Książka jest pierwszym opracowaniem na polskim rynku na temat zjawiska sponsoringu jako formy prostytucji dokonującego się m.in. w środowisku studenckim. Głównym celem książki jest zaprezentowanie przeprowadzonych badań, które potraktowane są dwukierunkowo. Z jednej strony przedstawia motywy i postawy kobiet decydujących się na sponsoring, zaś z drugiej strony charakteryzuje mężczyzn, którzy proponują związki sponsorskie. Książka nie zachęca do uprawiania prostytucji ani do korzystania z niej. Nie napiętnowano w niej także osób prostytuujących się. Autorka umożliwia racjonalny wgląd w zjawisko, które istnieje w naszym społeczeństwie, a wokół którego nagromadziło się wiele opinii i poglądów , mimo że nie ma jeszcze przeprowadzonych badań naukowych na ten temat. Prostytucja jest rzeczywistością społeczną, a zjawisko sponsoringu jest jej nową formą. Jako zjawisko społeczne istnieje niezależnie od tego, jak jest oceniane moralnie czy prawnie.

Sądowe Komentarze Tematyczne to seria wydawnicza, stworzona przez praktyków – z myślą o praktykach. Ma ona za zadanie dostarczyć im przydatnego i wszechstronnego narzędzia pracy. Każdy tom serii zawiera przekrojowe ujęcie problematyki objętej tytułem danej publikacji. Poszczególne tomy składają się z: * komentarza tezowego – zawierającego syntetyczne ujęcie najważniejszych kwestii dotyczących omawianego zagadnienia prawnego, * części opisowej – stanowiącej rozwinięcie i uzupełnienie tez wskazanych w części pierwszej o poglądy doktryny, orzecznictwo i literaturę, * systemu odesłać między częściami – ułatwiającego szybkie poruszanie się między częścią pierwszą i drugą oraz odnajdywani w ich treści interesujących Czytelnika wątków. W prezentowanej pozycji przekrojowo przedstawiono problematykę rozwodu i separacji. Poza tradycyjnym, materialnoprawnym ujęciem rozwodu i separacji, szczegółowo omówiono przebieg postępowań sądowych. Ponadto wnikliwie poruszono problematykę jurysdykcji sądu oraz uznawania i wykonywania orzeczeń w sprawach małżeńskich. Przeanalizowano również rozwód i separację przez pryzmat orzecznictwa Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. Uzupełnieniem całości przekrojowo ujęte skutki rozwodu i separacji – od procesowych poczynając, poprzez skutki majątkowe (w tym m.in. podział majątku i dorobku), na niemajątkowych kończąc. Redaktor serii – sędzia Jacek Ignaczewski oraz autorzy – praktycy i specjaliści w swoich dziedzinach, gwarantują wysoki poziom merytoryczny opracowania.

Serię BIBLIOTEKA MONITORA PRAWA PRACY stanowią opracowania wyczerpująco prezentujące wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy lub ubezpieczeń społecznych. Niniejszy poradnik adresowany jest głównie do pracowników młodocianych, pracowników komórek organizacyjnych prowadzących sprawy pracownicze, a także pracodawców, zwłaszcza zaś tych, którzy zatrudniają bądź dopiero zamierzają zatrudnić pracowników młodocianych. Poradnik ten stanowi również kompedium wiedzy dla studentów.

Druga część nagrodzonej przez Fundację na rzecz Nauki Polskiej trylogii omawiającej początki piśmiennictwa kobiet. „Rozkwit” skupia się na okresie pełnego średniowiecza (XI–XIII w.), prezentuje różnorodność i rozwój tej twórczości na tle procesów społecznych i kulturowych. Choć nadal przeważa w niej tematyka religijna (m.in. w poezji Pani Avy, wizjach mistyczek czy uznanych za heretyckie pismach Małgorzaty Porete), często natrafiamy na odważne wątki miłosne (Heloiza, trobairitz i troveresses). Autor postuluje docenienie kulturotwórczej roli kobiet i odkrywa przed nami nowe obszary piśmiennictwa, takie jak epistolografia, memuarystyka, hagiografia czy piśmiennictwo medyczne. Dużo uwagi poświęca charyzmatycznej Hildegardzie z Bingen oraz bizantyjskiej porfirogenetce Annie Komnenie opisującej dzieje współczesnego jej Cesarstwa Bizantyjskiego. Książkę wzbogacają rozdziały poświęcone autorkom Dalekiego Wschodu oraz kobietom w medycynie.

Niniejsza książka jest XV tomem serii Nauczyciele-Nauczycielom, a zarazem drugą, obszerną częścią opracowania Dziecko w świecie wartości. Tom ten składa się z pięciu części prezentujących bogactwo spojrzeń na problematykę wartości i wartościową edukację.Poszukiwanie ładu umysłu i serca jako drogi do wartości nad wartościami, którą jest szczęście stanowi główny wątek całej książki, a zarazem podstawę dociekań w rozdziale pierwszym. Szczególne miejsce w książce zajmuje prezentacja tzw. pedagogiki serca. Pozycja ta dowodzi, że pedagogika serca, oparta na miłości generuje wiele innych wartości takich jak: życzliwość, współdziałanie, tolerancja, prawdomówność.Część druga prezentuje istotę pedagogiki serca, określa jej program oraz relacje między dziećmi a dorosłymi, akcentuję, że analfabetyzm emocjonalny dorosłych stanowi wielkie zagrożenie dla wychowania dziecka w szacunku do wartości, zawiera także opisy działań wychowawczych nawiązujących do konkretnych sytuacji.Część trzecia odsłania głębszy wymiar edukacji i znaczenie humanistycznego kształcenia, ukazuje proces przezwyciężania instrumentalnego podejścia do przyrody i nauki o Ziemi na rzecz kształtowania całościowego obrazu świata.Część czwarta uzasadnia potrzebę humanizacji społeczeństwa informacyjnego, mówi o potrzebie odbudowy przystani, jaka jest rodzina, uzależnieniu od gazety, radia, telewizji i komputera. Część piąta kontynuuje tę tematykę w aspekcie informacyjnym i edukacyjnym.

Mały Książę powiedział: „najważniejsze jest niewidoczne dla oczu” – zobaczmy, więc taką szkołę oczyma serca i wyobraźni, gdyż „wyobraźnia – to sztuka marzeń”. Książka zawiera informacje dotyczące istoty marzeń, ich źródeł, cech oraz powiązań z innymi pojęciami, takimi jak: fantazja, wyobraźnia, sny, aluzje, cele. Akcentuje bogactwo i różnorodność marzeń oraz związek marzeń bohaterów literackich z bohaterami rzeczywistymi. Ukazuje strukturę marzeń w kontekście literackim oraz językowe ich aspekty, głównie z punktu widzenia semantyki, metaforyki i instrumentalizacji. Rozdział „Fascynacja światem marzeń” stanowi formę popularyzacji aforyzmów, sentencji, maksym i przysłów. Dołączone aneksy i antologie mogą stanowić podstawę do pracy samodzielnej i do działań kreacyjnych nauczycieli.

Książka jest siódmym tomem serii Nauczyciele-Nauczycielom i dotyczy głównie istoty pokusy, jej rodzajów i skutków. Stwarza możliwości stawiania wielu pytań o przyczyny i zależności, o tło społeczne i moralne, w którym rodzą się i ?funkcjonują? pokusy. Zajmuje się dwiema możliwościami rozumienia pokusy, jako: ?pragnienia, aby pragnąć? i jako ?podniety do ucieczki od siebie, czyli istoty, która wie, że pragnie?. Przedstawia istotę tego, co nazywa się seksualnością, zawsze związaną z miłością, akceptacją drugiej osoby i samego siebie. Tłem rozważań autora jest świat konsumpcji, który odziera człowieka z etosu tajemnicy, sprowadza życie seksualne do wymiarów prymitywnych. Trzecia część przedstawia źródła, istotę i cechy pokus w różnych koncepcjach psychologicznych, czwarta zaś? niektóre rodzaje pokus oraz ich skutki dla życia samego dziecka oraz jego społeczno-kulturowego środowiska. Subtelne studia powstawania pokusy ukazane zostały w powiązaniu z charakterystyką koncepcji behawiorystycznej, psychodynamicznej i poznawczej. Zawiera oryginalne i twórcze rozważania o kłamstwie i oszustwie dzieci, które mogą zainspirować nauczyciela do badań opartych na pytaniu: Kłamstwo szkolne: konieczne? możliwe? niepotrzebne? Ostania część ?Kształtowanie odporność na pokusy ? wybrane metody i formy pracy? rozpatruje problemy na szerokim tle pedagogiki społecznej i sytuacji dziecka we współczesnej cywilizacji.

Jest piątą pozycją serii Nauczyciele-Nauczycielom. Składa się z dwóch głównych części: języka jako wartości w kształceniu dziecka w domu i w szkole, dziecka w szkole. Pokazuje konieczność zainteresowania się nauczyciela środowiskowymi i cywilizacyjnymi uwarunkowaniami języka dziecka. Zwraca uwagę na metaforyczność i trafność uczniowskich obserwacji, które ukazują odrębność szkolnego języka dziecka i dystans wobec szkoły i nauczycieli. Podkreśla, że nauczyciele przedszkoli i klas młodszych mają obowiązek poznać język środowiskowy swoich uczniów, chronić go, a równocześnie rozwijać świadomość konieczności posługiwania się językiem ogólnonarodowym. Akcentuje nowe funkcje nauczyciela jako facylitatora, będącego zdolnym uprawiać kształcenie wyzwalające, uczące odpowiedzialności za własne cele i strategie działania. Druga część książki mówi o udziale uczniów w rozwoju samorządności szkoły i wychowaniu do demokracji, roli nauczycieli i rodziców w rozwijaniu stosunków interpersonalnych i kształtowaniu samego siebie, wprowadza pomysł edukacji ekologicznej najmłodszych. Wskazuje na potrzebę zwiększania wiedzy nauczyciela o pięciu rodzajach przestrzeni, tj.: przestrzeni umysłu, przestrzeni mentalnej, przestrzeni społecznej, przestrzeni symbolicznej i przestrzeni retorycznej, co jest możliwe, gdy nauczyciel działa w roli partnera, kierownika, doradcy, decydenta, innowatora i organizatora. Zawiera liczne konfrontacje scenek realnych z życia szkoły z rzeczywistością bardziej pożądaną i korzystna dla rozwoju dziecka.

Tekst ten stanowi prośbę włączenia się w dyskurs nauk społecznych (w tym pedagogicznych), toczący się wokół problemu przemocy wobec dziecka w rodzinie, jak również polityki państwa w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania temu zjawisku. Autorka ma nadzieję, iż będzie on zaczynem dalszych twórczych dyskusji i polem do dialogu poznawczego. Natura badanego zjawiska, w znaczącym stopniu powiązana ze sferą aksjologiczną, nadaje również taki wymiar poniższej eksploracji. Dobro dziecka pojmowane jako naczelna wartość w całym systemie polityki rodzinnej państwa oraz szeregu polskich i międzynarodowych aktów prawnych stanowi horyzont przeprowadzonych badań. Gdyby te rozważania, choć w nikłym stopniu, przyczyniły się do tego, aby na szczeblu państwa zrodziła się pogłębiona refleksyjna dyskusja nad efektywnymi sposobami pomocy rodzinom w kryzysie czy nowymi koncepcjami na temat poprawy sytuacji dzieci będących ofiarami przemocy, wówczas moje zadanie badacza, uczestnika dyskursu społecznego III Rzeczpospolitej zyskałoby nowy, aksjologiczny wymiar. Kierując się, zatem ku tekstowi, autorka zaprasza do udziału w tej epistemologicznej podroży...

Po raz drugi w Impulsie prezentujemy IV tom popularnej wśród pedagogów serii Nauczyciele-Nauczycielom. Książka „Dziecko w świecie rodziny” niesie ze sobą wieloaspektową analizę pojęcia rodziny w procesie wychowania. Różnorodność podjętej problematyki oraz liczne grono autorów, prezentujących swoje teksty sprawiają, iż czytelnik otrzymuje do rąk pracę, która inspiruje do dalszych dyskusji i rozważań. Nie muszą one ograniczać się do głównych zagadnień, zawartych w książce, takich jak: ujęcie domu; zadomowienia; rodziny jako pewnej wspólnoty duchowej, obyczajowej i intelektualnej; domu jako miejsca różnorodnych kontaktów i nabywania wartości. Publikacja zasadniczo dzieli się na dwie części. Część pierwsza, zatytułowana: „Poszukiwanie wartości, czyli o podstawach wychowania”, dotyka kwestii zagrożeń w rozwoju psychicznym dziecka. Skupia się także na przełożeniu naukowego rozumienia wartości na rozumienie i działanie dziecięce, na problemie odpowiedzialności w wychowaniu, ciężarze świadomości siebie samego oraz granicach poznania świadomości „Drugiego", a także na temporalności zdarzeń i różnych możliwości usytuowania się w czasie. W artykule „Uniwersalne wartości edukacji” autor akcentuje ich znaczenie w okresie przełomu wieków. Uzasadnia, iż stanowią one rodzaj busoli i mają moc sprawczą. Pisze również o kontrowersjach związanych z pojęciem wartości i prezentuje swoje propozycje w toczącej się debacie o ważności tego czym powinniśmy kierować się w życiu. Artykuł pt. „Czas jako wartość w życiu dorosłych i dzieci” przybliża problemy związane z meandrami czasu i ponadczasowością. Odnosi te pojęcia do sposobów poszukiwania wartości i na tej podstawie prezentuje typologię wartości. Tekst „Przyjaźń i wyobraźnia w jednej chodzą parze” opisuje ideę przyjaźni, rozwinięta jako zajmowanie pewnej postawy jak też trwałości bycia „w pewnym sposobie” w obliczu przeciwności losu. Wartość ta ukazana jest tutaj jako przeciwieństwo pragmatyczności postępowania, a także jako element pedagogicznego działania. Artykuł Andrzeja Murzyna, kontynuując rozważania z publikacji „Dziecko w świecie sztuki”, rozwija zagadnienie odwagi społecznej. Mówi o warunkach dla zaistnienia owej „social courage” i o jej miejscu w wychowaniu. Z kolei tekst Alojzego Krzempka odnosi się do związków religijności z moralnością. Autor uzasadnia w nim, iż sumienie jest regulatorem zachowania człowieka. Charakteryzuje religijność autonomiczną, autorytarno-moralną i magiczną. W artykule zatytułowanym „Zagrożenia w rozwoju psychicznym dziecka” autor wymienia jako przeszkody na drodze do odpowiednio pogłębionego rozwoju wartości: destrukcyjne schematy poznawcze, nieadekwatną samoocenę, zdeformowany obraz świata i nie zaspokojone potrzeby bycia z drugim człowiekiem. Część pierwszą zamyka tekst Urszuli Moszczyńskiej, który przedstawia rozumienie wybranych norm, dotyczących najważniejszych ról dziecka, przez uczniów klas trzecich i czwartych. Dziecięce spojrzenie na wybrane powinności skonfrontowano z ich rozumieniem przez rodziców i nauczycieli. Część druga, której nadano tytuł „Dziecko w domu”, to pięć artykułów, w których możemy odnaleźć opracowania o roli mediów, muzyki, plastyki i literatury w kontekście obecności dziecka w środowisku domowym. Autorzy wykonali daleko posuniętą i obudowaną wiedzą interdyscyplinarną eksplorację intelek­tualną różnych znaczeń domu oraz jego powiązań z życiem i dorastaniem człowieka. W artykule Marka Rembierza możemy odnaleźć rozważania o domu jako wartości, o domu jako źródle prawdy, dobra, bezpieczeństwa lub odwrotnie. Tekst Bronisławy Dymary wprowadza naukowe określenia domu, rodziny, bezdomności i łączy je z potocznymi i poetyckimi znaczeniami, zawartymi w dziecięcych wierszach. Ponadto, podkreśla zadania rodziny w wychowaniu dziecka do przeżywania smutków i radości życia. „Dziecko w świecie informacji…” zestawia rolę i funkcje telewizji z zagrożeniami, wynikającymi z dominacji obrazu i dźwięku nad słowem i wyobraźnią dziecka. Autorka p

W świecie zdominowanym przez mężczyzn warto zdobyć oręż do walki o należne nam, kobietom miejsce. Ta książka pomoże Ci w życiu zawodowym, towarzyskim, uczuciowym.

Zaburzenia żywienia oraz okaleczanie się często ze sobą współwystępują. Budzą lęk i niezrozumienie otoczenia, stanowiąc tym samym wyzwanie dla profesjonalistów zajmujących się pomaganiem. Tymczasem dla młodych ludzi zachowania te bywają drogą do realizacji ważnych potrzeb. Wzmacniają poczucie własnej wartości, bywają sposobem kontrolowania własnego życia lub strategią radzenia sobie z silnymi emocjami, które towarzyszą kryzysowi tożsamości okresu dorastania. Autorzy adresują książkę przede wszystkim do osób, które pozostają w kontakcie z młodzieżą i czują się odpowiedzialne za wspieranie prawidłowego jej rozwoju. Kierują ją do wychowawców, nauczycieli i opiekunów szkół, internatów, szpitali, świetlic socjoterapeutycznych i domów dziecka. Osoby te często jako pierwsze odbierają sygnały o autodestruktywnych tendencjach wychowanków. Z odpowiednią wiedzą mogą stać się nieocenionym źródłem wsparcia emocjonalnego i informacyjnego, przeciwdziałać pogłębianiu problemu, budzić motywację do korzystania z profesjonalnej pomocy oraz inicjować działania profilaktyczne wśród kolegów osób dotkniętych problemem autodestruktywności.

Praca stanowi zbiór opracowań naukowych wielu autorów i mieści się w nurcie badawczym psychologii rodziny. Czytelnik ma rzadką okazję zapoznania się z wieloma złożonymi problemami życia rodzinnego, rozpatrywanymi w kontekście psychologii rozwoju i wychowania, a opartymi na rzetelnie przeprowadzonych badaniach naukowych. Zaletą książki jest przedstawienie problemów bardzo ważnych ze społecznego punktu widzenia, a dotyczących nowego spojrzenia, między innymi, na takie kwestie jak: rola dziadków w kształtowaniu się tożsamości wnuków; wpływ mediów na jakość życia rodzinnego; specyfika funkcjonowania młodzieży w rodzinach o zróżnicowanej strukturze; wpływ relacji rodzinnych na jakość życia członków systemu rodzinnego, postawy wobec rodzicielstwa; problemy adopcji; funkcjonowanie młodzieży w subkulturze EMO; strategie stosowane przez rodziców w sytuacjach wychowawczo trudnych.

Niewierność jest przejawem niezdolności do głębokiego pokochania drugiej istoty ludzkiej z całą jej osobowością, z jej zaletami i wadami, lecz przede wszystkim z jej odmiennością, niepowtarzalnością. Jest zdradą zaufania drugiego, lecz jest także zdradą samego siebie. W związku dwojga ludzi, kiedy miłość przeżywa kryzys, przydatnym narzędziem okazuje się dialog, możliwość szczerej rozmowy, podjęcia problemu wprost i otwarcie. Związek dwojga ludzi rozwija się przede wszystkim wtedy, gdy udaje się im przezwyciężać chwile kryzysu. Niewielkich rozmiarów książka zawiera jednak wiele mądrości dotyczącej relacji między kobietą i mężczyzną. Jest zapisem głębokich refleksji nad porzuceniem i zdradą. Jak reagują na zdradę mężczyźni a jak kobiety? Kto bardziej cierpi? Czy warto walczyć o zdradzającego cię osobę?

Książka należy do najpopularniejszych i bardzo cenionych publikacji z zakresu położnictwa. Przedstawione w niej zagadnienia dotyczą w zasadzie wszystkich problemów położniczych - od fizjologii przez ciążę, poród, połóg aż do okresu karmienia i opieki nad noworodkiem. Są one omówione w sposób zwięzły, jednoznaczny, niebudzący wątpliwości, a liczne ilustracje ułatwiają przyswojenie omawianych problemów, z którymi można się spotkać w praktyce położniczej. Książka jest przede wszystkim przeznaczona dla lekarzy położników, neonatologów oraz dla studentów medycyny

Przepisy przedstawione w tej książce mają posłużyć Wam do stworzenia smacznych potraw, które zarazem dają dużo radości i satysfakcji z racji ich niezwykłego wyglądu. Potrawy nie są trudne do wykonania, a najważniejsza jest tu wspólna, rodzinna zabawa przy ich tworzeniu.

Przywołaj atmosferę niedzielnych popołudni i długich, letnich dni. Idealna książka dla każdego chłopaka od ośmiu do osiemdziesięciu lat.   Fragment książki        NIE MIAŁEM TAKIEJ KSIĄŻKI, KIEDY BYŁEM CHŁOPCEM       W NASZYCH CZASACH, zdominowanych przez gry komputerowe i telefony komórkowe, musi wciąż być miejsce na wiązanie węzłów, budowanie domków na drzewach i słuchanie opowieści o niezwykłym męstwie. Jedyne, co zawsze mówimy o dzieciństwie, to że wtedy mieliśmy najwyraźniej więcej czasu. Ta książka pomoże ci powrócić do tamtych niedzielnych popołudni i długich letnich miesięcy - bo one wciąż są długie, jeśli wiesz, jak na nie patrzeć.       Wiek chłopięcy to wiek ciekawości, a zarówno mężczyźni, jak i chłopcy mogą docenić opowieść o wyprawie Scotta na Antarktydę albo o Joe Simpsonie „dotykającym pustki", jak również przekopywać się przez starą szopę w poszukiwaniu elementów koniecznych do zbudowania elektromagnesu, hodować kryształy, budować gokarty i uczyć się znajdować pomoc w ciemności. Znajdziesz tu informacje o słynnych bitwach, owadach i dinozaurach, a także najważniejsze cytaty z Szekspira, dowiesz się, jak przygotować krzemienne groty do strzał, a także znajdziesz przepis, jak wykonać najlepszy papierowy samolocik na świecie. Czym jest długość i szerokość geograficzna? Jak zrobić atrament sympatyczny, jak wysłać zaszyfrowaną wiadomość tak samo jak Juliusz Cezar do swoich dowódców? Odpowiedzi znajdziesz w książce. Napisało ją dwóch mężczyzn, którzy w dzieciństwie wymieniliby swojego kota na taką książkę. Dlaczego napisaliśmy ją właśnie teraz? Bo uważamy, że te rzeczy są wciąż ważne i żałujemy, że wtedy ich lepiej nie znaliśmy. Mało jest tak satysfakcjonujących chwil jak ta, kiedy prawidłowo zawiąże się węzeł dla kogoś, kto go bardzo potrzebuje, albo też wie się, co wydarzyło się pod Waterloo i nad Sommą. Takie opowieści trzeba w kółko powtarzać, żeby pamięć o nich powoli nie umarła.       Historie o odwadze można czytać po prostu jako opowieści przygodowe, ale można też w nich szukać inspiracji, są one bowiem przykładami niezwykłego męstwa zwyczajnych ludzi. Odkąd spisaliśmy te historie, dużo trudniej było nam kląć i zwijać się z bólu po uderzeniu się w palec. Kiedy przeczytacie rozdział o Douglasie Baderze, zrozumiecie dlaczego. To nie tylko świetne historie, to także część kultury, i to taka, której nie chcielibyśmy pozwolić zniknąć.       Czy ta książka jest staroświecka? To zależy. Mężczyźni i chłopcy są dziś tacy sami jak zawsze byli i interesują się tymi samymi rzeczami. Może będą zdobywać zupełnie inne światy, kiedy dorosną, ale zawsze będą chętnie słuchać tych opowieści i przekazywać je swoim synom. Mamy nadzieję, że za wiele lat tej książki będzie się szukać na strychu, żeby dać dzieciom wpatrzonym w stertę desek i zastanawiających się, co z nimi zrobić.       Będąc mężczyzną, wiesz, że wszystko się zmienia, ale chłopcu wydaje się, że jest inaczej. Obóz, który dziś rozbiłeś, będzie trwał wiecznie. Chcesz nauczyć się sztuczek z monetami i zasad pokera, ponieważ nigdy nie wiadomo, kiedy coś takiego się przyda. Chcesz być samowystarczalny umieć orientować się według gwiazd. Może chcesz do nich sięgnąć dla tych, którzy przyjdą po nas. Cóż, dlaczego nie? Dlaczego nie?       Gonn Iggulden i Hal Iggulden   Niebezpieczna książka dla chłopców Spis treści Nie miałem takiej książki, kiedy bytem chłopcem 9 Niezbędnik 11 Najwspanialszy samolot z papieru na świecie 12 Siedem cudów świata starożytnego 14 Pięć węzłów, które każdy chłopak znać powinien 17 Jak działa świat? - część pierwsza: Dlaczego latem dzień jest dłuższy niż zimą? Dlaczego na równiku jest cieplej? Co to jest próżnia? Czym są dhigość i szerokość geograficzna? Jak się określa wiek drzewa? 19 Robimy baterię 24 Kasztany 26 Proce 28 Skamieniałości 29 Domek na drzewie 31 Zasady gry w piłkę nożną 37 Dinozaury 40 Łuk i strzały 45 Gramatyka języka polskiego 49 Futbol stołowy 51 Wędkarstwo 53 Mechanizmy zegarowe i pułapki 56 Królowie i królowe Anglii i Szkocji 58 Słynne bitwy - część pierwsza: Termopile, Kanny, Najazdy Cezara na Brytanię, Hastings, Crecy 61 Zasady rugby union i rugby league 67 Szpiedzy - kody i szyfry 70 Jak stworzyć kryształ 75 Niezwykłe opowieści - część pierwsza: Robert Scott na Antarktydzie 77 Gokart 81 Owady i pająki 85 Żonglowanie 93 Jak działa świat? - część druga: Jak mierzymy obwód Ziemi? Dlaczego dzień ma dwadzieścia cztery godziny? Jak daleko są gwiazdy? Dlaczego niebo jest niebieskie? Dlaczego nie widzimy drugiej strony Księżyca? Skąd biorą się pfywy morskie? 94 Astronomia - nauka o niebie 97 Papierowy kapelusz, łódka i bomba wodna 101 Krykiet 103 Gramatyka języka polskiego - składnia 105 Dziewczyny 107 Ozdobny papier 109 Chmury 110 Słynne bitwy - część druga: Waterloo, Balakława, Rorke's Dńft, Somma 111 Ognioodporny materiał 118 Pierwsza pomoc 118 Wspólnota Narodów (The Commonwealth) 123 Niezwykłe opowieści - część druga: Admirał lord wicehrabia Horatio Nelson 125 Budowa stołu do majsterkowania 130 Podręczna gra zręcznościowa - „pewna ręka" 132 Pięć gier z użyciem długopisu i kartki papieru 133 Złoty wiek pirackiego rzemiosła 135 Prosty elektromagnes 137 Atrament sympatyczny 138 Szekspirowskie inspiracje 139 Niezwykłe opowieści - część trzecia: Dotknięcie pustki 142 Szlifowanie stalówki 145 Nawigacja 147 Morska sygnalizacja flagowa 151 Brytyjscy święci 154 Księżyc 157 Puszczanie kaczek 161 Projektor otworkowy 162 Mapy wszechświata 164 Tresura psa 167 Jak zapakować paczkę za pomocą papieru i sznurka 170 Mapy nieba: co widzisz, kiedy podniesiesz wzrok... 172 Peryskop 174 Wiersze, które każdy chłopiec znać powinien 175 Sztuczki z monetami 181 Światło 183 Wyrażenia łacińskie, które każdy chłopak znać powinien 185 Poker 188 Niezwykłe opowieści - część czwarta: Douglas Bader 194 Gra w kulki (marmurki) 197 Krótka historia artylerii 199 Pochodzenie słów 203 Układ słoneczny 206 Dekalog 275 Drzewa wokół nas 276 Niezwykłe opowieści - część piąta: Robert Bruce 221 Szachy 224 Imperium brytyjskie (1497-1997) 229 Uprawa słoneczników 237 Jak działa świat? - część trzecia: Jak to się dzieje, że statki żeglują pod wiatr? Skąd bierze się korek? Jak powstaje wiatr? Czym jest kreda? 238 Gry fabularne (RPG) 240 Pułapki czyhające na uczących się języka angielskiego 247 Siedem cudów świata nowożytnego 243 Książki, które każdy chłopiec znać powinien 247 Metryczny i anglosaski układ jednostek miar 249 Spis ilustracji 251

Oto przewodnik po świecie, do którego chłopcom wstęp wzbroniony. Dla każdej dziewczynki, którą ciekawość świata i niezależny duch popychają ku poszukiwaniu przygód i nowych wrażeń. Fragment książki Wstęp BYŁYŚMY DZIEWCZYNKAMI w latach 70. XX w., kiedy nie było internetu, telefonów komórkowych, czy choćby poczty głosowej. Telefony miały kable, a żeby wybrać numer, trzeba było naprawdę wykręcić każdą cyfrę. Słuchałyśmy muzyki z płyt gramofonowych i kaset magnetofonowych - praktycznie dorosłyśmy, zanim pojawiły się i przebrzmiały płyty CD - i częściej niż rzadziej robiłyśmy takie miłe rzeczy jak samotne spacerowanie do szkoły. Jeździłyśmy na rowerach do pobliskiego sklepu. Opiekowałyśmy się dziećmi, gdy same byłyśmy jeszcze dziećmi. Spędzałyśmy czas na grach w klasy lub tetherball, budowaniu domków w naszych pokojach, zamienianiu okolicy w teren podchodów, spontanicznych grach w softball i zabawach w średniowieczne królestwa. Dzisiejsze dziewczęta to dziewczyny XXI w., które mają do dyspozycji pocztę elektroniczną, skomplikowane gry wideo, iPody i telewizję cyfrową. Dorośli troszczą się o nie i pilnują w sposób, jaki nam był nieznany. Ich dzieciństwo pod wieloma względami jest fajmejsze niż nasze — ile byśmy dały za pilota, ścianę wspinaczkową czy odtwarzacz mp3! A jednak z drugiej strony dzieciństwo dzisiaj jest dużo mniej zabawne. Dziewczęta podlegają tak silnej presji i zmuszane są do takiej rywalizacji, jakie naszemu pokoleniu były obce: mają być ładniejsze i mądrzejsze niż kiedykolwiek w historii. Wcześniej niż kiedyś wpycha się je w dorosłość, za szybko stają się nastolatkami i kobietami. Wiele z nich odczuwa niepokój związany ze zmianami zachodzącymi w ich ciałach, martwi się dietami i ocenami. Wobec takiej presji perfekcjonizmu i rozwoju technologii przedstawiamy wiele opowieści i pomysłów zaczerpniętych z przepastnych zasobów historii, mnóstwo wiadomości cennych dla dziewcząt, szeroki wybór sportów, gier i zabaw. Nie chcemy wskrzeszać lat 70. czy innej dekady, ale położyć podwaliny pod nową przyszłość. Potraktuj tę książkę jako zbiór pomysłów na wypełnienie dnia przygodami, doświadczeniami, wyobraźnią i oczywiście pewną dozą brawury i dobrej zabawy. AndreaJ. Buchanan, Miriam Peskowitz Śmiała książka dla dziewczątSpis treści Wstęp 7 Podstawowe wyposażenie 9 Zasady gry w koszykówkę 10 Zasady gry w netball 13 Wróżenie z ręki 16 Historia pisma i kaligrafia 18 Czternaście odmian berka 21 Hiszpańskie czułe słówka, idiomy i inne ciekawostki 23 Śmiałe Hiszpanki 25 Prasowanie kwiatów 26 Cztery kwadraty 27 Dzisiejsze księżniczki 28 Gwizdanie na palcach 33 Gra w gumę 33 Double Dutch skoki przez dwie skakanki 35 Jak wiązać sari 36 Klasy, tetherball i skakanka 40 Królowe starożytnego świata 46 Węzły i ściegi 48 Zasady gry w softball 52 Jak dbać o rękawicę softballową 56 Gry w karty: kierki i remik gin 57 Wyspy na południowym Pacyfiku 60 Spinanie włosów za pomocą ołówka 63 Gwiazdy i przejścia w tył 65 Pogoda 68 Zegar zasilany cytryną 73 Śnieżki 75 Skrzynka narzędziowa dla każdej dziewczynki 76 Podróż do Afryki 79 Wiązanie bandany 85 Pięć ciosów karate 86 Śmiałe dziewczęta nie boją się wyzwań 88 Francuskie czułe słówka, idiomy i inne ciekawostki 89 Joanna d'Arc 90 Wierzbowa piszczałka 92 Układ okresowy pierwiastków 93 Ocet i soda oczyszczona 95 Zasady gry w kręgle 98 Królowe starożytnego świata II 101 Tajemniczy ogród 104 Bransoletki przyjaźni 105 Zabawy na piżama party 108 Książka w oprawie z tkaniny 112 Piratki 114 Krótka historia kobiet wynalazczyń i naukowców 118 Noclegi pod chmurką 123 Siedzisko 125 Lampa, lampion, latarka 128 Nieustraszone 129 Ognisko 133 Ogniskowe piosenki 135 Najfajniejszy papierowy samolot 138 Korespondencja Abigail Adams i Johna Adamsa 140 Kluby i forty 142 Wianki i girlandy 143 Oczy Boga /Ojos de Dios 144 Sztuka pisania listów 146 Czytanie tabel pływów 149 Jak czyścić muszle? 152 Kobiety szpiedzy 152 ABC szpiegostwa 157 Wspinanie się na drzewa 162 Królowe starożytnego świata III 163 Stoisko z lemoniadą 166 Jak wiosłować w kanadyjce (kanu) 169 Prosta hulajnoga 171 Najprostsza desko rolka 177 Obserwowanie ptaków 178 Współczesne przywódczynie 184 Gra w lotki 186 Matematyka Wedyjska 188 Słowa, którymi możesz zaimponować 192 Huśtawka na drzewie 195 Joga pozdrowienie słońca 196 Trzy psikusy 199 Czym jest karta praw? 200 Trzy siostry 203 Pierścionki z pestek brzoskwini 205 Pierwsza pomoc 206 Królowe starożytnego świata IV 211 Jazda na wrotkach 214 Chłopcy 217 Zasady Henry'ego M. Roberta 218 Akwarele w podróży 224 Jak wykonać planszę z kółeczkami 227 Zabawy w klaskanie 228 Finanse: odsetki, akcje, obligacje 230 Marco Polo i waterpolo 232 Przegląd kobiecych osiągnięć olimpijskich 235 Jak negocjować wynagrodzenie? 240 Wystąpienia publiczne 242 Opowieści o duchach 244 Jak zmienić koło w samochodzie 248 Jak przygotować gęsie pióro do pisania 249 Wędrówki 250 Słowa greckiego i łacińskiego pochodzenia 253 Kwiaty z papieru i zjawiska kapilarne 259 Piekło-niebo 260 Podrzucanie kamieni 263 Królowe starożytnego świata V 265 Składanie podkoszulka po japońsku 268 Stany, stolice, kwiaty i drzewa - plus Kanada! 269 Zrób własny papier 274 Książki, które odmienia twoje życie 276 Różności 279 Odznaki dla śmiałych dziewcząt 281 Notes dla śmiałych dziewcząt 283

O ile ojciec jest menedżerem, kierownikiem całej rodziny, o tyle dziadek jest szefem rady nadzorczej. Jest seniorem rodu, najstarszym mężczyzną w rodzinie. Nie wyręcza ojca i matki w wychowaniu dzieci, ale może pomóc w kształtowaniu charakteru wnuków... przede wszystkim własnym przykładem, ale też historiami, których ma na podorędziu całe mnóstwo. Autorzy dzielą się z czytelnikiem krótkimi, celnymi spostrzeżeniami na temat niezastąpionej roli dziadka w rodzinie i tym, jak tę rolę najlepiej odegrać. Wojciech Warecki i Marek Warecki są doświadczonymi psychologami (Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii) i od 1989 roku zajmują się przeprowadzaniem treningów oraz doradztwem psychologicznym. Autorzy książek i artykułów z zakresu szeroko rozumianej psychologii. Obecnie prowadzą własną firmę szkoleniowo – doradczą.

Książka o kobiecie i o mężczyźnie. Dla kobiety i dla mężczyzny. Ta sama historia opowiedziana z dwóch punktów widzenia, tak by każda ze stron mogła znaleźć tu coś dla siebie. Jednak warto przeczytać całość, bo wtedy łatwiej zrozumieć siebie nawzajem. Ta książka, tak samo jak kobieta i mężczyzna jest jak jin i jang, które się uzupełniają i tworzą całość. Przede wszystkim to książka o tym, jak odnaleźć szczęście, jak dojść do prawdy i osiągnąć spełnienie oraz znaleźć drogę do świadomego życia. Opowieść, która uczy tolerancji, miłości oraz pozwala zrozumieć, że wszystko w życiu ma sens, i że wszystko zależy tylko od nas. Możesz to osiągnąć dzięki pracy nad sobą i pokonywaniu barier, które blokują dotarcie do wymarzonego celu. To mądra i ciekawa opowieść, na dodatek bardzo wiarygodna, bo oparta na zapisie prawdziwych relacji terapeutycznych i przedstawiająca proces rozwoju duchowego. Ta książka może być jak zwierciadełko, w którym zobaczysz siebie lub kogoś z bliskich. Możesz traktować ją jako poradnik lub odczytać jako przestrogę. Jednak na pewno znajdziesz w niej coś dla siebie – albo przyjemną lekturę albo wskazówkę na kolejne dni Twojego życia. Nigdy nie jest za późno na zmianę. Twoje nowe, lepsze życie może rozpocząć się właśnie teraz.   Fragment książki        PRZEDMOWA Gdy zdecydowałam się przedstawić tę opowieść oczami mężczyzny, miałam w pamięci historię pewnego małżeństwa, gdzie w procesie terapeutycznym uczestniczyli wszyscy członkowie rodziny - rodzice i dwoje dorosłych dzieci. Podczas indywidualnych spotkań opowiadali niejednokrotnie te same zdarzenia, ale słuchając ich mogłeś przypuszczać, że są to cztery odrębne opowieści. Tak było w przypadku jednego z opowiadań, które łączył fakt rozlania przez mamę kawy i zdziwienie, że z małej ilości kawy w filiżance może być tyle plam na dywanie, ścianach, pościeli. Był to jedyny obiektywny fakt tego wydarzenia, przedstawiony przez wszystkich jednakowo. Dalsza część była interpretowana przez każdą osobę na swój własny sposób, przepuszczana przez filtr swoich emocji i oczekiwań.       Podobnie jest w historii Hanny i Krzysztofa, każde z nich ma swoje racje, każde widzi zdarzenia poprzez pryzmat własnych doświadczeń, interpretuje zdarzenia zgodnie z własnymi przekonaniami, reaguje według wyuczonych podświadomych wzorców. Rodzące się uczucie w dojrzałym wieku zostaje poddane próbie, czy zwycięży miłość czy społeczne normy i odpowiedzialność za inną osobę... Oboje zadają sobie nieustające pytanie, czy można budować nowe życie na gruzach starego związku? Oboje szukają pomocy i rozwiązania, a towarzyszy im terapeutka, pomagając przejść przez chwile emocji, zwątpienia, złości, wyciszyć huragan emocji i odnaleźć wewnątrz siebie właściwą odpowiedź.       Jest to książka o rozwoju osobowości, wzrastaniu jednostki, przygotowywaniu do życia w partnerstwie. Mówi o zmianie świadomości, która pozwala dostrzec inne wartości ponad własne ego, o pokonywaniu ograniczeń, o dostrzeganiu ciemnych stron swojej duszy i mozolnym wznoszeniu się ponad przeciętność. Książka pozwala każdemu z nas odnaleźć siebie w zachowaniach bohaterów, pomaga wyrwać się z okowów podświadomości i rozpocząć życie zgodne z głębokimi wartościami wspólnymi dla całej ludzkości. Pokazuje, jak poprzez zmianę wewnętrzną można dokonać „cudu" w świecie zewnętrznym, bez ingerencji w życie innych osób. Uczy, jak nie zaniedbywać siebie i jednocześnie być tolerancyjnym oraz wyrozumiałym dla drugiej osoby. Pokazuje proces rozwoju duchowego, przechodzenia od własnego egocentryzmu na stronę duszy.       Bohaterowie książki są zawieszeni pomiędzy ego a duszą. Cóż takiego jest pomiędzy ego a duszą - nasza podświadomość, to w niej tkwi klucz do sukcesu i szczęścia. Bez tego ogniwa nie jest możliwa żadna zmiana w twoim życiu. Ja pokażę ci, jak odnaleźć ten klucz i zrobić z niego właściwy użytek. Miłej lektury.    Dusza kobiety... Ego mężczyzny... Spis treści PRZEDMOWA 7 WSTĘP 11 Rozdział I: Wspomnienia 15 Rozdział II: Marzenia 19 Rozdział III: Romans 27 Rozdział IV: Terapia 31 Rozdział V: Decyzja 37 Rozdział VI: Regresing 45 Rozdział VII: Rozterki 47 Rozdział VIII: Nowe życie 53 Rozdział IX: Poczucie winy 59 Rozdział X: Jak w romantycznej powieści 63 Rozdział XI: Czy jest Bóg? 69 Rozdział XII: Zamęt, znaki i zrozumienie 75 Rozdział XIII: Wewnętrzna decyzja 81 Rozdział XIV: Pamiętnik kochanki 91 Rozdział XV: Głębia naszego wnętrza 97 Rozdział XVI: Pamiętnik raz jeszcze 101 Rozdział XVII: Materializacja 105 ZAKOŃCZENIE 109 Przedmowa 7 Wstęp 9 Rozdział I: Pierwsze wrażenie 15 Rozdział II: Po prostu życie 23 Rozdział III: Drugie spotkanie 27 Rozdział IV: Kardynalne prawdy 35 Rozdział V: Kardynalne prawdy w praktyce 43 Rozdział VI: Kardynalne prawdy - ciąg dalszy 47 Rozdział VII: Nowe postrzeganie 53 Rozdział VIII: Kolejne prawdy 57 Rozdział IX: Siła wybaczania 65 Rozdział X: Wybaczanie w praktyce 71 Rozdział XI: Siła energii 77 Rozdział XII: Siła dziękczynienia 87 Rozdział XIII: Czakry jeszcze raz 93 Rozdział XIV: Spotkanie z Hanią 99 Rozdział XV: Siła modlitwy 101 Rozdział XVI: Siła regresingu 109 Rozdział XVII: Dygresje na temat wartości 115 Rozdział XVIII: Utrwalenie czakr 123 Rozdział XIX: Jeszcze o wybaczaniu 127 Rozdział XX: Od wybaczania do autoregresingu.. 137 Rozdział XXI: Zacznij od „ja" 145 Rozdział XXII: Dziękczynienie 149 Rozdział XXIII: Czystość intencji i wibracji 151 Rozdział XXIV: Jeszcze o wizualizacji 155 Rozdział XXV: Materializacja 159 Zakończenie 163