Niniejsza książka stanowi próbę interdyscyplinarnego spojrzenia na najważniejsze wyzwania współczesności oraz ich znaczenie dla teorii i praktyki edukacyjnej. Autorzy poszczególnych artykułów podejmują refleksję nad przemianami społeczeństwa globalnego, mobilnością reform i idei edukacyjnych, rolą mediów i wiedzy, kryzysami demokracji i relacji społecznych, a także nad miejscem nauczyciela i szkoły w świecie przyszłości. Tytułowe przestrzenie globalnych przemian odnoszą się zarówno do realnych procesów społecznych, politycznych i kulturowych, jak i do symbolicznych przestrzeni myślenia o człowieku, wiedzy, tożsamości oraz przyszłości.
Oddana w ręce czytelników książka pt. Wzory przyszłości osobistej i zawodowej młodzieży licealnej. Między tradycją a ponowoczesnością jest efektem moich wieloletnich zainteresowań badawczych problematyką funkcjonowania młodych ludzi w zmieniającym się świecie. Dotąd koncentrowałam się na funkcjonowaniu społecznym, rodzinnym i zawodowym młodych kobiet. Tym razem swoją uwagę zwróciłam w kierunku współczesnej młodzieży, zarówno dziewcząt, jak i chłopców w wieku licealnym, stanowiących znaczną część społeczeństwa, która znajduje się na etapie wkraczania w długoletnią aktywność w życiu społecznym i zawodowym. W niedalekiej przyszłości to właśnie dzisiejsza młodzież zdecyduje, jak będzie wyglądał kształt życia społeczno-kulturowego oraz otaczający nas świat. Dlatego szczególnie ważne jest poznanie kreowanych przez nią wzorów przyszłości zarówno osobistej, jak i zawodowej. Oczywiście nie bez powodu w swoich analizach szczególnie mocno akcentuję ich kontekst społeczno-kulturowy i zmienność w toku dziejów.W niniejszej monografii podejmuję próbę ukazania złożoności problematyki wzorów przyszłości młodzieży oraz czynników różnicujących je. Przedstawiam w niej wyniki badań przeprowadzonych w tym obszarze, ukazane na tle teoretycznych analiz.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?