"Urodziłem się biedny i nieszczęśliwy. Obecnie jestem dość bogaty i bardzo szczęśliwy. Włożyłem sporo pracy w zmianę obu tych stanów. W międzyczasie nauczyłem się kilku przydatnych rzeczy i paru pomocnych zasad. Staram się wyjaśniać je w kontekście ponadczasowym, jak najbardziej uniwersalnym, w taki sposób, żeby każdy mógł samodzielnie je dla siebie rozgryźć i przepracować. Ostatecznie, ja nie mogę cię niczego nauczyć. Mogę cię jedynie zainspirować i podsunąć ci kilka słów kluczy, żeby te zasady zapadły Ci w pamięć. Lubię sobie wyobrażać, że gdybym nagle stracił wszystkie pieniądze i gdyby ktoś wysadził mnie na pierwszej lepszej ulicy, w dowolnym anglojęzycznym kraju, w ciągu pięciu do dziesięciu lat odzyskałbym utracony majątek. A to dlatego, że bogacenie się jest po prostu zestawem umiejętności, jakie wykształciłem i jakich każdy może się nauczyć". Naval Ravikant
Świat jest dziś bogatszy niż kiedykolwiek. Dzięki obszernej literaturze analizującej wszystkie możliwe aspekty współczesnego wzrostu gospodarczego począwszy od około 1800 roku wiemy bardzo dużo o przemianach gospodarczych, które to umożliwiły. Wiemy, co się wydarzyło, a ponadto wiemy mniej więcej, jak i gdzie to się wydarzyło. Zagadką pozostaje jednak, dlaczego się to wydarzyło. Niniejsza książka to próba odpowiedzi na to pytanie. – fragment książki Pozwolę sobie […] na subiektywną ocenę: moim zdaniem jest to najważniejsza książka, jaką kiedykolwiek napisano o historii wzrostu gospodarczego. Stanowi […] zupełnie nową jakość w analizie źródeł wzrostu gospodarczego. Mokyr doskonale rozumie naturę badanego problemu i dostrzega, że źródeł wzrostu gospodarczego trzeba szukać znacznie głębiej, niż robiła to większość wcześniejszych badaczy. W tym sensie jest to książka rewolucyjna. […] U samych podstaw odpowiedzi znajduje się bowiem kwestia, w jaki sposób człowiek myśli o otaczającym go świecie oraz o tym, co uważa za możliwe, dopuszczalne i warte osiągnięcia.– prof. dr hab. Mateusz Machaj
Czy dziecko potrzebuje szkoły, żeby się uczyć?Czy można dobrze uczyć dziecko w domu, nie będąc ekspertem od wszystkiego?Czy skuteczna edukacja domowa musi przypominać szkołę przeniesioną do domu?Ginny Yurich pokazuje, że nauka nie zaczyna się w szkolnej ławce i nie kończy wraz z dzwonkiem. Dzieci uczą się, żyjąc: bawiąc się, rozwijając swoje zainteresowania, próbując nowych rzeczy, wchodząc w interakcje z innymi ludźmi i mierząc się z wyzwaniami realnego świata.Czerpiąc z doświadczeń wyniesionych z edukacji domowej własnych pięciorga dzieci oraz z badań nad rozwojem i uczeniem się, Yurich przekonuje, że edukacja domowa nie wymaga od rodziców, by stali się ekspertami od każdego przedmiotu. Nie muszą mieć gotowej odpowiedzi na każde pytanie ani bezbłędnie zaplanować całej edukacyjnej ścieżki swoich dzieci.Główny przekaz autorki jest prosty: już samo stworzenie dziecku przestrzeni do swobodnej nauki, zakorzenionej w prawdziwym życiu, jest jednym z najcenniejszych darów, jakie rodzic może mu zaoferować.To książka dla rodziców, którzy nieśmiało rozważają edukację domową, a jednocześnie obawiają się, że sobie nie poradzą, oraz dla tych, którzy już ją praktykują, ale czasem mają wątpliwości, czy robią to wystarczająco dobrze. Dacie sobie radę lepiej, niż myślicie.
Bardziej niż teoretycznych debat pomiędzy ekspertami potrzeba nam dziś dobrych ekonomistów ulicznych zdolnych domagać się od liderów opinii i polityków minimum rozsądku.fragment książkiJeśli ktoś miałby przeczytać tylko jedną książkę na temat ekonomii, powinna to być książka Axela Kaisera. Świetnie napisana i znakomicie uargumentowana, zmieni ona twoje myślenie, twoje poglądy polityczne, a być może nawet twoje życie. Zamiast do sali wykładowej, Kaiser zabiera Czytelnika na ulicę czyli tam, gdzie rzeczywiście odbywa się aktywność gospodarcza. Słynny amerykański pisarz Mark Twain powiedział kiedyś: Większości kłopotów nie przysparzają nam braki wiedzy, lecz pozory wiedzy, która okazuje się błędna. Lektura książki Kaisera oszczędzi ci wielu kłopotów wynikających zarówno z braku wiedzy, jak i z błędnych przekonań.Deirdre McCloskeyprofesor zwyczajny ekonomii, historii, filologii angielskiej i komunikacji na Uniwersytecie Illinois w Chicago
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
