Puszka. Część 3
Otwarty umysł w sytuacjach społecznych
-
Autor: Wegner-Jezierska Magdalena
- ISBN: 978-83-8309-844-9
- EAN: 9788383098449
- Oprawa: Miękka
- Wydawca: Harmonia
- Format: 297x205mm
- Język: polski
- Liczba stron: 43
- Rok wydania: 2025
- Wysyłamy w ciągu: 48h
-
Brak ocen
-
34,52złCena detaliczna: 52,00 złNajniższa cena z ostatnich 30 dni: 33,98 zł
Przedstawiamy atrakcyjną i przyjazną pomoc, która sprawdzi się zarówno w pracy z grupą - podczas lekcji wychowawczych, treningu umiejętności społecznych, treningu funkcji poznawczych, socjoterapii - jak i w trakcie terapii indywidualnej. Formuła pracy znana jako "puszka Pandory" została dostosowana do poszerzania kompetencji poznawczych w obszarze życia społecznego u młodych ludzi w wieku 12-20 lat.
W skład zestawu wchodzą:
- zeszyt z podstawowymi informacjami dla moderatora grupy
- lista 360 zagadnień (po 30 na każdy z 12 poruszanych tematów)
- puszka do samodzielnego złożenia, z której uczestnicy zajęć losują zadania.
Na czym polega praca z "Puszką"? Członkowie grupy kolejno losują po jednym pytaniu i odpowiadają na nie. Inni uczestnicy zajęć także mogą podawać swoje odpowiedzi. Moderator dba o atmosferę wolną od oceniania, sprzyjającą wspólnemu poszukiwaniu rozwiązań.
Ćwiczenia z "Puszką" pozwalają na analizę możliwych przyczyn wystąpienia sytuacji społecznych, uczą uwzględniania potrzeb oraz emocji innych ludzi, pomagają w tworzeniu przybliżających do osiągnięcia celu procedur działania. Zadania dotyczą także odróżniania faktów od opinii innych ludzi oraz tworzenia i rozumienia związków przyczynowo-skutkowych.
"Puszka. Część 3. Otwarty umysł w sytuacjach społecznych":
- wpływa na rozwój funkcji poznawczych
- ułatwia myślenie o różnych sytuacjach społecznych
- oddziałuje terapeutycznie na uczniów
- uczy wypowiadania się na forum grupy
- dotyczy tematów ze świata psychospołecznego dzieci i młodzieży
- uczy mentalizacji
- uczy tolerancji i szacunku do innych perspektyw
- uczy wymiany myśli i dyskusji
- pomaga tworzyć relacje i więzi pomiędzy członkami grupy
- daje każdemu uczestnikowi spotkania, niezależnie od jego temperamentu, równe szanse w dyskusji
- otwiera uczniów na nowe punkty widzenia
- integruje grupę.
