"Książka dla maturzystów ma pomóc w samodzielnym zaplanowaniu wypowiedzi argumentacyjnych, które pojawiają się na maturze aż dwukrotnie. Najpierw jest to wypracowanie, a potem wypowiedź ustna związana z dwoma zadaniami. By poradzić sobie z wypracowaniem, autorki proponują pewien schemat postępowania, który oprócz teorii zawiera też praktyczne zadania (z odpowiedziami). Składają się na niego: - analiza tematu i plan wypowiedzi; - pisanie wstępu; - wprowadzanie funkcjonalnych argumentów i ich odróżnianie od przykładów; - wzmacnianie argumentów przykładami literackimi (z zestawu lektur) oraz uwypuklanie kontekstu; - pisanie zakończenia; Te działania autorki podsumowują rozdziałem o kompozycji, uwzględniającym oprócz struktury, także spójność wypowiedzi. Podobny - choć uproszczony ze względu na charakter i krótki czas przygotowań - schemat, autorki proponują do wypowiedzi na maturze ustnej. Ponieważ zarówno w wypracowaniu, jak i na maturze ustnej, trzeba się posługiwać wskazanymi w liście lektur obowiązkowych przykładami, w publikacji zostały one pokrótce omówione. Przydatne, zwłaszcza do pisania wypracowania, mogą się okazać także informacje o najczęściej popełnianych błędach językowych oraz przypomnienie poprawnych form zapisu z zakresu ortografii i interpunkcji. Mniej błędów oznacza uzyskanie wyższej punktacji! Wiele autorskich rad dotyczy unikania stresu i straty czasu w ramach przygotowania do mówienia i pisania. Są one poparte przykładami tematów i zadań ustnych, które występowały na egzaminach maturalnych oraz omówieniem prac uczniowskich na tematy zaproponowane przez same autorki. Najważniejsze wnioski, które płyną z tej publikacji są takie: 1. Wypracowania i odpowiedzi ustne nie muszą być idealne, żeby uzyskać dobry wynik na maturze. Muszą natomiast zawierać wszelkie wymagane elementy formalne, być spójne oraz wolne od błędów rzeczowych. 2. Odpowiednie przygotowanie, zarówno w ramach powtórzeń samodzielnych i szkole, lecz także tuż przed egzaminem powinno zredukować stres na tyle, że wypowiedź argumentacyjna będzie dobrze przygotowana. 3. Warto sprawdzić czy napisane wypracowanie oraz krótki plan wypowiedzi ustnej zawiera wszystkie wymagane elementy (dotyczy to także długości wpracowania oraz czasu na wystąpienie). "
Z repetytorium można korzystać chronologicznie, epoka po epoce, ale można także sięgać do tych fragmentów, które maturzysta szczególnie potrzebuje powtórzyć.
Najpierw powinien zgłębić najważniejsze informacje, dotyczące charakterystyki epoki, czyli:
• pojęcia ważne dla danego okresu literackiego,
• informacje na temat lektur – to bardzo ważna część przygotowań, ponieważ trzeba powtórzyć treść i problematykę wszystkich lektur podanych w wymaganiach egzaminacyjnych. Dla ułatwienia jest też zestawienie motywów – do wykorzystania przy wyborze tekstów do wypracowania,
• tabele kontekstów – są potrzebne zarówno na egzaminie pisemnym, jak i ustnym. Autorki podały propozycje wszelkich typów kontekstów, w tym odwołania do kultury współczesnej, bliższej przygotowującym się do matury .
Na marginesach znajdują się najważniejsze pojęcia i hasła z omawianego materiału, ale jest to miejsce na własne notatki. To pomaga w uczeniu się i ułatwia zapamiętywanie. W książce znajduje się sporo materiału ikonograficznego, który także ułatwia zapamiętywanie, a dodatkowo może posłużyć jako kontekst.
Dopiero po opanowaniu teorii, korzystający z repetytorium powinni przejść do praktyki, czyli samodzielnego wykonywania zadań (jest ich razem 246). Większość służy powtórzeniu zagadnień historycznoliterackich oraz związanych jest z lekturami. Są też zadania o nieco innym charakterze oznaczone specjalnymi ikonkami kształcące umiejętności:
• pracy z tekstem, wyszukiwania informacji, nazywania środków językowych;
• argumentowania, wnioskowania, stawiania tez, opiniowania, a więc bardzo przydatne w pisaniu i mówieniu;
• istotne w trakcie matury ustnej.
Z praktycznego punktu widzenia ważnym elementem zadań są obszerne cytaty – na wzór arkuszy maturalnych. Korzystający ma podany tekst i polecenie, więc nie musi sięgać do innych źródeł, by dokonać analizy tekstu. Chociaż do niemal każdego zadania podane są pełne odpowiedzi (albo przynajmniej szczegółowe sugestie), to najpierw każdy powinien popracować samodzielnie korzystając ze wskazówek i podpowiedzi co do sposobu realizacji zadania. Następnie zapisywać własne odpowiedzi (to ważne), a dopiero potem zaglądać do gotowych, ale – co niemniej istotne – pamiętając, że to tylko propozycje. Oczywiście jeśli pytanie dotyczy faktów, to odpowiedź jest jednoznaczna. Odpowiedzi zawierają sporą dawkę dodatkowych wiadomości i są opatrzone komentarzami.
Co jakiś czas pojawia się zestaw zadań na BIS. Służy on do szybkiego sprawdzenia powtórzonej wcześniej partii materiału, dzięki czemu korzystający z repetytorium dowiedzą się, czy jeszcze powinni do jakichś zagadnień powrócić czy już mogą iść dalej.
Autorski zestaw 624 zadań dotyczy WSZYSTKICH LEKTUR obowiązujących na egzaminie maturalnym (w zakresie podstawowym). Większość poleceń służy powtórzeniu zagadnień historycznoliterackich i jest związanych z utworami, których znajomością trzeba się wykazać. Są też zadania o innym charakterze oznaczone specjalnymi ikonkami kształcące umiejętności:
• pracy z tekstem, wyszukiwania informacji, nazywania środków językowych;
• argumentowania, wnioskowania, stawiania tez, opiniowania, a więc bardzo przydatne w pisaniu i mówieniu;
• istotne w trakcie matury ustnej.
Zadania są ułożone EPOKAMI LITERACKIMI, ale jako osobny dział wydzielono dodatkowo twórczość Szekspira i Moliera, co pomaga w zrozumieniu, że nie wszystko można zaszufladkować. Z praktycznego punktu widzenia ważnym elementem zadań są obszerne cytaty – na wzór arkuszy maturalnych. Korzystający ma podany tekst i polecenie, więc nie musi sięgać do innych źródeł, by dokonać analizy tekstu.
INTERPRETACJA I ANALIZA UTWORÓW poetyckich i literackich, zwłaszcza na tle epoki jest jedną z najtrudniejszych umiejętności, którą powinien się wykazać maturzysta. Zadania związane z konkretnym utworem literackim sprawdzają, m.in.: znajomość faktów, umiejętność wskazania wiodących i pobocznych postaci, ponadczasowych wzorców bohaterów, motywów i wątków przewijających się niezależnie od epoki, rozumienie przesłania utworu, posługiwanie się opiniami badaczy literackich na temat lektur.
Maturzysta musi się także wykazać umiejętnością INTERPRETACJI TEKSTÓW KULTURY. Są one bogato reprezentowane w zadaniach w postaci nie tylko obrazów wielkich mistrzów (o tematyce sakralnej i świeckiej), lecz także plakatów (np. teatralnych), okładek (np. komiksów), ilustracji do dzieł naszych klasyków, utworów fantasy czy też satyrycznych dowcipów graficznych, fotografii, rzeźb, elementów nagrobków. W ten sposób maturzysta – odnosząc się do dzieł literackich i nieliterackich, do opinii badaczy, krytyków, filozofów – uczy się myślenia humanistycznego – traktowania kultury jako całości. Wiele zadań wymaga bowiem sformułowania odpowiedzi podpartych właściwą argumentacją, co jednocześnie ćwiczy TWORZENIE SAMODZIELNYCH WYPOWIEDZI PISEMNYCH. Polecenia odnoszą się także do KONTEKSTÓW, które są podane na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Co jakiś czas w książce pojawia się zestaw zadań na BIS, który służy do szybkiego sprawdzenia powtórzonej wcześniej partii materiału, by uzmysłowić przygotowującemu się maturzyście czy powinien do jakichś zagadnień powrócić.
Do WSZYSTKICH ZADAŃ są podane pełne ODPOWIEDZI. Oprócz samej odpowiedzi umieszczone zostały także komentarze wyjaśniające dlaczego tak właśnie została sformułowana oraz jakie elementy musi zawierać, by maturzysta uzyskał maksymalną liczbę punktów na teście maturalnym. Nawet gdy pytania dotyczą własnej opinii, autorski komentarz wskazuje co należy wziąć pod uwagę, by sformułować wypowiedź
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
