Publikacja jest przeznaczona dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz z niepełnosprawnością sprzężoną. Stanowi część pakietu Witamy pory roku zestawu czterech części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku (Jesień, Zima, Wiosna, Lato). Proponowane materiały doskonale sprawdzą się jako pomoc dydaktyczna w pracy terapeutycznej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz doświadczającymi trudności w nauce. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu. W Jesieni zostały omówione rozmaite tematy, m.in.: zasady obowiązujące w szkole, jesienne zmiany w przyrodzie i zjawiska pogodowe, święta i aktywności charakterystyczne dla tytułowej pory roku, polskie symbole narodowe. Pracując z publikacją, uczeń rozwija wiele umiejętności, np.: ćwiczy czytanie, pisanie i liczenie doskonali percepcję wzrokową i orientację przestrzenną usprawnia spostrzegawczość, uwagę i myślenie trenuje pamięć i percepcję słuchową kształtuje koordynację wzrokowo-ruchową i motorykę małą. .
Prezentowane karty pracy mają służyć doskonaleniu percepcji wzrokowej, czyli umiejętności rozumienia i interpretowania informacji odbieranych z otoczenia za pomocą wzroku. Większość ćwiczeń przeznaczona jest dla starszych uczniów (klasy IVVIII szkoły podstawowej i szkoła ponadpodstawowa), jednak możliwość wykonywania tylko wybranych poziomów zadań pozwala wykorzystać je również w pracy z uczniami młodszymi. Podtytuł niniejszej części brzmi Ćwiczenia doskonalące spostrzeganie stosunków przestrzennych. Obiekty względem siebie. Spostrzeganie stosunków przestrzennych to zdolność percepcyjna umożliwiająca rozpoznawanie i rozumienie relacji (położenie, odległość, orientacja) między różnymi obiektami w stosunku do siebie w trójwymiarowej przestrzeni. Umiejętność ta jest niezwykle istotna przy podejmowaniu szeregu aktywności, zaczynając od prostych czynności, takich jak poruszanie się, układanie przedmiotów na półce czy pakowanie walizki, a kończąc na zadaniach bardziej złożonych, takich jak pisanie, czytanie, rysowanie, odczytywanie map, składanie modeli, rozwiązywanie problemów geometrycznych lub uprawianie sportu. W niniejszej publikacji proponujemy następujące grupy ćwiczeń doskonalących spostrzeganie stosunków przestrzennych: odnajdywanie elementów tworzących wskazany wzór dopasowywanie brakujących części do obrazka dopasowywanie brakujących części do figury.
Czwarta książka z serii To NIE jest praca domowa pt. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50 i 100 z przekraczaniem progu. Ćwiczenia doskonalące skierowana jest do dzieci na pierwszym szczeblu kształcenia (klasy 1-3), które chciałyby utrwalić i doskonalić swoje umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100, oraz do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Obejmuje ona zadania o zróżnicowanej formie i stopniu trudności, tak aby jak najlepiej przygotować uczniów do samodzielnego wykonywania coraz bardziej zaawansowanych operacji matematycznych w oparciu o posiadaną wiedzę i umiejętności na kolejnych etapach kształcenia. Z powodzeniem może być wykorzystywana w ramach zajęć realizowanych przez koła matematyczne w szkole, a także stanowić inspirację dla wszystkich osób, których zadaniem jest edukacja i wspomaganie rozwoju dzieci: nauczycieli, opiekunów, pedagogów i psychologów z poradni psychologiczno-pedagogicznych, jak również rodziców.
Kompas emocji to wyjątkowa i starannie opracowana gra edukacyjno-terapeutyczna, która nie tylko bawi, ale przede wszystkim uczy. Można z niej korzystać zarówno w szkole, podczas zajęć terapeutycznych, jak i w domu, w gronie rodziny. Przeznaczona jest dla dzieci i młodzieży oraz osób z trudnościami w sferze emocjonalnej, specjalistów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym: psychologów, nauczycieli i trenerów TUS oraz rodziców szukających wartościowych sposobów spędzania wolnego czasu z dziećmi. Gra stanowi doskonały trening komunikacji oraz umiejętności emocjonalno-społecznych. Celami gry są: rozwijanie umiejętności rozpoznawania emocji zarówno własnych, jak i innych osób utrwalanie poznanych technik radzenia sobie z trudnymi emocjami, takimi jak złość czy lęk budowanie poczucia własnej wartości zachęcanie do rozmów o swoich trudnościach oraz uczuciach kształtowanie relacji społecznych podczas wspólnej gry rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką rozwijanie kreatywności. Gra przeznaczona jest dla 25 osób. W skład zestawu wchodzą: plansza w formacie A3 5 pionków kostka do gry 140 żetonów 85 kart 15 specjalnych i 70 z pytaniami z kategorii: emocje, przyjaźń, poczucie wartości, złość, strach zeszyt z opisem gry i propozycjami zajęć wprowadzających w świat emocji, relacji przyjacielskich oraz rozumienia i akceptacji samego siebie.
Prezentowane karty pracy mają służyć doskonaleniu percepcji wzrokowej, czyli umiejętności rozumienia i interpretowania informacji odbieranych z otoczenia za pomocą wzroku. Większość ćwiczeń przeznaczona jest dla starszych uczniów (klasy IVVIII szkoły podstawowej i szkoła ponadpodstawowa), jednak możliwość wykonywania tylko wybranych poziomów zadań pozwala wykorzystać je również w pracy z uczniami młodszymi. Podtytuł niniejszej części brzmi Ćwiczenia doskonalące spostrzeganie położenia przedmiotów. Obiekt i obserwator. Spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni to umiejętność obserwowania relacji między własnym ciałem a otoczeniem. To rozumienie usytuowania obiektów w przestrzeni i orientacja w zależnościach przestrzennych. Zdolność ta pozwala nam oceniać położenie i rozmiar innych obiektów, a tym samym omijać przeszkody podczas przemieszczania się. Zaburzenia tej umiejętności wpływają negatywnie na czytanie map, rysowanie czy rozwiązywanie problemów geometrycznych. Mogą być przyczyną kłopotów z utrzymaniem linii czytania, rozróżnianiem liter, właściwym szykiem liter w słowach oraz cyfr w liczbach, a także trudności z interpretacją pojęć przestrzenno-czasowych. W niniejszej publikacji proponujemy następujące grupy ćwiczeń doskonalących spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni: różnicowanie podobnych obrazków odtwarzanie lustrzanego odbicia prezentowanego wzoru odnajdywanie różnie położonych grup obrazków.
Prezentowana publikacja została stworzona z myślą o starszych uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, niepełnosprawnością sprzężoną oraz w spektrum autyzmu. Wchodzi w skład pakietu Jestem i działam zestawu 4 części kart pracy odpowiadających poszczególnym porom roku. W części Jesień uwzględniono m.in. następujące tematy: szkoła zajęcia i pomieszczenia szkolne, plan lekcji, prawa i obowiązki ucznia zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym jesień zmiany w przyrodzie, jesienny sad i ogród, święta i uroczystości od września do listopada urządzenia elektryczne w domu i szkole wydarzenia kulturalne i rozrywkowe polskie symbole narodowe. Pracując z publikacją, uczeń rozwija różne umiejętności z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej. Karty pracy znakomicie sprawdzą się zarówno podczas zajęć lekcyjnych, jak i w trakcie rewalidacji.
Publikacja to uniwersalna pomoc edukacyjna, której głównym celem jest nauka rozróżniania, nazywania oraz opisywania elementów garderoby. Zestaw składa się z instrukcji z propozycjami zabaw oraz 20 kart ze zdjęciami przedstawiającymi następujące ubrania: bluza z kapturem czapka z daszkiem czapka zimowa koszula koszulka krótkie spodenki kurtka majtki marynarka piżama płaszcz podkoszulek rajstopy rękawiczki skarpety spodnie spódnica sukienka sweter szalik. Fotokarty mogą zostać wykorzystane do pracy z osobami w różnymi wieku i z rozmaitymi potrzebami. Sprawdzą się m.in.: podczas rewalidacji w szkole i przedszkolu w gabinecie logopedycznym, podczas terapii mowy w pracy z osobami dorosłymi cierpiącymi na zaburzenia funkcji poznawczych w domu, podczas codziennej zabawy z dzieckiem. Fotokarty zostały wykonane z grubszego papieru i mają zaokrąglone rogi, dzięki czemu są wytrzymałe i bezpieczne w użyciu. Dzięki poręcznemu formatowi (10 cmx10 cm) można korzystać z nich nie tylko w trakcie zajęć, ale także w podróży czy podczas aktywności na świeżym powietrzu.
Celem pracy z publikacją jest wspieranie rozwoju myślenia przyczynowo-skutkowego, logicznego wnioskowania, a także kompetencji językowych, czyli umiejętności, dzięki którym dziecko lepiej rozumie świat, planuje działania, opisuje zdarzenia oraz skuteczniej się komunikuje. Materiały zostały opracowane z myślą o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (m.in. z niepełnosprawnością intelektualną oraz w spektrum autyzmu). Z powodzeniem sprawdzą się także podczas pracy z młodszymi dziećmi. W pudełku znajduje się 16 trzyelementowych fotohistoryjek dotyczących codziennych sytuacji (np. zmywania naczyń, zaparzania herbaty, suszenia włosów, dbania o rośliny doniczkowe) oraz zeszyt z propozycjami zabaw.
Drugi zbiór opowieści o króliczku Barcie i sówce Kui zaprasza czytelników do wspólnego przeżywania przygód czekających na nas o każdej porze roku. Tym razem do głównych bohaterów dołączają pies, kot, wrona, niedźwiedź i ślimak! Opowiadania stanowią wspaniałe świadectwo przyjaźni, miłości i radości z bycia razem. Bogato ilustrowany zbiór szesnastu bajek sensorycznych powstał z myślą o: stymulacji dziecięcych zmysłów (węchu, dotyku, smaku i słuchu) rozwoju mowy dzieci kształceniu umiejętności planowania motorycznego ćwiczeniu uwagi słuchowej nauce rozumienia emocji. Z książki mogą korzystać pedagodzy specjalni, terapeuci integracji sensorycznej, nauczyciele edukacji przedszkolnej oraz rodzice zarówno dzieci z niepełnosprawnościami, jak i tych rozwijających się harmonijnie. W trakcie proponowanych zabaw z bajkami wykorzystywane są łatwo dostępne dla nauczycieli i rodziców środki artykuły spożywcze, przedmioty codziennego użytku, elementy środowiska przyrodniczego. Wspólną lekturę uatrakcyjnią też kolorowe postacie kota Biszkopcika, wrony Kakusia, psa Luny, niedźwiedzia Pazura i ślimaka Śrubka, które można wyciąć z wewnętrznych skrzydełek okładki książki, zalaminować i przykleić do patyczka.
Książka ta powstała w wyniku zapotrzebowania na rynku na kompleksowe opracowanie dotyczące podstaw neurofizjologicznych oraz znaczenia integracji sensorycznej (SI) w rozwoju dziecka. Jest adresowana zarówno do specjalistów, osób przygotowujących się do kursów i szkoleń z zakresu SI, jak i tych wszystkich, którzy są zainteresowani poszerzeniem swojej wiedzy o zmysłowo-ruchowym rozwoju dziecka. Czytelnik znajdzie tu niezbędne informacje na temat: rozwoju poszczególnych narządów zmysłów oraz przebiegu współpracy między nimiroli, budowy i funkcjonowania układu nerwowegogenezy ruchu, koncepcji strategii ruchowych oraz rozwoju zmysłowo-ruchowego dzieckaneuroplastyczności i jej znaczenia dla procesów pamięci, uczenia się oraz zdrowienia po uszkodzeniach mózguwpływu stresu na organizm człowieka, a zwłaszcza na niedojrzały mózg i cały organizm dziecka.
Metoda Dobrego Startu jest przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, a także dla tych, których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie. Programy MDS są szczególnie wskazane w okresie przygotowania do nauki czytania i pisania, a niezbędne w przypadku ryzyka dysleksji oraz opóźnionego rozwoju psychoruchowego. Zawarte w nich ćwiczenia stanowią profilaktykę niepowodzeń szkolnych poprzez wspieranie rozwoju funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych i ruchowych oraz ich współdziałania. Pomagają kształtować lateralizację, orientację w schemacie ciała i przestrzeni, rozwijają aktywność umysłową, usprawniają psychomotorykę oraz ułatwiają funkcjonowanie dziecka w środowisku rówieśniczym. Materiał może być wykorzystywany zarówno w przedszkolu, szkole specjalnej, jak i w ośrodkach terapeutycznych, indywidualnie lub w grupie.
Metoda Dobrego Startu jest przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, a także dla tych, których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie. Programy MDS są szczególnie wskazane w okresie przygotowania do nauki czytania i pisania, a niezbędne w przypadku ryzyka dysleksji oraz opóźnionego rozwoju psychoruchowego. Zawarte w nich ćwiczenia stanowią profilaktykę niepowodzeń szkolnych poprzez wspieranie rozwoju funkcji wzrokowo-przestrzennych, słuchowo-językowych i ruchowych oraz ich współdziałania. Pomagają kształtować lateralizację, orientację w schemacie ciała i przestrzeni, rozwijają aktywność umysłową, usprawniają psychomotorykę oraz ułatwiają funkcjonowanie dziecka w środowisku rówieśniczym. Materiał może być wykorzystywany zarówno w przedszkolu, szkole specjalnej, jak i w ośrodkach terapeutycznych, indywidualnie lub w grupie.Obecna publikacja Od wierszyka do rysunku stanowi połączenie dwóch wcześniejszych przeznaczonych dla dzieci 3-4-letnich oraz 5-letnich i obejmuje wybrane karty pracy, uporządkowane zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Niniejsze wydanie jest praktycznym, łatwym w zastosowaniu narzędziem pracy nauczyciela wspierającego wszechstronny rozwój dziecka.Zestaw pomocy dydaktycznych składa się z:32 kolorowych ilustracji do wierszyków32 wzorów graficznychbroszury ze wskazówkami metodycznymi.Publikacja stanowi uzupełnienie kart pracy Metoda Dobrego Startu. Od wierszyka do rysunku dla dzieci 3-5-letnich. Ćwiczenia.
Zestawy ćwiczeń proponowane w niniejszej publikacji mają służyć rozwijaniu u najmłodszych uczniów sprawności rachunkowej jako jednego z podstawowych celów elementarnej edukacji w zakresie umiejętności matematycznych. Poszczególne ćwiczenia mogą być wykorzystywane przez nauczycieli (terapeutów pedagogicznych, rodziców) w formie kart pracy.W każdym z zadań po prawidłowym wykonaniu działań można odczytać hasło, co z jednej strony uatrakcyjnia zadanie, z drugiej zaś pozwala na szybką ocenę prawidłowości obliczeń. Proponowane zadania doskonalą również percepcję wzrokową. Dodatkowym rodzajem ćwiczenia może być objaśnienie słów (wyrażeń, związków między wyrazami) stanowiących rozwiązanie zadania. Materiał ćwiczeniowy jest bardzo różnorodny i obejmuje zadania typu: domina, ciągi, domki, piramidki i krzyżówki.Pod każdym zadaniem znajduje się instrukcja jego wykonania. Wskazane jest, aby przeczytał ją i objaśnił dziecku nauczyciel (lub inny dorosły).
Książka Integracja sensoryczna w autyzmie ma charakter popularnego poradnika skierowanego do terapeutów SI, oligofrenopedagogów, psychologów, neurologopedów, logopedów i innych specjalistów pracujących z dziećmi z zaburzeniami neurorozwojowymi oraz do rodziców takich dzieci. Zawiera propozycje konkretnych, opartych na teorii integracji sensorycznej technik, ćwiczeń i strategii terapeutycznych, a także sposobów modyfikacji środowiska oraz sugestii dla opiekunów pod kątem domowego programu terapii.W aneksach umieszczono spis akcesoriów przydatnych podczas terapii – zabawek, pomocy i przedmiotów codziennego użytku. Czytelnik znajdzie tu także wykaz ogólnie dostępnych kwestionariuszy i skali do wczesnego wykrywania autyzmu.
KROK PO KROKU. JAK ROZWIJAĆ MOWĘ DZIECKAMateriały do terapii opóźnionego rozwoju mowy dla rodziców i terapeutówTo kompleksowa publikacja do terapii opóźnionego rozwoju mowy zawierająca materiał werbalny, ilustracyjny i słuchowy. Składa się ona z dwóch części: Materiałów do terapii opóźnionego rozwoju mowy dla rodziców i terapeutów oraz Zabaw do terapii opóźnionego rozwoju mowy dla rodziców i terapeutów. Część pierwsza to teczka, w której znajduje się książka, kolorowe załączniki oraz płyta CD. Część drugą stanowią ćwiczenia utrwalające.
Proponowana pozycja jest zbiorem ponad 200 zabaw kształtujących percepcję słuchową w zakresie wszystkich jej funkcji, pogrupowanych tematycznie, uwzględniających stopniowanie trudności. Przeznaczone są one dla dzieci w wieku od 4 do 10 lat. Mogą być realizowane jako cykl zajęć prowadzonych systematycznie w trakcie roku szkolnego lub wybiórczo, z uwzględnieniem wieku dzieci i ich umiejętności w zakresie percepcji słuchowej. Książka zawiera opisy zabaw, ilustracje, rebusy, kolorowe gry potrzebne do ich przeprowadzenia oraz materiał dźwiękowy. Ilość pomocy przeznaczona jest dla 12-osobowej grupy, jednak ćwiczenia z łatwością można dostosować do mniejszej lub większej liczby dzieci. Adresatem książki są nauczyciele nauczania zintegrowanego i klas integracyjnych, logopedzi, terapeuci oraz rodzice pracujący z dziećmi, które mają trudności w nabywaniu umiejętności w zakresie rozwoju mowy, czytania i pisania.Dołączona do książki płyta CD zawiera następujące dźwięki:KONIEC WAKACJI I: ptaki w lesie, szum morza, kąpiel w basenie, szczekanie psa, brzęczenie pszczół, śmiech dzieci, picie przez słomkę, samolot, samochód, helikopter, pociąg, burzaKONIEC WAKACJI II: samochód, samolot, pociągNAD WODĄ: szum morza, deszcz, prysznic, bulgotanie wody, przelewanie wody do naczynia, kapanie wody z kranuNA PLACU ZABAW: jazda na rowerze, jazda na rolkach, odbijanie piłki, skakanie przez skakankę, robienie babek z piasku, gwizdanie przez gwizdekNA WIEJSKIM PODWÓRKU I: kaczka, koń, krowa, kogut, owca, indykNA WIEJSKIM PODWÓRKU II: krowa, indyk, kaczka, kogut, koń, owcaNOWY DOM OLI: drzwi, telefon, budzik, mikser, odkurzacz, dzwonek do drzwiZAWODY: gwizdek, młotek, piła, ciężarówka, sygnał alarmowy, wiertarkaMUZYKA: trąbka, fortepian, flet, skrzypce, kontrabas, saksofon, gitara, bębenek, trójkąt, harfa, cymbałki, marakasyNA ŁĄCE: śpiew słowika, szum wiatru, klekot bociana, cykanie świerszcza, brzęczenie pszczoły, kumkanie ża
Program Metoda Dobrego Startu. Od głoski do słowa został przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym rozwijających się nieharmonijnie: z opóźnionym rozwojem językowym i mowy o różnych uwarunkowaniach, na przykład niepełnosprawnością słuchową, intelektualną, SLI oraz sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Po odpowiednim dostosowaniu, zwłaszcza w zakresie ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, można go także stosować podczas zajęć z najmłodszymi dziećmi (od 2. roku życia), których rozwój przebiega prawidłowo. Celem programu Od głoski do słowa jest wspomaganie rozwoju języka i mowy dzieci z wadą słuchu i opóźnionym rozwojem mowy. Rymowanki i śpiewanki oraz związane z nimi zabawy są podstawą do nabywania i poszerzania słownictwa, a przy ich tworzeniu uwzględniono akcent, melodię i rytm mowy. Zaplanowane ćwiczenia regulują oddech, doskonalą głos, słuch oraz wymowę sylab, słów i prostych zdań. Program Od głoski do słowa zawiera: podręcznik instrukcję do programu; dwa zeszyty ćwiczeń z ilustracjami i tekstami rymowanek; zestaw 14 kart ze wzorami abstrakcyjnymi do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych (jeden wzór do dwóch rymowanek); płytę CD z propozycjami melodii do rymowanek.
Publikacja zawiera zestaw wierszy oraz ćwiczeń do wykorzystania podczas terapii dysleksji i dysortografii dla uczniów klas IVVI. Przedstawiony materiał ortograficzny nie tylko pomaga doskonalić praktyczne umiejętności i znajomość zasad pisowni liter rz i ż, ale także usprawnia procesy analizy i syntezy wzrokowej. W publikacji znajdują się różnorodne ćwiczenia, takie jak: logogryfy, krzyżówki, przeskakiwanki, szyfrowanki, które wzbogacają słownictwo i stymulują rozwój intelektualny. Zaproponowane przez Autorkę wierszyki mogą być również wykorzystywane podczas zajęć polonistycznych i artystycznych (teatr, drama, plastyka).
Oddajemy do rąk czytelników kolejną po Kaligrafii artystycznej książkę służącą nabywaniu trudnej sztuki artystycznego pisania. Retrokaligrafia ma w zamierzeniu odgrywać rolę przewodnika po dawnych krojach pisma eleganckich i znakomicie nadających się do przygotowania okolicznościowych kartek, zaproszeń czy życzeń. Dzięki umieszczonej w publikacji liniaturze czytelnik może zapoznać się z kształtem ozdobnych liter i cyfr oraz poćwiczyć ich samodzielne wykonanie. Dodatkowo w książce zawarte zostały porady i ciekawostki dotyczące sztuki kaligrafii, a także inicjały i finaliki czyli ornamentacyjne elementy pozwalające rozpocząć i zakończyć retrokartkę w sposób niebanalny i uczynić z tekstów miniaturowe dzieła sztuki.
Opowieść o kilkuletnim dziecku, które niespodziewanie traci swojego tatę. Za pomocą wspomnień i zmysłów stara się szukać obecności ukochanego rodzica. Przekonuje się, że ten nigdy go nie opuścił.To wzruszające opowiadanie pozwoli dziecku doświadczającemu utraty najbliższej osoby uzyskać wsparcie i zrozumienie, a także oswoić emocje związane z żałobą, takie jak rozpacz, żal, poczucie osamotnienia, tęsknota. "Czerwony balonik" uczy zwracania uwagi na rolę zmysłów i wspomnień mogących przynieść ukojenie w jednej z najtrudniejszych sytuacji, przed jakimi staje człowiek. Walorem książki są również piękne ilustracje, które rozwiną kreatywność oraz wyobraźnię młodego czytelnika.
Ten produkt jest zapowiedzią. Realizacja Twojego zamówienia ulegnie przez to wydłużeniu do czasu premiery tej pozycji. Czy chcesz dodać ten produkt do koszyka?
