Perspektywa humanistyczna prezentowana przez Stanisława Kawulę i jego kontynuatorów wymusza osobiste zaangażowanie w obszarze naukowym oraz taką aktywność badacza, która zobowiązuje do poszukiwania odpowiedzi na potrzeby i możliwości wprowadzania pozytywnych zmian służących podnoszeniu jakości życia i sprzyjających rozwojowi człowieka, a także promocji działań aktywizujących, krzewieniu kultury współpracy i szacunku dla godności osoby ludzkiej oraz jej podmiotowości. Niniejszy tom poświęcony Profesorowi Stanisławowi Kawuli wpisuje się w ten nurt epistemologiczno-aksjologicznych założeń polskiej pedagogiki społecznej.
Publikacja eksploruje funkcjonowanie systemów wsparcia w dynamicznie ewoluującej rzeczywistości. Publikacja stanowi egzemplifikację nowoczesnych podejść teoretyczno-empirycznych, ukierunkowanych na poznanie zmieniającego się otoczenia kulturowego i technologicznego. Problematyka poruszana w dziele ma fundamentalne znaczenie dla współczesnej polityki społecznej i pracy socjalnej, która musi reagować na głębokie przeobrażenia demograficzne, społeczno-ekonomiczne oraz kulturowe. Zjawiska takie jak starzenie się społeczeństw, narastające nierówności społeczne, migracje czy wzrost znaczenia zdrowia psychicznego wymuszają redefinicję tradycyjnych form wsparcia. Zmiany te determinują konieczność odchodzenia od modelu interwencyjno-instytucjonalnego na rzecz nowoczesnych podejść zintegrowanych, środowiskowych i profilaktycznych. Priorytetem tak ukształtowanych działań społecznych jest dziś wzmacnianie sprawstwa odbiorców pomocy oraz wdrażanie modelu pracy socjalnej, który w centrum stawia indywidualne potrzeby i godność człowieka. Ponadto kluczowa staje się ścisła integracja działań różnych sektorów - pomocy społecznej, ochrony zdrowia, edukacji i rynku pracy - co sprzyja holistycznemu rozwiązywaniu złożonych problemów społecznych.Atutem monografii jest holistyczne i interdyscyplinarne spojrzenie na problemy integracji działań pomocy społecznej, edukacji i ochrony zdrowia. Analizowane teksty stanowią komplementarne studium nad ewolucją i współczesną kondycją profesji pomocowych, osadzone w kontekście dynamicznych przeobrażeń strukturalnych i systemowych. Autorzy słusznie zauważają, że jedynie holistyczne i interdyscyplinarne podejście do edukacji oraz praktyki zawodowej pozwoli skutecznie reagować na dysfunkcje systemu i rosnące oczekiwania społeczne, zachowując przy tym niezbędną równowagę między empatią a profesjonalnym dystansem i obiektywizmem instytucjonalnym.Książka jest rekomendowana dla kadr pomocowych - pracowników socjalnych, asystentów rodziny, psychologów i pedagogów, dostarczając im empirycznie zweryfikowanych, innowacyjnych narzędzi niezbędnych w procesie pomocy i wsparcia. Publikacja posiada duże znaczenie również dla studentów kierunków społecznych, oferując im wszechstronną wiedzę o współczesnych kierunkach działań kładących nacisk na podmiotowość, profilaktykę i współpracę międzyinstytucjonalną.
W prezentowanej pracy Autorzy tekstów poszukują rozwiązań w myśl założenia, iż tego świata nie możemy zostawić takim – jakim jest, próby polaryzacji społecznej, partycypacji społecznej, bierności oraz wykluczenia człowieka i rodziny, jak też globalnych, środowiskowych i jednostkowych uwarunkowań zagrożeń człowieka i człowieczeństwa.
Tak szeroka problematyka człowieczeństwa nadaje tytułowemu pojęciu prawomocności i implikuje do analizy kolejnych jego wymiarów oraz rozstrzygania stosunków społecznych. Coraz częściej dyskusje o nich i ich problemach wskazują na społeczną bezradność wobec globalnych zjawisk i zagrożeń, a celem niniejszego tomu jest zwrócenie uwagi na aktualne zmiany społeczne i jednostkowe oraz grupowe doświadczenia w tym obszarze.
Prezentowana monografia to ważny głos w dyskursie pedagogicznym. Opracowanie jest w mojej ocenie wartościowym merytorycznie i poznawczo dokonaniem, nie tylko redaktorów naukowych, ale i wszystkich współautorów, których teksty są tutaj zamieszczone. Analiza treści zawartych w opracowaniu poszerza spektrum wiedzy na temat zagrożeń człowieczeństwa oraz jego różnych aspektów i kontekstów.
Opracowanie, jako całość stanowi interesujący poznawczo materiał. Teksty tutaj zamieszczone napisane zostały na dobrym poziomie merytorycznym. Tom piąty, podobne jak i poprzednie wydania serii skierowany jest do szerokiego grona odbiorców: pedagogów społecznych, pracowników socjalnych, psychologów, socjologów, ale także studentów kierunków społecznych (zwłaszcza pedagogiki), pracy socjalnej oraz praktyków, w tym nauczycieli, wychowawców, terapeutów i rodziców. Warto więc do tej pozycji sięgać, gdyż stanowi ona kompendium wiedzy o różnorodnych sytuacjach i zjawiskach spostrzeganych jako zagrożenia człowieczeństwa.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
