytelników zbiór modlitw, które mogą posłużyć jako drogowskaz podczas chwil spędzanych przed Panem ukrytym w monstrancji- ze Wstępu.
Panny Ewa Jabłońska i Iga Branicka wychowały się we dworze w Czartorowiczach, od pokoleń należącym do rodziny Jabłońskich. Pomimo że sporo je różni, są ze sobą zaprzyjaźnione. Obie się zakochują. Splot wydarzeń doprowadzi je do konieczności dokonania trudnych wyborów. Co powinny uczynić, by spełniły się panieńskie marzenia? Nostalgiczna, barwna i lekko napisana historia miłosna, rozgrywająca się po upadku powstania styczniowego na dalekim Podolu, w czasach i miejscach, których nie ma, ale które rzewnie wspominamy. Dwór w Czartorowiczach ukazuje losy mieszkańców od urodzenia aż po grób, towarzysząc im w salonie i w kuchni, w alkowie i w ogrodzie, przy ołtarzu i nad mogiłą.
Książki z serii Ściąga są znane naszym czytelnikom od wielu lat i cieszą się opinią kompleksowych pomocy edukacyjnych, niezbędnych w szybkiej i przyjemnej nauce języka polskiego. Stanowią one idealne wsparcie przed odpowiedzią, klasówką, sprawdzianem, wypracowaniem. Przedstawiamy nową odsłonę znanej serii - książki dostosowane do nowej podstawy programowej, obowiązującej w szkole podstawowej od roku szkolnego 2017/2018.Ściąga przeznaczona dla klas 4-6 zawiera opracowania wszystkich obowiązkowych w tych trzech latach nauki lektur i wierszy. Można tu znaleźć biografię autora, plan wydarzeń, dokładne charakterystyki bohaterów, szczegółowe streszczenia i problematykę każdego utworu, a w przypadku wierszy także krótkie omówienia ich budowy. Wszystko przedstawiono przystępnym, zrozumiałym językiem, który ułatwia i przyspiesza naukę.Serdecznie polecamy!
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
